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1、1/3 汉语拼音 11.ie e er 教学目标:1.学会复韵母 ie、e 和特殊韵母 er 及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.学会整体认读音节 ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节,能准确拼读。3.认识 2 个生字,正确朗读句子,儿歌。4.培养观察和表达的兴趣及能力。教学重点:ie、e、er 的发音、声母与e 组成音节的拼读以及认字。教学难点:er 的发音。教学准备:课件、卡片 课时安排:2 课时 教学过程:第一课时 一、创设情境,导入新课。今天老师要带着大家去美丽的海岛旅游。好,我们的飞机起飞了。飞机飞呀飞,飞过了高山,飞过了大海,来到了美丽的海岛。你看到了什么?(出示:椰子树)
2、学生回答:我看到了椰子树。二、学习复韵母 ie,练习拼读。这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友 ie(卡片)板书:ie 1.怎么读准 ie 的名字呢?由老师来做介绍人,介绍一下好不好?那你们要竖起耳朵仔细听,睁大眼睛看看老师的嘴巴。范读讲解:老师先发 i,(你们也把口形摆出来,老师来看看谁的小嘴巴最灵活)然后快速的滑到,注意这里的字母 e 念,一口气读出 ie 开火车跟新朋友打招呼;齐读。2.我们小朋友已经跟新朋友 ie 打过招呼了,它跟我们以前认识的哪个复韵母很像?(学生回答后,出示 ie-ei)你们有没有什么办法记清这两个朋友的名字?老师想出了一个办法来记住它们,要听听吗?i 在前,e
3、 在后,ie ie ie;e在前,i 在后,ei ei ei。3.现在,给 ie 戴上帽子,还认识吗?先说说帽子要戴在谁的头上?(复习标调儿歌:有 a 别放过,没 a 找 o e,i u 并列标在后。)(出示:i i i i)开火车、指名读。4.摘椰子游戏声母 d、t、n、l 跟复韵母 ie 拼读 我们小朋友已经认识了新朋友 ie,几个声母宝宝也跑过来,跟 ie 打招呼,组成了新的朋友。现在我们去打个招呼吧!(出示:die tie nie lie)(指名读小组赛读)二、学习复韵母e,练习拼读。过渡:我们在美丽的海岛上玩得可开心了,不知不觉中就已经到了晚上。瞧,什么出来了?(出示:月亮)这里面也
4、藏着一位新朋友板书:e。1.范读,学生说说口形变化,先发什么,再滑向什么?2.开火车打招呼、男女赛读。3.e 戴上帽子后你还认识吗?(出示四声)开火车读、指名读 4.晚上,柔和的月光、星光洒在岛面上,比白天还要漂亮。我们小朋友一起玩“摘星星、摘月亮”的游戏吧。(出示拼读音节:ne le jue que xue)指名读,范读跟读,小组赛读。哪位小朋友的眼睛最亮,发现这 5 个音节有什么不同的地方?e 小见到 j q x,擦掉眼泪笑嘻嘻。e 见到 j q x,上的帽子也要摘掉。2/3 四、学习整体认读音节 ye、yue。复韵母变魔术。1.ie 的本领可真大,它摇身一变,变出一副新的样子来板书 ye
5、。2.谁会读?讲解:发音与复韵母 ie 一样,它属于整体认读音节家族里的成员。(齐读)3.戴上帽子还认识吗?(出示四声)开火车读、齐读、指名组词(椰子的 爷爷的 y 田野的 y 树叶的 y)4.ie 变完魔术,开开心心地走了。接下来e 也要上台变魔术了。猜猜它变成啥样了?学生回答,师板书:yue(发音与复韵母e 一样,它属于整体认读音节家族里的成员。(齐读)5.你还认识吗?谁会读?指名读、男女赛读。6.戴上帽子还认识吗?(出示四声)再来开一组横火车、指名组词。五、小结,指导书写。1.说说我们今天刚认识的两个复韵母朋友的组成。2.我们把这几个新朋友的名字写下来,好不好?我们可别小看了这几个字,想
6、要写好挺难的。仔细看老师写:在四线格中住几楼?写的时候注意什么?3.范写,学生在拼音本里练写。第二课时 一、复习检查。1.听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。写 xi 谢 xi 雪 xu 学 xu 耳r 2.找整体认读音节。把拼音卡片 ie ye e yue er 放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。3.拼读音节。二、拼读e 构成的音节,使学生掌握上去点的规则。1.nene jejue lele qeque xexue(复习碰上 j q x,两点省略规则。)2.练习 le ne jue que xue 的四声,并组词。三、教学特殊韵母 er。1.出示插图,这是什么?(这是耳朵。
7、)2.教师范读 er,出示特殊韵母 er,讲解它是由 e 和 r 合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。3.读 er,练习 er 的四声。r(儿童)r(耳朵)r(第二)小结:er 发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。四、巩固练习。1.比一比,读一读。ie-ei ei-er iu-ui ie-e 2.读一读,用音节口头组词。y椰子 y爷爷 y田野 y树叶 r 儿童r 耳朵r 一二三四 3/3 3.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。五、看图拼读音节。1.看插图,说说图上画的
8、是什么?你能看图说几句话吗?2.拼拼读读图中的音节(夜色、雪花),你能用这些词语说一句话吗?六、拼读儿歌。1.出示儿歌月儿弯弯,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)5.有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)6 多种形式读儿歌,背诵儿歌。七、认生字。1.出示生字:雪、儿。这两个生字你认识吗?你是怎么知道的?你有什么好办法能把它们记住?2.扩词练习,谁能给这两个生字找找朋友?3.卡片抽读认过的生字。4.儿歌中,你还认识了哪些生字?(汇报交流)