小班美术公开课教案《拯救大行动》.docx

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1、 小班美术公开课教案拯救大行动_小班英语公开课教案 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征; 2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。 活动预备: 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的? 二、引导幼儿观看蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的外形。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就

2、出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(美丽)风吹过来，（教案出自：）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进展合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需留意的事项 1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观看指导-播放蒲公英。 六、作品评析。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有局部幼儿发觉自己看

3、过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。（教案出自：）在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进展合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进展合作，需要教师一个个的去帮忙他找小伙伴，最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 小班美术公开课教案花草地 【活动目标】 1、观赏作品花草地，感受春天草地的美感。2、大胆选色，运用

4、点画表现密集的花草地。 【活动预备】 1、幻灯花草地一份。2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。3、音乐 【活动过程】 1、观赏吴冠中的花草地。（1）引导幼儿观看画面，感受颜色美。师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅漂亮的风景画。（2）引导幼儿想象花草地的味道。师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜爱在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们情愿为它们铺设更多的花草地吗？2、个别幼儿示范手教导画。师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么方法？师：谁来试一试用手

5、教导印花草地？师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底）师：怎样让花草上开满五颜六色的花？师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）3、幼儿绘画花草地，教师观看指导。重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓舞幼儿大胆的将画面画满。4、展现和观赏。（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。小班美术公开课教案鞋印舞会 【活动目标】 1、积极尝试鞋底印画，并大胆进展添画，充分发挥想象力与制造力。2、感受在音乐舞会情境中进展美术活动的乐趣。 【活动预备】 音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及p

6、pT、记号笔。场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。 【活动过程】 一、情境导入，欢乐印画。1、出示鞋印图片，引出扮装舞会。师：今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗？2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画。）小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声踩，听到其次个鼓声印，听到第三个鼓声回到花地毯上。3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复45次。二、拓展思维，大胆想象。1、幼儿观赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。你

7、觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形发挥，自主作画。1、幼儿自由添画，教师巡回指导。2、教师演示ppT，幼儿观赏范例作品。请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。四、借助舞会，展现作品。1、教师鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。2、小结：今日，小朋友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩！听，什么声音？（播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会立刻开头，你们预备好了吗？）3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的

8、作品跟随音乐自由跳舞。4、活动完毕，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。小班美术公开课教案花围巾 【活动意图】 小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作力量和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采纳了孩子寻常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过送围巾这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。 【活动目标】 1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参加创作活动的兴趣，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）

9、若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。 【活动过程】 一、激发兴趣1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己温和，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展现围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由叙述。）4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮助装扮的、印出来的。（赐予孩子充分表达、叙述的时机，这样孩子可以通过回忆，

10、并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）二、示范讲解1、咦，谁来了？（配班教师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼：小熊，你好！（小熊：刘教师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）好啊，你等等，我立刻做一条送给你。2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮助装扮，看看来了那些印章宝宝？小班美术公开课教案我的家 设计意图： 小班阶段幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的兴趣，探究世界是从他们最贴近的自身开头。他们通过自己四周的人际环境，特殊是对自己具有重要意义的成人，如父母、教师等对待自己的态度、方式来熟悉自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动

11、我的故事，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。 教材分析： 对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢快时间，给幼儿美妙的情感体验。我的家是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜爱的颜色来装扮自己的房间，让小班的孩子喜爱自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。 教学目标： 1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。 教学

12、重点： 1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。2、颜色的协调搭配。 教学难点：幼儿对爱的体会。 教学预备： 1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、我爱我家的背景音乐（材料分析：在这堂课预备之前，我与家长协作，依据课程的需要为幼儿预备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有安全感，依靠感。） 教学过程： 一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由答复）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是

13、谁？（海绵宝宝），2、通过观赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊？（我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿供应了家体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，教师进展语言沟通。大胆的说出自己的家，表达纲要里的语言要求）二、幼儿操作我的家。1、师：瞧，教师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画

14、）师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！2、幼儿填色，教师巡回指导。播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。三、展现幼儿作品，并相互观赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！（本环节为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢乐） 活动延长： 1、教师鼓舞幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展现出来。小班美术公开课教案棉签画小鸡 【活动目标】

15、1、学习用棉签画小鸡的技能，体验棉签画活动带来的欢乐。 2、培育幼儿对玩色活动的兴趣 3、教育幼儿保持桌面、衣服的干净。 【活动预备】 1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。 2、教师示范画一幅 【活动过程】 一、导入：歌曲：小小蛋儿把门开 T：昨天我们学过什么歌曲?让我们听了音乐一起来演一演。 二、教师出示示范画：小鸡 T：你们知道这只小鸡是用什么画出来的? S：用颜料画的。 T：画小鸡要画几个圆?S：两个。一个大，一个小。 三、示范作画：出示棉签，颜料。 T：两个圆排列的不同，小鸡就可以做不同的动作 T：假如小鸡在吃虫，（教案出自：）我们就可以在旁边画只小虫。 假如小鸡站着，那头在上面，

16、身体在下面。 假如小鸡在吃米，那头在前面，身体在后面。 假如两只小鸡在漫步，那一只在前面，一只在后面。 S：还可以帮小鸡盖房子。 T：对呀，下次我们就用积木帮小鸡盖房子。 四、教师提出作画要求： 1、先画小圆-头，再画大圆-身体，等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚 2、留意保持衣服、画面干净。 a)幼儿作画，教师指导。 b)展现幼儿作品，布置在主题墙上。 小班美术公开课教案吹泡泡画 【活动目标】 1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。2、在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 【活动预备】 物质预备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。学问预备：已经会用吸管吹泡泡。

17、【活动过程】 一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿兴趣。1、（幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，现在教师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住？（教师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。）2、师：刚刚你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）3、师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗？（幼儿争论，教师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照）二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣（ ）1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿

18、熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。）3、请幼儿作画，教师巡回指导。（1）提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。（2）帮忙幼儿把握吹泡泡的方法。（3）鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。（4）提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？（圆圆的泡泡像气球、像皮球等等）温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。 【活动延长】 投放材料于美工区，请幼儿连续创作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术公开课教案挽救大行动”一文，盼望“小班美术公开课教案挽救大行动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案感恩大行动专题！