小班体能教案大全.docx

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1、 小班体能教案大全10篇 第1篇、小班体育赶小猪教案反思 设计意图：孩子们平常喜爱玩球，但是对球的掌握力量不好，为了能让幼儿提高掌握力量，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案-赶小猪，使幼儿不再是单纯地滚球。活动目标：1.练习持物控球跑，提高掌握力量。2.进展动作的协调性。3.体验明显的季节特征。4.进展幼儿的观看比拟力量。活动预备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程：1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去漫步。3.启发幼儿想象，赶着小猪去*，边讲边练。4.小猪去郊游：（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。（2）幼儿一个

2、跟着一个赶猪经过行程。5.送小猪回家。活动反思：很多幼儿都能顺当完成任务，教师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。连续赶。另外，教师还可在幼儿嬉戏娴熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。 第2篇、小班体育活动欢乐跳跳跳教案反思 活动目标：1、探究各种跳法，能依据信号做动作。2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的敏捷性和协调性。3、体验体育活动带来的乐趣。4、进展幼儿的观看比拟力量。5、进展幼儿的动手力量。活动预备音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个活动过程一、热身运动师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今日妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,快乐吗?师

3、：跟着我一起动身吧！兔子舞（音乐）二、任务一:探究跳法师：这儿有好多小房子啊，抓紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个珍宝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展现跳的动作）师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）师：宝宝们跳起来真得意,通过尝试我们知道了跳有许多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，穿插跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面究竟要我们完成什么任务！师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐

4、来跳，音乐慢你就渐渐跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快音乐）师：刚刚我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）三、任务二:尝试用跳的方法前进（把呼啦圈群在场地正中快速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）师：现在珍宝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们动身去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上（

5、教师排圈）师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最终一张任务卡，想找到这个任务卡，必需跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假如遇到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队连续跳，听懂了吗？师：预备，动身！（音乐）四、任务三:送动物回家(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：珍宝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最终一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有许多动物都找不到家了，最终一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间

6、，跳着把它送回家，最终请你站守在它的家门外爱护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？师：动身！（音乐）师：有了宝宝们的帮忙小动物们都回家了，我们的任务完成了快乐吗？师：快乐的兔珍宝们一起来跳个舞吧！（音乐）师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！教学反思：通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。第3篇、小班体育小青蛙跳过河教案反思目

7、标：1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能2、进展与同伴的合作力量，体验活动带来的胜利和欢乐3、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。4、大胆说出自己的理解。预备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶过程：一、激发幼儿参加活动的兴趣1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场2、 律动-青蛙舞二、小青蛙学本事1、 自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观看，并示范方法）2、 双人练习跳盒子A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳B、 幼儿分散练习C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、嬉戏-小青蛙跳过河1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河2、 幼儿

8、自由练习小河、中河、大河3、 你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？四、听音乐，集体一起跳过河五、伸展活动，盒子舞。教学反思：本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式

9、的跳动。第4篇、小班体育活动我是小司机教案反思设计意图：用幼儿感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1依据小班幼儿年龄特点及运动力量设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容以激发幼儿嬉戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动力量。2选择安全、好玩、有用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们供应了颜色艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。3选

10、择与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中进展热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；完毕时的虫儿飞舒缓美丽，是抱负的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进展活动。二、活动中的策略1创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的兴趣本活动以我是小司机为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了根本动作。到达了熬炼身体的目的。2充分赐予幼儿自主尝试、探究的时机在根本动作的学习中，该活动转变了以往教师示范在前，幼儿学习在后的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指

11、定方向走与跑时教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积存拖空车的阅历，把握让小车贴着地面走的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3选择适宜的组织形式，安排合理的练习密度在该活动中，我们采纳了分散、集中、再分散、再集中这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习时机增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、制造性。这样在散中削减等待时间，在合中表达教师的主导作用，动静交替，使幼儿到达合理的练习密度。目标：1初步把握拖物向指定方向走和跑的动

12、作，提高动作的协调性。2探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。3商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。4培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。预备：1人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。3我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、开头局部1热身运动：嬉戏开汽车。师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2嬉戏好玩的飞盘。(1)师：公园到了，我

13、们在草地上玩一玩吧!刚刚我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。(2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。(3)集体沟通飞盘的不同玩法。二、根本局部1变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。2嬉戏运果子。(1)拖小车找水果店。师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边

14、运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：，我请你吃水果。三、完毕局部1把飞盘抛向空中，模拟放烟花情景，并尝试接住。2听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。活动反思：依据小班幼儿年龄特点及运动力量设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿

15、嬉戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动力量。第5篇、小班体育活动能干的小蚂蚁教案反思活动目标：1. 学习转道爬行动作。2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3. 增进幼儿的方向感及身体的协调性。3. 进展幼儿思维和口语表达力量。4 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1. 蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。2.场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。活动过程：一、预备活动。（一）今日有很多的客人教师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人教师打声招呼吧，怎么说呢？(客人教师好！）（二）出示蚂蚁头饰

16、：这是什么呀？今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝！唉！我带你们到草地上玩嬉戏，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?我们开着车子走吧。（三）放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带着幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个局部二、根本局部（一）学习带球求转道爬行。1. 草地到了，你们看这草地上有什么呀？（皮球）我们能玩嬉戏吗？那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？认真看妈妈是怎么收的。2. 教师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。3. 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。皮球收完了，我们来玩嬉戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好

17、吗？真棒！你们看我这是什么？（铃鼓）我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？三、放松活动。蚂蚁宝宝真聪慧。现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们仔细看，一会儿妈妈带你们做一遍。【活动反思】1趣味性。幼儿喜爱小蚂蚁，扮演聪慧得意的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过小桥、寻声爬、巧避大熊等，整个活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和妈妈(教师)一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏气氛让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。2层次性。依据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习的要求，逐步进展孩子们动作的协调性和敏捷性。3综合性。由于幼儿

18、园的教育是为全部在园幼儿的安康成长效劳的，各领域的目标实质上是统一的，差异仅仅是侧重点不同，因此安康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关学问，力求做到教育的各要素间的多样化，留意多层次的整合。第6篇、小班体育活动开心的一天教案反思活动前评析我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特殊高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完

19、毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。活动目标1、初步练习走平衡木。2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，及进展了幼儿的身体平衡力量。3、学会与同伴协商合作嬉戏。4、熬炼幼儿的团结协作力量。活动预备塑料矮平衡木、纸制作的小路（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的小花和大萝卜（用布缝制的）若干。活动过程实录（一）开头局部教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。（二）根本局部1、创设情境。教师扮兔妈妈

20、。宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗？幼儿：好的。2、走小路。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。兔妈妈边走边说：小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！小马把门翻开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们特别快乐。兔妈妈询问了小马的病情，并

21、让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。幼儿：小马你的病好点儿了吗？幼儿：你要多喝水。幼儿：你要多吃蔬菜。幼儿：你快点好吧！、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！兔宝宝们：小马再见。兔妈妈：宝宝们我们还要根据来时的路走回去。3、过小桥。小兔子们从小马家回来后，特殊快乐。兔妈妈说：快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。拔萝卜要到河的对岸，需要过一座小桥，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过小桥（教师演示怎样过小桥）。教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。教师先请个别幼儿练习走

22、小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要留意安全，留神大灰狼。春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。这时候，一名教师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追赶跑）。三、完毕局部1

23、、为了爱护自己，兔宝宝们需要学习本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着兔宝宝们仿照各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比拟轻的小动

24、物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部过小桥，拔萝卜等环节，我预备的萝卜是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。教学反思我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特殊高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事

25、等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。根本上完成了教学目标。需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部“过小桥，割青草”等环节，我预备的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。第7篇、小班体育活动哗啦啦下雨了教案反思教材简解：哗啦啦，下雨了是小班下册安康领域主题活动中的一个体育嬉戏。以嬉戏为活动内容，雨为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的力量，为幼儿活泼

26、、安康的成长打下根底。设计理念：纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。当今的幼儿，特殊是小班的幼儿，多数由于父母溺爱或是过度爱护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的力量，为了培育幼儿能听指令做相应的动作，和增加自主探究的力量，所以我选择了小班安康领域中的一节体育嬉戏哗啦啦，下雨了。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有肯定的挑战性。设计思路：下雨，是幼儿常常见到的事情。幼儿由于喜爱雨，或是爱玩水的缘由很喜爱下雨天。幼儿对下雨已经有了肯定的生活阅历，既会感到亲近、熟识，又会感到新颖。我针对小班幼儿喜

27、爱仿照，喜爱嬉戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。活动目标：1.幼儿能听到指令，做相应动作。2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。3.知道在活动中留意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。4.能依据指令做相应的动作。5.乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。重点：幼儿能听到指令，做相应动作。难点：自主探究过水塘的方法。活动预备：1、学问预备：幼儿有初步的规章意识。2、物质预备：(1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、蘑菇若干个、小筐一只；(2)轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、蓝色瓦楞纸若干（大小不一、外形不规章的）；(3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公

28、公图片；(4)小白兔白又白学而乐体操的音乐；背景音乐丰收之歌。活动过程：一、开头局部1.热身活动：教师带着幼儿做身体运动(1)播放音乐小白兔白又白，教师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。(2)教师（兔妈妈）:兔宝宝：你们好！今日，妈妈要带你们去采蘑菇，你们快乐吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随学而乐体操的音乐做热身活动）2.过渡：教师：宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。二、根本局部1.引导兔宝宝在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着雨伞跑回家。(1)教师：宝宝们，听，这是什么声音？（播放轰隆隆的雷声）打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢？（雨伞）那你们

29、看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范头顶卡纸）(2)介绍嬉戏规章：教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：下雨了。宝宝们要顶着小雨伞轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了！妈妈会在家里等你们。就这样（教师示范）。跑的时候肯定要留意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好？宝宝们加油，现在开头去草地上采蘑菇啦！（幼儿随音乐丰收之歌采蘑菇）2.教师摇摆铃鼓（播放雷声），发出下雨了的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀？ （没有）宝宝们真棒啊！可是我们的雨伞全淋湿了。3.出示太阳公公创设情境。教师：

30、雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒，好吗？（好）可是刚刚下过雨，地上有很多的小水塘，我们怎样才能过去呢？(1)幼儿探究过水塘的方法，并个别示范（绕过、跨过等）(2)教师与幼儿一起争论：哪种方法过有水塘的路最好？(3)教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘， 跨 过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。(4)教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。4.再次嬉戏：下雨了（进一步拓展）(1)播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的彩虹伞来遮雨（出示彩虹伞）。你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：下雨了，宝宝们全

31、部跑到彩虹伞下面来避雨，好不好？跑的时候肯定要留意安全不要和好朋友撞在一起。(2)幼儿随音乐丰收之歌采蘑菇(3) 教师摇摆铃鼓（播放雷声），发出下雨了的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到彩虹伞下面。(4)教师一边念儿歌（大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。）一边向上抖动彩虹伞，同时提示幼儿努力接触彩虹伞，赐予幼儿肯定的挑战难度。(5)出示太阳公公，教师发出信号雨停了，天晴了，幼儿快速跑出彩虹伞，否则将被彩虹伞罩住。教学反思：引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼

32、儿的表述，并准时的梳理与小结。第8篇、小班体育活动喂小鸭教案反思活动目标：1.训练幼儿身体的平衡力量，训练幼儿身体的协调性。2.培育幼儿合作意识。3.能依据指令做相应的动作。4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。活动预备：小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带活动过程：一、热身活动放走路音乐，带着幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。二、根底局部（一）场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭

33、要吃的鱼。（二）玩喂小鸭的嬉戏1.介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小朋友都喂过小动物后，嬉戏完毕。嬉戏规章：在给小鸭喂食的的路上，肯定要当心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最终看哪一队获胜。2.教师示范嬉戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。3.小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进展小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。（三）活动评价活动过程中，对遵守规章、获胜幼儿或小组准时表扬，对有进步的幼儿准时鼓舞，增

34、加其自信念，提高活动兴趣。三、放松活动播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。教学反思： 1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进展着开心的心情体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很深厚。 2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，积极练习动作，充分表达了教

35、师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。 3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。第9篇、小班体育活动小刺猬搬果子教案反思 活动设计意图：小班幼儿喜爱钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢协作的协调性，促进幼儿大肌肉动作的进展。但小班幼儿的手脚协调力量较差，还没有完全把握钻爬的动作要领。指南中强调要进展小班幼儿动作的敏捷性和协调性，鼓舞幼儿进展钻爬活动。结合小班幼儿以详细形象思维为主、喜爱仿照的特点，我创设小刺猬要过冬的情境，

36、通过小刺猬做运动、小刺猬练本事、小刺猬搬果子等好玩的嬉戏，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中玩耍、尝试、探究、沟通，从而把握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调性。实施策略：1、创设嬉戏情境，激发幼儿活动兴趣。本活动针对小班幼儿的年龄特点，突出嬉戏性，将小刺猬要过冬这一情境贯穿于整个活动之中，通过小刺猬做运动、练本事、搬果子等嬉戏，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，师幼始终保持着刺猬妈妈和刺猬宝宝的角色身份，置身于情境化的嬉戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验搬到果子的胜利感，同时获得新阅历。2、适度增加挑战，引导幼儿自主探究。活动中注意幼儿的主动探究，通过创设不同的场景、

37、变化不同的形式以及适当的增加难度，以调动其参加嬉戏的积极性，给他们制造不断挑战自己的时机。整个活动层层递进，不断给幼儿新的刺激，逐步稳固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培育了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。3、采纳儿歌提示，熟识动作要领。活动中，将钻爬的根本动作编成琅琅上口的小儿歌，便于幼儿理解和把握根本动作要领。在嬉戏中，幼儿边说儿歌边作动作，大大提高了幼儿的活动兴趣。活动目标：1.在嬉戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的根本动作,提高身体的协调性。2.能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。3.喜爱钻山洞、爬山路的嬉戏，体验小刺猬搬果子的欢乐。4.引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。5.进

38、展幼儿的观看比拟力量活动重点：把握钻爬的根本动作。活动难点：遵守嬉戏规章，能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。活动预备：1、阅历预备：幼儿已有手膝着地钻爬的阅历。2、物质预备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。活动过程：一、以小刺猬做运动导入，进展热身活动，引发幼儿兴趣。教师导语：刺猬宝宝们，今日天气真好，我们一起来运动运动吧！1、教师扮刺猬妈妈，幼儿扮刺猬宝宝，进入嬉戏情境。2、随音乐进展热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。二、通过小刺猬学本事，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。教师导语：冬天到了，我们要去摘果子预备过冬。去果园的路上要经过山洞

39、和山路。1、幼儿自主探究、尝试钻山洞的方法。鼓舞幼儿尝试钻山洞，请个别力量强的幼儿示范。教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。2、幼儿自主探究、尝试爬山路的方法。鼓舞幼儿尝试爬山路，请个别力量强的幼儿示范。教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。三、进展嬉戏小刺猬搬果子，综合练习钻爬的动作，进展动作的协调性。1、第一次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟识玩法和规章，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，进展动作的协调力量。教师讲解玩法及规章：钻过山洞-爬过山路-摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规章）。依据幼儿嬉戏状况，教师准时订正动作，使幼儿体验到搬果

40、子的胜利感。2、其次次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨的情境。进一步进展动作的协调力量教师强调规章：钻过山洞-爬过山路-摘一个梨-放回家中。使幼儿体验到搬果子的胜利感和欢乐。四、放松活动：师幼随音乐制造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受嬉戏乐趣。刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺当过冬了。我们一起庆祝一下吧。活动反思新纲要中提出：“培育幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参加。”体育活动可以增加孩子的体质，进展幼儿的根本动作，在体育活动中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。第10

41、篇、小班体育活动圈圈乐教案反思活动目标1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等根本技能。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。活动预备1.欢快的音乐、录音2.幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。二、指导幼儿玩圈，病鼓舞幼儿探究圈的多种玩法。提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比

42、教师的想法都多。三、组织幼儿玩神奇王国的嬉戏。1.听录音，引出嬉戏玩法，并请一名幼儿示范。2.把幼儿分两队：红队和蓝队。3.引导幼儿开头做嬉戏。4.带幼儿随音乐做放松活动。5.把礼物分给幼儿。活动延长请幼儿在生活中查找合作的乐趣。活动过程：一、我为闯关来熬炼。1、小朋友们，你们听里面似乎在玩嬉戏呢（会场稍宁静时，大音量播放倒计时）让我们开汽车去看看吧，（并准时调放闯关图片至屏幕中心）创设气氛，激发幼儿参加兴趣。2、闯关要有强壮的身体，跟音乐一起来熬炼一下吧（圈操音乐一遍）二、欢乐热身赛。1、介绍热身赛要求：需要做出图片上的动作，才可获得号码牌。2、（依次出示图片：滚圈、跳圈、钻圈等），并在听到

43、让我们听听胜利了没有呢（播放欢呼的按钮）3、自由与圈做出好玩的嬉戏，小结并发号码牌。小朋友们刚刚和呼啦圈做了好多的嬉戏呢，让呼啦圈休息一下，到教师这里来。（摆放赛道、贴等待线和起跑线）三、欢乐向前冲。1、教师完整示范闯关，清楚表达各工程的要求。（要倒计时声音，不要背景音乐）2、幼儿尝试赛道，练习各种身体技能。3、幼儿两两闯关，感受胜利的欢乐。（倒计时声音加背景音乐持续到第2个幼儿按下玩具）四、放松并颁奖。放松练习后，带闯关礼物离开。教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。