小班数学详案教案及教学反思《认识圆形三角形和正方形》.docx

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1、 小班数学详案教案及教学反思认识圆形三角形和正方形_高中数学三角形教案 活动设计背景 不同外形的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步熟悉到了有三个角，三条边的就是三角形 活动目标 1、熟悉三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数到了，培育幼儿的观看和比拟力量。 2、引发幼儿学习图形的兴趣。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 1、熟悉三角形，并知道三角形有很多外形 2、区分三角形与正方形 活动预备 教具

2、：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张 活动过程 1、 三角形是什么样子的?教师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角? 教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，但凡有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。 2、 复习对三角形的熟悉。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么外形?为什么? 3、 和正方形比一比，看有什么不同。文.章出自教.案网教师一个正文形请幼儿说知名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方? 教师小结：

3、正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长;正方形有四个角，三角形有三个角;正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。(教师边说边演示) 4、 它们都是三角形吗?教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么?(幼儿只要答出是三角形，由于它们都有三条边，三个角就可以了。 教师小结： 、三角形有三条边，三个角 、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角 、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大 、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形 5、让幼儿查找常见实物中有什么东西像三角形 6、幼儿操作。将很多长短不同的

4、小棍放在幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的;做得快的可以做其次个，第三个)。 教学反思 我上这节数学课，就是让孩子们熟悉三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作，让孩子们进一步熟悉到了： 1、三角形有三个角、三条边 2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。 中班数学详案教案及教学反思三角形 活动设计背景 观看、比照是孩子们探究的过程，盼望通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形

5、的根本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节。 活动目标 1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。 3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重难点。 活动预备 各种三角形图片、 图形若干 活动过程 一、导入。 采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。 二、绽开。 1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。 2、引导幼儿观看三种三角形的共

6、同特征，发觉三角形有三条边、三个角。 3、动手操作。 a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。 b.观看并说出三角形像什么。 4、嬉戏猜猜我是谁。 5、嬉戏捉迷藏 幼儿从简洁的画面中找出三角形。 6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。 三、延长。 请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹 教学反思 我这次开展的数学活动，教学目标是通过比照，让幼儿感知三角形的根本特征。活动前我们对活动的内容进展了争论，在确定这一内容时，教师们都觉得这一内容很简洁，但经过对中班幼儿认知特点的分析发觉，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地熟悉三角形但

7、他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比。因此，我们最终确定了熟悉三角形这一活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生兴趣，并通过观看、比拟、想象、动手等，感知三角形特征。 本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采纳导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物外形的区分来初步感知三角形的根本特征。(.来源教案网)这样能激起幼儿的活动兴趣，只是嬉戏的方法具有神奇感，并与下面环节有较好的连接，因此能更快地调动幼儿的心情，激发孩子们的学习兴趣。 这次活动，幼儿参加性比拟高，但同时活动过程中也消失了很多问题，虽然我在活动前对这一

8、内容的目标定位进展了认真的考虑斟酌，但在活动后发觉，我们设置的其它几个环节还是过于简洁， 没有将活动目标真正的达成，在最终环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知消失了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进展了反思。 依据活动目标，教师除了运用嬉戏让幼儿感知图形特征外，还必需在熟悉时让幼儿用语言来描述图形特征，通过屡次的描述稳固幼儿对图形根本特征的熟悉。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过屡次查找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最终环节时或许就不会消失图形区分时的偏差，而活动目标也会达成的更好。 小班数学活动教案熟悉三角形 活动目标： 1、

9、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。 活动预备：多媒体、课件各一，图形若干 活动分析： 观看、比照是孩子们探究的过程，通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，从而突破难点局部。活动的完毕之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然完毕。 活动过程： 一、导入采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开1、采纳嬉戏法

10、引导幼儿在众图形中查找三角形。2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。b.观看并说出三角形像什么。4、嬉戏猜猜我是谁。组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。5、嬉戏捉迷藏幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。小班数学课教案熟悉三角形 【活动目标】 .教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由条边，三个角。.教幼儿把三角形和生活中常见实物进展比拟，能找

11、出和三角形相像的物体。.进展幼儿观看力，空间想象力。培育幼儿的动手操作力量。 【活动预备】 .大小尺寸不同的三角形个。.图形组成的实物图片张。.孩子人手个三角形若干. 【活动过程】 一.复习的数数引领幼儿手口全都点数的物体。通过点的横排、竖排，及三点随便排的点数让幼儿手口全都的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二.学习三角形特征.引导幼儿观看比拟图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。.引导幼儿观看几个不同外形，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。.教师小结三角形特征，使幼儿获得的学问

12、完整化。三.复习稳固三角形的特征.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观看说出这些图象什么？哪些局部是用三角形拼成的？用了几个三角形？.请幼儿在四周环境中找出象三角形的东西。延长活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，稳固熟悉其三角形。小班数学上学期教案反思熟悉三角形 【活动目标】 1.熟悉三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。 2.能将三角形和生活中常见实物进展比拟，找出和三角形相像的物体。 3.进展幼儿观看力，空间想象力。 【活动预备】 1.ppT一份，大三角板一个，长短

13、不同的小棒，雪糕棒等 【活动过程】 一.导入：手指嬉戏：欢乐的小鱼二.学习三角形特征 1、熟悉三角形 (1)出示魔法线昨天张教师得到了一根魔法线，我今日把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。 (ppT消失一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的? (2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，ppT消失三根红线)提问：数一数变成了几根线， (3)其次次变化(孩子们一起喊123，ppT消失一个的三角形)又变成了什么?(三角形) (4)触摸三角形教师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。 (5)又一次变化一个

14、三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。 2、稳固三角形特征 (1).引导幼儿观看图形，发觉三角形的特征。 前几天张教师去旅游。到了一个奇妙的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，教师把他拍了下来今日和你们一起来共享(连续看ppT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店 B食品店 C帽子店(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(很多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等)(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.教师小结三角形特征，(教案出自：)使幼儿获得的学问完整化。(出示最终一张ppT)今日你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同

15、外形，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。 三.复习三角形的特征供应冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，稳固熟悉其三角形。 【活动反思】 小班幼儿的思维是详细形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的留意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，(教案出自：)使每位幼儿在宽阔的活动和熟悉空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的熟悉，教师准时的小结使孩子获得学问的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能积极参加并观看，找到了好多的环境中的三角形。 小班数学教案：圆形和正方形 这篇小班数学教案：圆形和正方形是小编为大家整理的，盼望对大家有

16、所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1. 初步熟悉圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过嬉戏进展幼儿的动手力量和对图形初步的概括力3.能积极参加嬉戏活动，体会集体活动的欢乐。活动重点：能从生活物品中识别出圆形和正方形活动预备：圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。活动过程：(一) 变魔术(熟悉图形)1. 教师演示变魔术，出示圆形和正方形2. 分别介绍圆形和正方形3. 请一名幼儿变魔术，其他幼儿识别图形(二) 送饼干(图形配对)1. 出示大嘴娃娃，请幼儿观看其异同(圆形与正方形的嘴巴)2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干

17、(三) 小熊开店(联系生活，对图形进展辨识分类)1. 引导幼儿说诞生活中圆形和正方形的物品2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架(四) 嬉戏钓鱼(稳固练习)1. 引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2. 介绍钓鱼留意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3. 活动完毕，幼儿随教师走出活动室。小班优秀数学教案熟悉三角形 幼儿园小班数学教案：熟悉三角形 活动目标：1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。 活动预备：多媒体、课件各一，图形若干

18、。活动分析：观看、比照是孩子们探究的过程，通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，从而突破难点局部。活动的完毕之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然完毕。活动过程：一、导入。采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开。1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特

19、征。b.观看并说出三角形像什么。4、嬉戏猜猜我是谁。 组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。5、嬉戏捉迷藏幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长。请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。幼儿数学教案：熟悉三角形 以下内容为小编收集整理幼儿数学教案：熟悉三角形，供大家学习参考。 活动目标：1、通过观看、操作熟悉三角形的特征。2、培育幼儿的观看力量和操作力量。活动预备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝

20、宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的形状三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图： 1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。 2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。 5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、教师与小朋友一起讲评连接三角形的状况。7、剪贴花： 1）出示范例：引导幼儿观看教师的花是用什么图形粘贴的。 2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进展粘贴。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学详案教案及教学反思熟悉圆形三角形和正方形”一文，盼望“小班数学详案教案及教学反思熟悉圆形三角形和正方形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高中数学三角形教案专题！