小班美术教案春天教案反思.doc

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1、 小班美术教案春天教案反思1、小班美术教案春天教案反思 设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术训练的重要内容。 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。 3、能在教师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、

2、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随教师跳舞 3、观赏春天实物图片，请幼儿观看图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示教师示范图，观看争论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花? 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进展粘贴。 (1)构思画草图 (2) 搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三、分发教具，稳固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与颜色搭配，纸

3、团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： (1)请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随教师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。 (3)请幼儿观赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴花图片。 其次环节： (1)出示教师示范图，请幼儿观看是什么做的? (2)发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着教师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进展粘贴

4、的过程。 (3)请局部幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向， 第三环节： (1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)教师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标根本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中消失了许多问题。问题如下： (1)第一环节第三局部提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿答复雪花，教师没有准时订正。观赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进展提问与总结：春天是花开的季节。 (2)其次环节其次局部先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是

5、常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语消失。应在以后的教学活动中留意。 2、小班美术活动教案：春天教案(附教学反思) 设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术训练的重要内容。 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。 3、能在教师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼儿体验

6、自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随教师跳舞 3、观赏春天实物图片，请幼儿观看图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示教师示范图，观看争论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花? 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进展粘

7、贴。 (1)构思画草图 (2) 搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三、分发教具，稳固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与颜色搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： (1)请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随教师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。 (3)请幼儿观赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴

8、花图片。 其次环节： (1)出示教师示范图，请幼儿观看是什么做的? (2)发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着教师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进展粘贴的过程。 (3)请局部幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向， 第三环节： (1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)教师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标根本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中消失了许多问题。问题如下： (1)第一环节第三局部提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿答复雪花，教师没有准时订正。观

9、赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进展提问与总结：春天是花开的季节。 (2)其次环节其次局部先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语消失。应在以后的教学活动中留意。 3、小班美术活动教案：春天的花教案(附教学反思) 活动背景： 这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感兴趣，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的承

10、受力量很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、) “

11、它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮忙它们呢?”(可以撕花，可以剪花) (魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了 幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 教师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”

12、(红色的花) 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展) “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭

13、拢。” (用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和乐观性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们找出教师说的那种颜色的花。“red flower”(红花) 、 “yellow flower”(黄花) 、 “blue flower”(蓝花)(请幼儿依据口令找出相应颜色的花) (用自己的劳动成果进展英语嬉戏，不仅让幼儿在玩中把握一些根本的英语口语，也确定了幼儿的作品。其次次采纳竞赛性质，

14、让他们听口令快速反响，调动幼儿的乐观性，进展了动作的协调性和灵敏性。) (五)让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(留意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (展现自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。) 活动反思： 从活动开头到完毕，孩子们始终有剧烈的嬉戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培育幼儿的参加意识和想象、制造力量，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了熬炼，体验到嬉戏带来的欢乐。 4、

15、小班美术春天教案反思 设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术训练的重要内容。 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。 3、能在教师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏

16、音乐春天。提出问题，音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随教师跳舞 3、观赏春天实物图片，请幼儿观看图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示教师示范图，观看争论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花? 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进展粘贴。 (1)构思画草图 (2) 搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三、分发教具，稳固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与颜色搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子

17、们特别宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： (1)请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随教师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。 (3)请幼儿观赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴花图片。 其次环节： (1)出示教师示范图，请幼儿观看是什么做的? (2)发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着教师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进展粘贴的过程。 (3)请局部幼儿上台粘贴，提示幼儿留意

18、皱纹纸粘贴的紧凑和方向， 第三环节： (1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)教师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标根本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中消失了许多问题。问题如下： (1)第一环节第三局部提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿答复雪花，教师没有准时订正。观赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进展提问与总结：春天是花开的季节。 (2)其次环节其次局部先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时，教师用

19、铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语消失。应在以后的教学活动中留意。 5、小班美术春天的柳树教案反思 活动名称：春天的柳树 活动目标： 1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。 2、喜爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。 3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料 活动过程： 一、出示PPT： 1、现在是什么季节啊? 2、你从哪里看出来春天来了? (幼儿依据自己的阅历大胆表达，教师进展小结)(小树发嫩芽了，花儿 都

20、开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了) 二、出示柳树，教师示范添画柳条： 1、看一看，这是什么?(柳树) 2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等) 3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢? 4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢? (教师示范添画柳条) 三、幼儿添画柳条，教师巡回指导： 引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进 行指导。 四、展现作品，沟通共享： 看一看，谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。 五、延长活动： 在班级的个别化学习活动中供应幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿 连续操作。 教学反思： 在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连

21、贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与训练，争取做得更好。 6、小班美术装扮春天教案反思 活动目标： 1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。 2.鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。 3.体验明显的季节特征。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.课前组织幼儿户外观看“春天“。 2.收集关于春天的照片，制作观赏范例春天的故事相册一本。 3.空白画册一本。 4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。 活动过程： 一、幼儿自由叙述眼里的春每天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到

22、了春天?用好听的词说一说春天的变化。 二、集体观赏春天的故事相册，感受春天的整体特征 (一)说一说 1.春天刚来时候是什么样子的? 2.小草小树发生了什么变化? 3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化? 4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的? 5.小朋友在春天里做了哪些快乐的事。 (二)找一找春天的颜色在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找熟悉的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜爱的颜色是什么? 三、创作 (一)出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣 (二)引导幼儿思索最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最适宜? (三)示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观看感受线条的粗细变化

23、提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。 (四)指导幼儿绘画 1.鼓舞幼儿大胆表现自己眼中的春天。 2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同力量的幼儿绘画。 (1)引导力量强的幼儿，丰富画面内容。 (2)帮忙力量差的幼儿解决绘画上的困难。 (五)展评 1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿观赏并自由叙述。 3.教师简洁小结，自然完毕活动 四、延长 (一)将幼儿集体作品-春天的画册放入语言区供幼儿叙述春天使用。 (二)将预备的材料放置美工区供幼儿进展组合式绘制春天画册使用。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。