小班健康体育领域送玩具教案.doc

《小班健康体育领域送玩具教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康体育领域送玩具教案.doc（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班健康体育领域送玩具教案1、小班安康体育领域送玩具教案 目标： 1.练习向一个方向走。 2.学习与同伴互送玩具。 预备：玩具若干，数目相当于参与嬉戏幼儿的一半。 过程： 1.参与嬉戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。 2.嬉戏开头，教师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。教师说：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。 乙队的幼儿接到玩具后说声“感谢”，乙队中相邻的幼儿相互交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。 3.嬉戏重新开头。 建议：嬉戏开头前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。 2、小班安康活动教案：送玩具回家教案

2、(附教学反思) 活动目标： 1、能将玩具放回原处。 2、进展幼儿的动手力量。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。 活动过程： 1、叙述故事明明的玩具。 (1)利用木偶教师有表情地叙述故事。 (2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难受地哭了?妈妈对他说什么? 2、引导幼儿玩嬉戏“玩具找家”。 (1)教师介绍嬉戏玩法。 (2)提出嬉戏要求。 (3)幼儿嬉戏，教师观看适时介入引导。 3、指导幼儿操作谁做得对?。 (1)引导幼儿观看图片，然后思索并操

3、作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? (2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 4、组织幼儿沟通、评价。 活动延长： 1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮忙幼儿学会分类、对应收放活动材料。 2、指导家长供应便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己准时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。 活动反思： 通过这次活动，不仅熬炼了幼儿的分类力量，动手力量，培育幼儿整理玩具的习惯，还节约了教师的时间，让教师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中，教师要尽量发挥训练引导作用，让幼儿得到熬炼和提高。 3、小班安康体育领域孵小鸡教案反思 活动目标： 1、进展四

4、散追赶跑力量。 2、满意消遣、仿照、熟悉、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，进展上述诸方面的兴趣、情感与力量。 3、丰富对小鸡的学问，增加爱鸡感情。 玩法： 幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，爱护鸡仔真英勇。失散的小鸡都找回，咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形，“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多大啦?”小鸡答复：“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问，小鸡依次答复，“翅膀出来子!”“爪子会动了!”最终鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐仿照小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔驰

5、躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地四周，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丧失数，然后带着小鸡查找丧失的伙伴。最终围拥着被找到的小鸡回“窝”。 指导建议： 1、进展四散躲跑力量是此嬉戏的主要目的。可从以下几方面来进展此力量： (1)采纳有情节的曲线跑、来回跑、字穿插跑活动，进展变向跑、变速跑和躲闪力量。 (2)帮忙幼儿把握躲闪策略：如鹰来就跑、鹰走休歇，以逸待劳;突然起动，突然变向跑以甩开对手;跑向人群、分散目标;利用障碍与鹰周旋等。 2、依据嬉戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满意幼儿仿照、表现、审美、交往、创新等需要，促进他们多种素养进展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境

6、因素以促进幼儿进展。 3、查找丧失小鸡的活动不仅能使身体安静下来，而且能培育幼儿的友情感和师童感。教师应敏锐地观看幼儿的情感表现，准时予以引导。 4、教师应增加情感训练意识，要有目的、有规划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，创新之情，审美之情。 5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和进展自己的创新才能： (1)不断构思新的仿照小鸡的动作。 (2)在躲闪活动中主动观看场上状况，敏捷地使用各种躲闪动作和策略，或制造新的动作和策略。 (3)不断变化追赶躲闪活动的玩法，为发挥幼儿制造潜能制造新的环境。 揪尾巴嬉戏：2人1组，每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。

7、 “英勇的小鸡”是由“孵小鸡”嬉戏的简化。它去掉孵鸡活动，保存了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“查找伙伴”活动。 活动反思： 在活动中，仔细组织和指导幼儿熬炼身体的同时，有目的、有规划、有步骤的引导幼儿去猎取学问，进展观看力、记忆力、想象力和仿照力，丰富和进展自己的安康情感，收到了较好的训练效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种训练活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，留意了急缓结合、动静交替。嬉戏中所提出的任务难度适当，幼儿留意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷力量以及训练目标，健身效果好。情感训练收到预收

8、效果。教师通过组织、观看、仿照、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的宠爱，并引导这一乐观情感成为嬉戏活动的精神动力。嬉戏中涉及的查找丧失“小鸡”的情节和相互鼓舞收到了增进友情的效果。缺乏之处是“躲老鹰”环节，有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌张乱跑，总是遗忘看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提示鼓舞幼儿遇事不要慌，信任多加熬炼会有很大进步。 4、小班体育安康领域穿大鞋走教案 目标：能保持身体平衡穿大鞋行走。 预备：用鞋盒制作的大鞋若干双。 过程： 1.幼儿穿上“大鞋”，在场地内练习行走，能保持身体平衡，不摔倒，不让“大鞋”掉落。 2.幼儿娴熟后，可增加难度：穿“大鞋”走斜坡，绕障

9、碍物走 5、小班安康领域拖拉玩具真好玩（体育）教案反思 目的： 1.体验身体运动及自由想像的乐趣。 2.进展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。 预备： 1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。 2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透亮胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。 3.一块较大的、安全的户外场地。 4.每人自带一辆玩具汽车。 过程： 一、引导幼儿玩可乐瓶玩具。 1.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。 2.今日我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们

10、拉着玩玩看! 3.请幼儿自由查找空地玩拖拉玩具，感受运动的欢乐。鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如“快来追我”“我们去旅行吧”等。 4.引导幼儿想出其他方法玩这种玩具。如仿照钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、仿照洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼哟哼哟”的声音)、仿照放鞭炮动作等。鼓舞幼儿大胆想像，留意安全。 二、鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩具。 1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。 2.建议幼儿互换玩具，体验不同的感受。如：有的重(如装水的可乐瓶)，有的轻;有的会滚动(如木制线轴)，有的不会滚动;有的会发出悦耳的声音，有的

11、不会，等等。 三、嬉戏：倒车请留意。 1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请留意”，边把长绳子缭绕到卷轴上(如图)。 2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏，比比谁先把车子倒回“车库”。 活动反思： 这个活动幼儿对汽车有切身的感受体验，他们在乘车和玩车的过程中积存了丰富的阅历，因此幼儿愿意参加，表现在活动中，幼儿的想像力，制造力量得到了培育，形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中，教师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法，乐观支持幼儿的制造性表现，创设了宽松的人人都能表现的大舞台。 6、小班安康体育领域送玩具教案 目标： 1.练习向一个方向走。 2.学习与同伴互送玩具。 预备：玩具若干，数目相当于参与嬉戏幼儿的一半。 过程： 1.参与嬉戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。 2.嬉戏开头，教师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。教师说：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。 乙队的幼儿接到玩具后说声“感谢”，乙队中相邻的幼儿相互交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。 3.嬉戏重新开头。 建议：嬉戏开头前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。