小班教案小班社会《和平玫瑰》.docx

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1、 小班教案|小班社会和平玫瑰 活动目标 1理解和平玫瑰绘本的内容，初步懂得站在他人角度上对待问题。 2通过“和平玫瑰”情境迁移，学习相互倾诉、友好协商解决冲突冲突的方法。 3体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。 活动预备 本班幼儿发生冲突冲突的视频，和平玫瑰绘本的PPT，“和平玫瑰”若干朵，朋友越多越欢乐音乐。 活动过程 一、观看本班幼儿发生冲突冲突的视频，引发争论 师：你和班上的小朋友闹冲突了，心里难受吗? 师：闹冲突的时候，大家心里都很难过，都有心里话要跟对方说，有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话，又能很快解决不快乐的事呢? 二、观赏绘本，学习相互倾诉心里话，通过协商友好解决冲突冲突 1

2、观赏绘本，引发争论 师：绘本中的小朋友遇到冲突时，怎么做的? 师：他们共同来到“玫瑰角”，拿着玫瑰说了些心里话，怎么说的，我们来一起学一学。(教师用语言制造情境，引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事，可以依据班级状况重点和幼儿争论一个故事。) 师：听了对方的心里话后，他们和好了吗?看到他们和好，你心里有什么感受? 2创设情境，同伴间倾诉心里话 (1)师：我们班也有了“和平玫瑰”，它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰“，找一个跟你发生过冲突的小朋友，到你们都喜爱的地方，相互说说心里话。 (2)幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话，最终友好抱抱。 三、沟通自身感受，共享同伴间接纳

3、、友好的温馨情感 师：刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都快乐地笑了，谁来和大家共享一下，你们为什么那么快乐? 小结：当我们都想要一样东西，都想争先，或者做了让同伴不快乐的事情时，我们可以像故事里的小朋友一样，放下争吵，共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话，最终友好地抱一抱。这样，你会发觉你的朋友越来越多。 四、在朋友越多越欢乐的音乐互动中，完毕活动 师：去邀请你的好朋友，手拉手围成一个圈，一起快乐地唱起朋友越多越欢乐。 附绘本故事和平玫瑰 在我们教室里一个特殊的地方，有一朵和平玫瑰，当我们遇到困难时，和平玫瑰能帮我们表达我们的感受心情。 有一次，约翰和威廉预备同时画画。 于是他们两人走到和平玫

4、瑰前，开头轮番说话。 “威廉，你要和我同时画画，我觉得很难受，请让我先画吧。” “好的，约翰，愧疚，请你告知我你什么时候可以完成?” 这就是朋友! 还有一次，汉娜拿了雅各的积木玩耍，雅各对汉娜说：“你再也不是我的好朋友了。” 汉娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，两人轮番对着玫瑰说心里话。 “雅各，当你那样说时我感到特别难过，你说我再也不是你的好朋友了，请不要这样说。” “好的，汉娜，可是你抓着我的积木不放，我感到很生气，所以才说出那样的话，你应当先征询我的同意。” 这就是朋友! 其实你可以不需要和平玫瑰就能解决一个问题，就像这次希瑟推了杰基，两个女孩相互交谈。 “希瑟，你推我，我感到很生气，请你好好管好你自己的手，好吗?” “好的，杰基，很愧疚，我错了。” 这就是朋友!