小班下学期班主任期末工作总结.docx

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1、 小班下学期班主任期末工作总结 我班现有幼儿30名，其中男孩、女孩各有15名，这些孩子中有8名幼儿曾在其他幼儿园入托过，其余孩子平常都有长辈照看，没上过托儿所。在家访过程中，我们了解到很多孩子都是独生子女，加上长辈的宠溺，脾气比拟骄纵，生活自理方面缺少熬炼。 开学后，从对幼儿日常工作的观看中，对幼儿个方面的进展状况也有了大致的了解：现在，在生活方面幼儿根本上都能情愿独立地解决自己的一份饭菜，经教师的提示，能主动的捡起掉落在地上的米粒，但对与饭后要做哪些事情还不甚了解，做事的次序性差。在需要入厕时会恳求成人帮助。午睡习惯较好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡，小局部孩子还会整理自

2、己的服装、自己叠毛巾毯。总的说，我班孩子的大肌肉进展较好。在学习力量方面，小局部孩子还不能积极参加教师组织的教学活动中来。大局部孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，情愿跟着教师一起做动作，喜爱参与美术活动。在晨间桌面嬉戏中，我们发觉幼儿的专注性较强，在教师的提示下，情愿捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，有时还会放在嘴巴里。 本学期我班三位保教人员依照规程精神和园部学期规划，结合本班幼儿存在缺乏之处，重点抓好以下几方面的教育工作： 1、提高幼儿生活自理力量： 有规划地结合幼儿详细地把握状况和季节特点，将生活自理力量的内容合理的分解到本学期各月、周活动中，引导幼儿在特地的生活指

3、导中、并在日常生活环节中稳固练习。 教师在向幼儿示范、讲解时，力求语言浅显、好玩，示范动作、步骤清晰，激发幼儿学习的兴趣。 注意日常工作中的检查、催促，发觉幼儿不正确的地方准时个别指导。 在嬉戏活动中，供应幼儿练习的时机，如给幼儿供应可练习的扣钮扣的玩具、“给小动物喂食”的玩具等 做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利，争取让家长在家多给孩子时机熬炼。 2、培育幼儿疼惜玩具的良好品质： 组织专题性的谈话，从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿叙述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果。引起幼儿对玩具宝宝的怜悯，从而懂得玩具是我们大家的好朋友，要疼惜它。 教师以自身的行为作为

4、典范影响幼儿，如观察玩具掉在了地上时，教师和幼儿一起将它捡起，发觉玩具放乱了即使整理好。 进展桌面或区域活动前提出要求，中间多提示，完毕做评价的时候不断强化幼儿爱惜玩具的行为，并渐渐养成习惯。 3、培育幼儿与同伴友好交往力量： 鼓舞幼儿与同伴交谈、商议，通过特地的礼仪交往与品德辅导活动，帮忙幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬闯，玩时可等一等、让一让，会有礼貌用语与人商议，让幼儿学习一些简洁的协商语言。 当幼儿之间发生冲突时，教师要擅长抓住时机进展随机教育。 对幼儿在交往中的好行为要准时赐予表扬，鼓舞其他孩子向好样子学习。 对班内攻击性强，喜爱动手的幼儿要加强个别指导，在活动中多关注

5、他们的言行，发觉有冲突激化的倾向时要引导他们友好的解决争吵。 鼓舞孩子每天带一样玩具来园放在柜子中，点心后，饭后可以玩一玩，还可以与同伴交换玩，这中间可以培育孩子主动与人交往，更能培育孩子的良好品质。 4、激发幼儿的绘画兴趣： 绘画练习是一个直观性很强的活动，孩子在绘画中可以将自己的感情或是意愿传达给别人，从而享受表现的欢乐。 在日常生活中，给孩子创设一个美的环境，鼓舞孩子去观赏自然景物，四周环境或美术作品，培育孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价力量和审美力量。 注意教育新视角，尝试新的绘画表现力量，在绘画练习中充分调动孩子的主观能动性，发挥孩子的主体地位。 突出活动多元化、在活动中关注

6、师生的互动作用，让幼儿在嬉戏中学习，并让幼儿多动脑、动手、动口。 遵循孩子循序渐进的学习规律，逐步教给孩子简洁的绘画技能。 重视幼儿的共性化表现，允许与众不同，擅长抓住时机让幼儿拓宽思路。 在幼儿教育过程中，我们熟知：取得家长的协作，对促进改革孩子全面进展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性，所以我班保教人员在工作中要利用一切时机与家长沟通，争取家长主动协作我班的教育工作，主要从以下几个方面着手： 发挥家长园地和家园信息栏的功用，具体公开展现我班的教育规划，活动安排以及局部内容，需要您协作的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的协作我们开展活动。 对局部是家中长辈来接孩子的状况，

7、我们不仅会口头传达，还会依据状况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免消失传话不清或口误状况。 家长会中，请家长留下各自想要的家园联系方法，以便我们有规划的进展家访、通电与家长保持沟通。 在“家园信息栏”中，常常登载一些能表达我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。 利用家长来接孩子的时间，向家长也许的说说孩子的在园状况，在日常工作中的进步与缺乏，准时与家长交换意见，共同想方法帮忙幼儿订正不好的习惯。 每月半日活动邀请家长来观摩，让家长准时了解近期的学习状况和我班的学习安排，熟识了解孩子在园的进步与成长。 小班下学期班主任期

8、末工作总结2 时间飞逝，转瞬间这一学期已经过去，在这一个学期中，我们班的四位教师以团结协作，共同努力的良好风气，共同做好班内各项工作，详细表达以下几点： 一、班级状况 我们小班共有23名幼儿，其中男孩10名，女孩13名，他们都是刚入园的新生，在孩子们刚开学的前几天，我们针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿分别焦虑，安抚幼儿心情，我们几位教师齐心协力和孩子们一起嬉戏，在我们母爱般的呵护下，90%的幼儿很快适应新的环境，少局部幼儿如：xxx两位爱哭闹的幼儿，针对他们两位典型的幼儿我们也进展了访问。最终了解到，他们家长太过于溺爱自己的孩子，使孩子的依靠性特殊强，小孩一时半会离不开妈妈的怀抱，最终我们实行

9、的措施是：跟他们一起嬉戏，单独把他们带出去和他们谈天，不停的哄他们，让这个孩子感受到幼儿园的美妙，依靠上教师，时间久了，他们也就不再哭闹了。 二、教育教学方面 1、良好的课堂常规是一个班级班风班貌的表达，这一学期我们依据小班的特点着重做好了两点： （1）要求幼儿上课时能面朝教师，宁静上课。 （2）养成上课举手发言，积极回答下列问题的好习惯。在刚开学时，我们班的幼儿没有上课的意识，教师提问问题后不知道举手答复，只有xx小朋友能做到积极回答下列问题，我们只好以xx小朋友为典范，常常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的.小朋友粘上小贴画，请表现好的小朋友做班长，通过不断努力，我们的课堂常规有了明

10、显的变化 2、在本学期，我担当的科目有社会，国学，科学，我根据工作规划仔细完成，按时备课，预备好好玩的教育活动，上课形式以嬉戏，互动为主，激发幼儿的兴趣，一学期下来，90%的幼儿都能够把握所学学问，学会了一些礼貌用语你好，再见，感谢，不客气等和自我爱护的意识，在养成行为方面，孩子们懂得了，如何排队，讲卫生和就餐的小礼仪等，有少局部幼儿没能够把握的缘由是他们自身的条件限制，承受力量较差，以及家长的不重视回家后不知道给孩子复习导致他们没能很好的把握。 三、家园共育方面 新生家长总是迫切盼望看到孩子的在园表现，为了满意家长的愿望，同时让家长更好的了解，支持我们的工作，开学初，我们将幼儿的一日生活进展

11、了拍摄，等开家长会时放给他们看，让他们感受到孩子入园后的种种表现，对于孩子的问题，我们总是先报喜再委婉提出孩子的休息点及家长的协作之处，我们班的家长大多数都能够积极协作教师的工作，在开展各种活动时他们总是全力以赴，我们教师真的特殊感动。 四、环境创设方面 我们本着“以幼儿为本”的原则。共同和孩子制造一片欢快的天地，我们也最终尝到了胜利的甜美，现在我们教室的创设方式是：大局部贴在墙上的作品是通过剪，贴，折出来的的图画作品来呈现，教室所布置的材料根本上都是幼儿努力的结果，教师设计背景，幼儿想象，详细内容等各种形式并用，既调动了幼儿多种感官，又促进了幼儿的全面和谐主动的进展又能从孩子角度动身，满意了

12、幼儿的喜好，需要和情趣，提高了幼儿的审美力量，丰富了幼儿生活。 五、安全工作方面 幼儿园最重要的就是安全，是工作中的重点之重，保障幼儿的人身安全，是每位教师的重大责任，在安全方面，幼儿园也进展了一些活动，“防火”演练，“防震”演练，告知幼儿识别特别号码的用途（119、110、120）及如何自救的小常识，日常生活中，我们每位教师从小事抓起，严格执行晨午检记录。“喝水吃饭时留意温度，以免烫伤”，我们还对每位幼儿的来园，离园接送家进步行登记，确保幼儿接送安全，严格执行接送卡制度。 以上是我对本学期工作的总结，我信任自己的不断努力，领导，同事的关怀帮忙下，我有信念迎接新挑战，实现新目标。 小班下学期班

13、主任期末工作总结3 转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班有幼儿人，通过上半学期幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作马上完毕，回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下： 一、思想工作： 本人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作。仔细做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。 二、保教工作： （1）在

14、教育教学活动中仔细备课，做好课前的预备工作，仔细填写周、月规划及各种表格。 （2）在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 （3）针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们教师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。保证幼儿每天有2小时以上的户外嬉戏活动时间。让幼儿有充分的熬炼时间，培育幼儿良好的身体 素养。 （4）加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，养成良好的生活习惯。如：我会自己吃饭、我能把小手洗洁净、我会穿脱衣服、口渴了怎么

15、办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我效劳意识。 （5）勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，教师赐予准时的制止，并进展随机教育。 （6）强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒，培育幼儿良好的午睡习惯。 （7）与保育员一起做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。按制度要求给各种玩、用具仔细地进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 （8）仔细做好留守儿童的个案记录，家访记录做

16、到有分析、有目标、有记录、有反应。 （9）与班级教师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展。 三、安全工作： （1）教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 （2）加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。 四、家长工作： （1）仔细做好家访工作，了解幼儿在家的生活习惯，向家长反应幼儿在园存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。 （2）定期更换“家长栏”中的内容，依据家长关注

17、的，或近期消失在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。 （3）与教学活动相结合，积极开展“亲子嬉戏活动”不但让家长了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的状况，同时也让家长参加到班级的教学活动中，并且拉近了家长和教师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。 （4）由于班上留守儿童较多，平常多关注他们的状况，并常常与家长通电话，向家长反应幼儿在园的状况，让家长多与幼儿沟通，让幼儿不会感到孤独。让他们感受教师们、幼儿园的暖和。 总之，本学期，我们班的大局部幼儿在各方面都得到很大的提高，渐渐养成了良好的生活卫生习惯，学会适应了幼儿园的一日生活，我将在今后的工作中连续努力、不断学习，仔细负责地将工作做好，让孩子们度过一个欢乐的童年。