小班健康冬天的教案.doc

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1、 小班健康冬天的教案哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，温和吗?再穿上这件薄风衣，你觉得温和吗?一起看看小班安康冬天的教案!欢送查阅!小班安康冬天的教案1活动过程：一. 导入指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦!有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗?不过啊，教师还得请你认真逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们动身吧二. 绽开1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊?(让幼儿大胆、自由说，教师赐予指导)指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的;再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，

2、这两件衣服厚薄一样吗?哪件厚哪件薄呢?哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，温和吗?再穿上这件薄风衣，你觉得温和吗?(通过感知、比照后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“温和”等词语。)指导语：服装店里除了衣服，还有什么啊?这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗?指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。教师小结：夏天的衣服很薄，根本都是布做的，穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很温和。2.出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁情愿帮他们选一选?(引导幼儿依据冬天的气

3、候特征为丁丁和依依选衣服)教师小结：冬天应当给娃娃选择温和的、厚的衣服，比方帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵挡严寒，娃娃装扮的温和又美丽了。3. 嬉戏：服装分类指导语：小熊服装店的衣服许多，可是刚刚我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应当把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。(提示幼儿留意按季节分类，不要拥挤)4. 渗透简洁的冬季保健常识指导语：冬天可冷了，所以好多小朋友都不情愿到户外活动，只想呆在温和的房间里，可是这样很简单生病哦。我们要做不怕严寒的小珍宝，

4、坚持户外熬炼，坚持每天来幼儿园，一起做安康宝宝，好不好?三. 完毕指导语：那我们就从实际行动开头!来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。小班安康冬天的教案2一、设计意图:无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬严寒的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了奇怪,而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的熟悉。一、活动目标1、感受冬天的季节特征,了解

5、动物、人类不同的过冬方式。2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更安康3、幼儿能积极的回答下列问题,增加幼儿的口头表达力量。二、活动预备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)三、活动过程(一)问题导入:说说冬天是什么?1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?2、教师鼓舞幼儿进展答复,并准时的表扬答复积极的幼儿。3、教师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进展答复冬天的特征。4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽)(二)嬉戏:找冬天1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起

6、来找一找。2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?3、以散文冬天来进展小结。(三)阅读冬天是什么1、请幼儿翻开自制图书冬天是什么,边看图书边观赏教师朗读散文2、师:冬天是什么?重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进展答复。3、师:冬天还是什么哪?我们处处去找一找看一看吧。(可进展延长活动续编散文冬天是什么)四、活动总结:教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿,使其也能在活动完毕的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的兴趣。小班安康冬天的教案3一、主题名称：幼儿园主题活动漂亮

7、的冬天二、主题选择：的原由提起冬天，大多数人的感受是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了漂亮的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的漂亮与神奇，激发孩子们对冬天的喜爱之情。三、主题目标：1.使幼儿了解冬天，学会自我的爱护方法。2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。3.给孩子们叙述有关雪的科普学问。4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多欢乐，并尝试创编歌词。6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。四、主题网络图五、教学活动方案教育活动一：歌曲活动冬天的赞歌活动目的：1

8、.感受曲调的凹凸，学会开心的演唱歌曲。2.激发幼儿积极参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。活动预备：1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。2.有关歌曲的磁带与图片。活动过程：(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。教师:这首歌好听吗?幼儿：好听教师：想不想学啊?(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?分段学习演唱歌曲1.教师清唱前半段。2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。(三)整体学习歌曲1.教师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，

9、由于幼儿记忆相要困难一些，教师要有语言和动作上的示意，以帮忙幼儿熟记。2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：教师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。(四)活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。教育活动二：亲身感受活动走进冬天活动目的：1.通过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的熟悉。2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。3.通过自我感知，体会冬天的别样美。活动预备:1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。2.讲解一些户外安全学问。活动过程：(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪

10、人)教师：什么季节到了?幼儿：冬天教师：你们是怎么知道的?(二)带着幼儿，感受冬天教师:你们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱教师：我们去外面看看好吗?带着孩子在就近的田野或花园中观看冬天的风光，要求孩子们形容冬天。(三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进展比拟，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进展描述。通过这些，可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的观看力，并进一步提高孩子们的语言表述力量。教育活动三：动手活动漂亮的雪活动目的：1.通过此活动熬炼孩子的动手力量。2.让孩子知道有关雪的学问。活动预备：1.小铁铲、胡萝卜等。2.每个幼儿佩戴手套和围巾。活动过程：(一)通过对话，引发兴趣教师:你们

11、喜爱雪吗?幼儿：喜爱。教师：那我们出去堆雪人吧。(二)开头活动将孩子们分成几组，每组安排不同的任务，如，雪人头、身子等。安排工具等一些物品，并进展关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进展记录。(三)指导完成教师在一旁积极的指导学生，完成各局部的制作。同时对总体的组装进展帮助，但各局部的外形由幼儿自由制作，不进展限制。(四)活动拓展：信任在这个活动中通过幼儿的亲自制作，肯定对动手力量有所提高。活动中可以鼓舞幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步稳固所学，并加强动手力量，激发孩子们对自然的喜爱。教育活动四：绘画活动我心目中的冬天活动目的1.通过幼儿的手，画出

12、心中的冬天，增进对冬天的喜爱。2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。活动预备：1.花纸和各种颜色的彩色画笔。2.关于冬天的美景录像和画。活动过程：(一)引出活动，激发兴趣首先，观看预备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。通过话语自然引出活动内容。教师:孩子们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱。教师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?(二)开头绘画教师可以和幼儿一起绘画，并走动观看孩子的绘画。(三)讲评阶段在此阶段，教师只针对每个幼儿作品的特点进展表扬，不对画的整体进展比拟，不设名次。(四)活动延长通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，教师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓舞互换作品。这样在相互的沟通中，进一步拓展想象力。同时沟通的过程中也是一个增进友情的过程，从小培育孩子友爱。六、主题思路阐述比起春天的生气勃勃，冬天有另外一种安静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最好玩的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小学问，培育合作完成工作的力量，并增进幼儿对冬天的喜爱。最终，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。