小学音乐学期教学计划（18篇）.docx

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1、 小学音乐学期教学计划（18篇）小学音乐学期教学规划 篇1 一，学生状况分析 小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有肯定的兴趣。但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素养存在个体差异。应当以观赏的态度对待学生，让他们在鼓舞和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。 二、教材分析 湖南省小学一年级音乐教材采纳新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。 1、“以学为本”的教学理念已经凸显。依据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色好玩，鼓舞和启发学生学习。比方第六课飞呀飞，歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞？让学生自由想象。 2、它降低了音乐学问的学

2、习难度，如声音的强弱（F强，P弱），让学生在生活中发觉和比拟，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速辨别。 3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系。课后开场音乐剧花包括：今日的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，教师告知我的，爸爸妈妈告知我的。 三，教学资源的开发 在音乐教学中使用教师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自己的乐器，如本书中的小乐手、弦铃键、金属棒等，让学生更有兴趣，更轻松，更乐于学习。 四、教学措施 1、把每个学生的进展放在第一位，突出学生

3、的主体地位，让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说，从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和力量。 2、我们应当积极制造生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习气氛，让他们在感受、观赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。 3、擅长发觉学生的特长，用观赏治疗腹泻，用鼓舞和赞美让他们享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学目的 1、丰富情感体验，培育积极乐观的生活态度。 通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的深深喜爱，进

4、而养成积极乐观的生活态度和对美妙将来的憧憬和追求。 2、培育对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参加音乐活动的过程中喜爱音乐，把握音乐的根本学问和初步技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，培育高尚情操。 通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培育学生的观赏和评价力量，培育安康向上的审美情趣，培育学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义。 通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化和社会进展的赞美和赞美，可以培育学生的爱国情怀，培育学生良好的行为习

5、惯、宽容、理解、相互敬重 敬重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成观赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化和世界其他民族的音乐。 六、教学内容和根本要求 1、能运用自然的声音，依据节奏和曲调表达独唱或参加演唱，每学年能背诵4 6首歌曲。 2、感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音，女孩和男孩，用自己的声音或者打击乐器去仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿态反响。 4、听儿歌、童谣、进展曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反响，伴着进展曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。 5、能够用打击乐

6、器或自寻音源探究声强、音色长度和层次。 6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。 七、教学进度和活动安排 每周唱歌和听力课 第1周国旗国旗真漂亮 中华人民共和国国歌 1课时 第2周接妈妈 我爱妈妈的眼睛 2课时 第3周母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 2课时 第4周小雨沙沙 春雨沙沙 2课时 第5周玩具兵进展曲 玩具兵进展曲 2课时 第6周飞呀飞集体舞雁儿飞 2课时 第7周望月亮 糖果仙人舞曲 2课时 第8周山谷回声真好听 声音的强和弱 2课时 第9周人人叫我好儿童 劳动最荣耀 2课时 小学音乐学期教学规划 篇2 一、详细工作及措施： （一）强化常规教学 1、仔细备好每节课，不断更新教学理念

7、和方式，增加教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。要加强音乐学问的普及教学，使学生在音乐观赏课和教学课中了解和把握音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的力量。 2、充分利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，沟通教学中的得失，让各类教学资源得到共享。依据各年级的进度，结合本校实际，在备课中， 依据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容学问点以及优秀经典作品，让学生在艺术观赏过程中深刻领会艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。 3、连续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进展分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。 4

8、、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式讨论”的课题讨论，加强教师对音乐教学有效性的讨论，解决实际教学中的典型问题。 （二）提高音乐教师素养，推动音乐教育工作。 1、积极参与市、校各项教研活动，包括听课研讨沟通等各项业务进修活动。参与活动的教师要准时与组内的教师进展共享和沟通。 2、加强教师间的听课，相互学习，相互促进，对存在的教学问题有针对性地提出改良的措施。在相互的课堂教学观摩沟通活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。 （三）搞好校园文化建立，拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动。 1、连续开展我校各音乐兴趣小组活动，做到定时、定点 、有规划、有目的进展

9、。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参与本学期“三独”竞赛积极做预备。 2、协作学校搞好校园艺术节活动。 二、主要工作： 九月份 1、制定学期规划。 2、仔细抓好合唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练。 3、正常开展教研组活动。 十月份 1、小学音乐教研活动。 2、教师教研课。 十一月份 1、中、小、幼“三独”竞赛。 2、校园艺术节活动。 十二月份 1、市、片、校教研组工作小结。 2、学期总结。 小学音乐学期教学规划 篇3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生唱歌力量以及感受音乐的力量。通过音乐的艺术形象，培育学生的

10、远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学情分析 本班共有学生21人，男生有9人，女生有12人，学生的根底参差不齐。在五年级教学的根底上更要照看到其他学生的学习根底，因此教学中应多留意那些从下面上来的学生，多关注对他们进展音乐兴趣的培育，激发其学习的兴趣，注意歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。 学困生及补差措施 对于不是智商缘由，而是主观不努力者，进展正面教育，提高他们的积极性，平常多提问、多关怀，实行互帮互助的措施；对于根底较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动

11、、多奏、多说、多练，增加学生的自信，主动参加到教学中来，对于智商问题，只能实行一对一教，让学生在仿照中承受，把握最根本的学问与技能。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素要求： 对自然界的各种音响感到奇怪和好玩，能够自己用声音仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式的

12、要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反响。 (二)表现 1、知道正确的演唱姿态和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反响。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。 2、演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进展简洁的评论。 3、识读乐谱的要求：熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号 (三)制造 1、探究音响和音乐的要求： 能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制

13、造的要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3、创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律 四、教学措施 1、自身素养提高措施： 作为一名音乐教师，我仔细进展音乐专业学问和技能的学习，平常自订一些理论性杂志常常学习当前先进的教学思想和方法。仔细练习钢琴声乐等根本功。 2、改良教学方法，提高学习效果措施： (1)教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生宠爱音乐加深对音乐的理解。 (2)常常学习当前先进的教学方法，以培育学生创新力量，独立识谱的力量，审美力量等为主，让学

14、生在玩中猎取学问。 (3)教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素养。 3、教学原则 (1)面对全体学生，留意因材施教。教学中为全体学生供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部学生要赐予准时的关心和鼓舞。对音乐特长学生应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。 (2)建立公平互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，教师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。 (3)运用现代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。 小学音乐学期教学规划 篇

15、4 一、学生根本状况分析 低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物布满了奇怪，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和熟悉，仿照力量较强，想象力丰富，但在制造力量以及对音高的把握上还需要提高和加强。 二、教学目的及要求 a)以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美力量。 b)以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。 c)加强实践与制造，在音乐课的实践过程中，还应当鼓舞学生积极参与探究与制造，培育学生的形象思维和制造思维力量。 d)加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的

16、相互融合；加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。 e)把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 三、教材的分析（学问点的梳理） a)培育学生对音的感知力量，能辨别音的凹凸、长短。 b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化。 c)能用线条、点表示自己听到的音乐。 d)熟悉了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的根本演奏方法及音响效果， 能选择使用乐器为歌曲伴奏。 e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。 f)在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱。 四、教学的重难点 1、一年级学生由于年龄偏

17、小，在熟悉、把握音的凹凸上有肯定难度，稳固他们内心对音高的感受是教学的一大难点。 2、把握不同乐器的音色和音响效果。 五、教改主攻方向 以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪才智，为学生终身学习喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的根底。 六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多

18、样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 小学音乐学期教学规划 篇5 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力

19、量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对于这些学生教师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课， 1、同一首歌“我的祖国” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芳香茉莉” 5、“奇妙的童话” 6、“劳动的歌” 7、“乡情乡音” 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富

20、教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。 （2）、培育音乐感受与鉴赏力量。 （3）、培育表现音乐的力量。 （4）、培育艺术想象和制造力。 （5）、培育乐观的态度和友爱的精神。 （6）、注意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、唱歌局部： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1）在气息的掌握

21、下，逐步扩展高音。 （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱保持音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、根本学问局部： （1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。 3、观赏局部： 上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不

22、熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。 五、工作措施： （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 （3）积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 （4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教

23、学内容 （5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 （6）积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 六、课时安排： 第一周-学唱歌曲国歌 其次周-观赏歌曲我的祖国学唱歌曲中华，各族儿童幸福的家第三周-学唱歌曲老鸟，小鸟、观赏歌曲飞来的花瓣 第四周-学唱歌曲猜调、观赏音乐金风吹来的时候 第五周-学唱歌曲太阳出来喜洋洋、观赏音乐飞歌 第六周-学唱歌曲栗子大丰收观赏音乐丰收锣鼓 第七周-学唱歌曲欢快颂观赏音乐土耳其进展曲了解贝多芬与歌德的故事 第八周-学唱歌曲穷人的孩子

24、早当家观赏音乐京调第九周-学唱歌曲愿祖国花好月圆 第十周-观赏音乐高山青八骏马 第十一周-配乐朗读卖火柴的小女孩 第十二周-学唱歌曲铃儿响叮当 第十三-听赏冬天的请帖祖国歌 第十四周-十六周-自选教学内容 第十七-十八周复习 第十九周考试 小学音乐学期教学规划 篇6 一、学情分析： 高年级学生对音乐的学习已经有了肯定的根底，学习态度也比拟积极，学生思维灵敏，承受力量较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的力量还略显缺乏，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推举与学习好的音乐作品，

25、在音乐视听的根底积存下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习兴趣于力量。 二、教学目标： （一） 学问目标： 1、学唱16首歌曲，观赏18首乐曲。 2、熟悉装饰音、变音记号并懂得其唱法。 3、视唱并听记短小的乐曲。 4、熟悉常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简洁学问；简介几个外国闻名的音乐家。 （二）力量目标： 1、培育学生独立、自信的唱歌力量。 2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参加其他音乐表现和即兴制造。 3、能积极参加音乐活动，对探究音乐产生深厚的兴趣。 4、结合观赏，简洁中外出色音乐家。 （三）情感目标： 1、听辩不怜悯趣的音乐。能用语言做简

26、洁的描述，培育学生的听辩力量。 2、体验并且说出音乐心情的一样与不同。激发学生们的学习兴趣。 三、教学重点、难点： 1、能够学唱16首歌曲，观赏18首乐曲。 2、熟悉装饰音、变音记号并且懂得其唱法。 3、视唱并且听记短小的乐曲。 4、熟悉常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简洁学问。简介几个外国闻名的音乐家。 四、教学措施： （一）针对教学重点和难点实行的教学措施： 1、实行各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的学问。 2、教学中要敬重学生，表达学生的主体地位，要留意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于学问的把握。 3、在教学中留意培育学生良好的学习习惯，注意小

27、组学习的方式，给学生留动身挥自己才能的空间。 (二)教学常规中实行的教学措施： （1）仔细钻研、熟识音乐教材，把握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的根本要求。 （2）依据教学目标和内容，结合实际状况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。 小学音乐学期教学规划 篇7 一、学生分析： 三年级上学期，学生的日常行为养成和学习习惯的培育都有了长足的进步。表现在几个方面： 1）、学习方面，能够自觉的完成一些教师布置的任务，对音乐的理解力也有显著的提高；在音乐学习的过程中能养成有感情演唱的习惯。对每节新课的理解力也有加强。 2）、学生对音乐的兴趣增加、这个

28、时期应更充分的发挥学生的音乐潜能、音乐生活的方式开头发生变化。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多理解性和共性化的演绎供应了舞台。 3、三年级学生声音处于童声中的黄金时期，声音美丽悦耳。 二、教材分析： 1）、教育理念上，强调了“以学生进展为本”： 以往的教材往往是从教师的“教”上考虑太多，无论从教材内容的构建、教学方法的思路等等都强调以教师为主。它的理念是建立在“教师中心论”的根底上，强调学生通过教师去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态。现代教育的理念强调学生的学，以学生为本，还要强调其进展、进展终身教育。 2）、音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展

29、小学音乐教育是根底教育、一般公民教育，他有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必需面对每一个学生。其中包括那些对音乐不敏感或兴趣不浓的学生音乐课应当使每一个学生都能从中受益。都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此要转变以教师中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力为目标的新型教学模式。 3）、教材编写思路 教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐

30、的兴趣贯穿始终。 三、教学重难点： 在教学中，应当积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手法做出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、表现音乐的美。 音乐乐理方面有单拍子复拍子、打击乐器到有固定音高的简易乐器等。 用有气息支持的声音唱歌。 四、教学目标： 1、以审美为中心 2、以文化为主线 3、以音乐学科为基点 4、加强实践与制造 5、加强综合与渗透 6、把激发学生学习兴趣贯穿始终 小学音乐学期教学规划 篇8 一、班级状况分析： 小学六年级共三个班，200多人。两班学生喜爱音乐，喜爱唱歌，具有肯定的音乐根底，把握肯定音乐学问和技能技巧。

31、二、教材分析： 课本包含“歌曲”、“唱游”（包括律动、歌表演、音乐嬉戏、集体舞）“读谱学问”、“综合训练”、“观赏”局部，并附有器乐训练局部，各局部内容之间有肯定的联系。 “综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，到达各种技能训练或学问运用的要求。 课文中大局部观赏曲后增设了“听听想想”内容。目的是通过具有提示性的练习和提问来培育及进展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受，理解音乐的力量。 三、教学目的要求： 1、熟悉学习新的乐谱学问，如滑音、装饰音、切分音、变音记号升记号和降记号等并学习基唱法

32、。 2、通过学习歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。 3、通过乐谱学问的练习，加强读谱学问的运用力量，进展思维力量。 4、通过观赏感受各种乐器的音色、外形和演奏方式，了解音乐家的生平。 四、教学时间及内容安排： 周次 教学内容 课时 13 第一课 春意 3 34 其次课 亚洲弦歌 3 45 第三课 Do Re Mi 3 67 第四课 黄河之滨 3 89 第五课 火车印象 3 10 期中测试 2 11、13 第六课 奇妙的音乐 3 1314 第七课 音乐宫（测评） 3 1415 歌曲欢乐的晚会等 3 16 综合训练 2 17 观赏、器乐训练 2 18 期末测试 2 小学音乐学期教学规划 篇9 一、班

33、级学生状况分析 六年级已经过系统的教学，打下了扎实根底，只有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材内容简要分析 本册教材内容包括“倾听”、

34、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音

35、乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 四、各单元详细教学目标 第一单元七彩桥 1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用 2、制造性的表现歌曲 3、理

36、解一些关于外音乐文化 4、学习用竖笛吹奏茉莉花 其次单元友邻多佳音 1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解 2、能演唱其中局部歌曲和乐曲的旋律 第三单元北国豪情 1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的根本特色 2、学着用秧歌步和着音乐的节奏 第四单元丝竹流韵 1、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色 2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点 3、能积极、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入 第五单元连绵白桦林 1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力 2、扩宽学生的音乐视野 3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已

37、有学问进展简洁的节奏、旋律创编 第六单元此岸新潮声 1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色 2、了解蓝调的相关学问 3、能积极参加节奏听辨活动 五、教学进度安排表：略 小学音乐学期教学规划 篇10 一、班级状况分析（根底学问、根本技能、自学力量、学习方法和习惯的分析） 本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 1.1、采纳系列单元主题的构造形式，将人文性与音乐性有机融合。 2.2、突出体验、重视实践、鼓舞制造、为学生供应展现的平台。 3.3、贴近学生生活，精

38、选教学内容，表达开放性。 4.4、力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。 5.5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。 二、试验或教研主题（各单元教学目的、重点、难点和关键） 第一单元：好朋友 “好朋友”这一单元设计了学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵、大白象、一对好朋友，观赏口哨与小狗、大象、西伦达等音乐活动，这样的人文活动组合贴近学生的生活，使学生初步感受交朋友的奇异。 其次单元：生日欢乐 本单元安排了学唱歌曲生日、生日欢乐、幸福拍手歌，观赏生日。通过这些活动可以让学生接触不同歌曲，并通过美的音乐丰富学生的情感，潜移默化地培育学生对朋友生日的关爱。 第三单元：时钟滴答 本单元选择了若干与时钟有关的歌

39、曲，器乐曲等音乐作品，意在让学生通过对音乐的感受和体验产生珍惜时间、喜爱学习、喜爱生活的情感，进展学生的音乐表现力。 第四单元：运动场 用音乐的形式来叙述运动，这是孩子们喜闻乐见的音乐学习方式之一。本单元通过学唱歌曲钻山洞、五星红旗，观赏童声齐唱大家来做播送操等，使学生体验音乐的奇妙，唤起他们的参加意识。 第五单元：队旗飘飘 本单元将欢快的歌，轻快的舞交错在一起，意在充分满意孩子们的表现欲望，让他们从音乐活动中感受生活的美妙与幸福，提高他们学习音乐的兴趣，体会欢乐的队活动。 第六单元：包子、剪子、锤 本单元选用了儿童中间比拟流行的一些歌谣作为教学内容，其目的就是盼望孩子们在说唱中感受丰富多彩的

40、生活，熟悉奇妙的世界，初步感悟音乐与社会生活的联系，通过这些教学内容可以让学生觉得音乐无处不在。 第七单元：郊游 本单元要把孩子们的目光引向郊外的世界，让他们怀着对未知世界奇怪心，领会、感悟作品，让他们的想象力和制造力得到发挥。 第八单元：雪孩子 本单元中冬妈妈和麦苗苗、小雪花都是三拍子的歌曲，因此对三拍子旋律的感受和体验成为本单元的教学活动重点，教师可以通过观赏活动帮忙学生熟悉民族乐器，激发学生对民族音乐的兴趣。 三、教学措施 1、让学生享受音乐，用音乐美化学生。 2、以学生的音乐审美力量进展为核心。 3、让学生真正成为音乐学习的主体。 4、表达人文学科的共性与音乐教育共性的统一。 5、表达

41、教育创新的时代要求。 小学音乐学期教学规划 篇11 一、教材分析： 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；其次单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 二、班级状况分析： 四年级大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛非常的活泼，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱力量较强，能够根据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比拟浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 三、学期教学目标：