小学语文口语交际教案发文.doc

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1、 最小学语文口语交际教案优秀发文我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”下面是我为大家收集了口语交际教案，期望你们能宠爱，最小学语文口语交际教案优秀发文一1.通过口语交际，提高学生的分析和综合力气的力气。2.照实而有条理地表达身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。3.留心生活，培育其社会责任感。用简要的话表达自己的看法;汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。照实而有条理地表达身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。1课时一、看图沟通，引出主题。1.(课件出示2)课本上的几幅图片2.

2、小组沟通，说说图片上的内容及自己的感受。3.教师小结，导入课题：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。(课件出示1)身边的“小事”(板书：身边的小事)二、围绕小事，组织沟通。1.教师示范：其实我身边就有一些不文明的行为，如，有的学生爱边吃边走，吃饭说话可能这些习惯现在很多人都有，但这些真不是什么好习惯。你边吃边走会让四周的人感到不爽，还边走边掉，掉还不捡，人家一看就是一个没责任心的人。吃饭说话，既不卫生又不文明，你说话时可能噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里2.小组同学相互沟通，说说我们身边的小事，

3、小组长作好记录。3.依据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为”和“令人感到温存的行为”两个方面进展沟通。4.小组代表作汇报发言，全班沟通身边不文明的行为。(1)小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。(2)教师小结：(课件出示3)身边不文明的行为(板书：不文明的行为)随地大小便乱扔垃圾随地吐痰在公共汽车上不让座在墙上涂丫乱闯红绿灯在公共厕所用完后不冲水小摊小贩占道经营语言不文明毁坏公共设施铺张水、电、粮食踩踏禁行绿地见到教师不主动打招呼破坏学校的环保标语牌(3)教师小结，升华感情：俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个布满规章的社会大家庭中，为了每个人都各安其

4、所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规章，遵守规章，人们才能和谐有序地生活。假设不遵守玩耍规章，朋友就不会欢送你;假设不遵守道德规章，就不会受到别人的敬重;假设不遵守交通规章，也可能会留下终生的圆满(板书：不受欢送和敬重留下圆满)5.小组代表作汇报发言，全班沟通令人感到温存的行为。(1)小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。(2)教师小结：(课件出示4)令人感到温存的行为顺手捡拾垃圾帮助有困难的人顺手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明疼惜小动物见到教师主动打招呼维护学校的环保标语牌(板书：令人温存的行为)(3)教师小结，升华感情：我们身边有很多好事可以做，只要

5、我们留心观看、情愿去做，就会觉察不管在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。三、谈收获。1.帮助别人是一种美德。2.要养成乐于助人的习惯。(板书：乐于助人)3.从身边小事做起，做一个好人。四、课堂小结。1.(课件出示5)张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应当自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。(板书：正能量)2.背诵积存。(课件出示6)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。身边的小事不文明的行为：不受欢送和敬重留下圆满令人温存的行为：乐于助

6、人正能量最小学语文口语交际教案优秀发文二教学目标：1.通过.等活动，增加学生的表达、倾听和与他人交往沟通等力气，促进学生养成.的良好习惯。2.围绕“.”这一话题进展口语交际，沟通时能够抓住重点，内容真实，叙事具体，表达有条理，语气、语调要适当。3.听他人说话要急躁认真，敬重对方，敢于提出自己的意见或建议。教学重难点：教学重点:加强学生对.的理解，激发对.的思考和宠爱。教学难点:在口语交际的过程中，进一步提高口头的表达力气。教学过程：一、创设情境，引入交际话题。1._导入课。2.解释交际话题。二、明确要求，自主预备。1.默读提示，了解本次口语交际的内容与要求(课件出示要求)(1)沟通时要说清楚.

7、(2)要说出自己当时的真实感收获得到的启发2.学生独立思考，自主预备三、小组合作争论沟通(多媒体呈现小组沟通的须知)1.小组合作争论沟通2.自由选择小伙伴互助沟通，相互帮助3.小组推举或自我推举进展沟通呈现，教师引导学生点评。四、拓展延长，课外交际。1.课后与其他同学沟通2.可以与同学、伙伴、父母进展练习。五、总结最小学语文口语交际教案优秀发文三教学目标1、通过结合课本中插图,懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮助,知道生活中一些常用礼貌用语:“您、您好、请、请问、感谢、不客气”。2、通过模拟真实情景表演,懂得“请别人帮助时”要依据不同的对象,恰当使用礼貌用语“您”“您好”“你”“你好”,知道把

8、话说清楚、说完整。(重点)3、引导学生懂得“请别人帮助”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮助”时,要做到热忱、亲切。说话要认真急躁,有礼貌,态度要恳切,亲切自然。(重点)3、培育学生良好的听说习惯和口语交际力气。(难点)教学过程一、入情入境,导入课。师:ppt呈现。同学们,生疏这一大家子吗?中间最惹眼的这位是谁?生:喜羊羊一家。师:喜洋洋每次都能战胜灰太狼,除了自己的聪明睿智,还有什么缘由让他取得成功呢?生:有很多伙伴和家人的帮助师:是的,喜洋洋每次都能战胜灰太狼,不仅仅是由于他很聪明,还是由于他有了其他羊羊们的帮助。没有人是万能的,我们也一样,生活中会遇到很多的困难和挫折,这些都

9、离不开他人的帮助。所以今日我们口语交际的主题是-“请你帮个忙”(ppt呈现)师生同时书空。生:齐读题目。二、口语交际要求师:我们已经上过几次口语交际课了,小伙伴们,还记得口语交际的要求吗?ppt呈现口语交际要求:勇于发言,大胆表现。大方大体,文明有礼,认真倾听,乐于提问,姿势端正,声音适中。师:谁能做小教师,把这些要求读下来?指明小教师领读口语交际要求。生:小教师领读,生跟读。师:从这些要求中,你们了解了口语交际的那些信息?生:三、三言两语话求助师:在生活中,我们每个人都会遇到一些麻烦,遇到一些困难。假设能准时得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。那同学们想一想,在生活中我们会遇到哪些

10、状况需要寻求帮助?生:学生结合生活的阅历说。四、借助教材(ppt)插图,实践交际要求。师:这些困难和挫折随时都会消逝,怎样去跟别人说能让他们很情愿帮助呢?教师把课本上的插图截取下来,让我们以它为例子,练习说话。1、借助ppt,引导学生观看图片,指导正确流利读好句子:叔叔,您好!请问书店怎么走?(提示:关注评价学生语气是否有礼貌、态度是否恳切)师:谁能把这句话恳切的流畅的读出来?指明生读。比较不同同学的语气,谁的更恳切,更简洁得到别人的帮助。师:假设你是叔叔的话,现在你情愿帮助他吗?为什么?学习礼貌用语:你好请问2、创设真实情境,生疏常用礼貌用语。(1)谁情愿当叔叔来告知小明书店的位置?活动设计

11、:先同桌之间练习叔叔和小明的对话,再指明两位小朋友上台表演。(关注:双方对话内容是否完整,态度自然大方)(2)依据不同对象,区分并正确使用您和你。假设小明遇到的是一位老奶奶或者阿姨,该怎么问路?假设遇到的是大哥哥或者大姐姐又该怎样问路呢?过渡语:原来问路有那么多微妙,我们要分清对象,知道什么时候该说“您”,什么时候该说“你”。现在教师把学到的礼貌用语编进了儿歌里,小朋友们一起来读一读。ppt出示儿歌内容:向人问好要微笑,看到师长说“您好”,见到同学说“你好”,向人询问说“请问”。3、看懂图意,练习说话师:为了更好的运用和稳固礼貌用语,教师又给小伙伴们带来两幅画面进展练习。谁能运用礼貌用语把图上

12、内容表达清楚?生进展看图说话。生:图片一,图片二师引导句式让语言更标准。练习句式:1、我可以吗?2、请好吗?4、自主练习借东西、捡皮球。(1)出示两幅插图(ppt),引导看懂图意,指明反响。(2)关注省略号,把话补充完整。师:小男孩想请大姐姐帮什么忙呢?后来,大姐姐有没有帮上忙?假设你是大姐姐,你会说什么呢?(3)选择你宠爱的一个场景和同学说一说,演一演,请同学上台呈现。觉察并学习使用礼貌用语:感谢不客气教师觉察刚刚演的小朋友又多了两个礼貌用语,谁觉察了?(师板书:感谢不客气)师:人与人之间要相互关心,相互帮助。当你热忱地帮助了别人以后,你会感到欢快,别人也会心存感谢。在你需要帮助的时候,别人

13、也会毫不迟疑地向你伸出救济之手。通过刚刚的表演,现在让我们来想一想:你请别人帮助时,需要留意些什么?别人请你帮助时,你又该留意些什么?生1:请别人帮助时要讲清自己的困难。生2:说话要有礼貌,态度要恳切。生3:态度要热忱,说话要亲切。别人帮了你以后,我们要感谢!师:大家说得真不错!看来,遇到困难的时候,我们小朋友已经学会怎样请别人帮助了!刚刚的礼貌儿歌又跟小伙伴们见面了,谁觉察它的变化了?ppt儿歌呈现:向人问好要微笑,看到师长说“您好”,见到同学说“你好”。向人询问说“请问”,承受帮助说“感谢”,给与帮助“不客气”5、联系生活,拓宽礼貌用语师:小伙伴们真是了不起!不仅会识记那么多礼貌用语,更会实际运用,都是有礼貌的好孩子。教师还想考考大家,除了上面这些礼貌用语,你还知道哪些礼貌用语呢?什么时候使用呢?生:对不起(师预设:打搅别人、阻碍别人)生:没关系生:再见师:小伙伴们真是见多识广,能够知道那么多礼貌用语,教师把刚刚的礼貌用语又增加在儿歌里,伙伴们,咱们一起读一读。ppt呈现儿歌内容:向人问好要微笑,看到师长说“您好”,见到同学说“你好”。向人询问说“请问”,承受帮助说“感谢”,给与帮助“不客气”阻碍别人“对不起”,承受赔礼“没关系”,与人分别说“再见”。五、小结:谈收获。师:小伙伴这节课好热忱,好能干啊!想一想,这节课你收获了什么?生: