小学综合实践活动方案范文汇总小学综合实践活动教学方案(4篇).docx

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1、 小学综合实践活动方案范文汇总小学综合实践活动教学方案(4篇)如何写小学综合实践活动方案范文汇总一 一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论根底 针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。 开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论根底。本学期我们教研组一起学习了小学综合实践活动-课程实施指南这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少教师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动布满了信念，教师们还结合自己的教学实际实际状

2、况，将综合实践与科学相联系，五年级胡聪聪教师的蔬菜种植与他们的科学课严密联系 二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航 综合实践是一门新生课程，这门课究竟是怎样一门课程?究竟如何去教这门课?由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何简单。我们主动取得学校领导的支持，积极参与各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进展反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的根底。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有

3、很大程度的提高。 三、制造性的运用教学资源，上好每一堂课 上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。 为了推动小学综合实践活动课的实施,效劳于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源实行由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进展。 在运用教材时我们提出要求：教师要擅长制造性的使用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期胡教师的蔬菜种植、陈教师的走进温州非物质文化遗产等讨论性学习活动贴近学生实际，充分进展了学生的主动性，培育了学生

4、搜集资料、参观访问、调查讨论的力量，收到了很好的教学效果。 四、下学期教研活动的目标和努力方向 这学期期末，我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进展了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点讨论教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进展校本课程的开发。 回忆半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续努力，将小学综合实践教研活动搞得更加活泼，更具实效性。 如何写小学综合实践活动方案范文汇总二 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，

5、明确综合实践活动课程的实施目标，连续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力量。 六年级班共有学生266人。通过一个学期的接触了解，发觉班级学生喜爱学习、喜爱生活，对四周的一切布满了奇怪心和剧烈的求知欲，平常积极参与班级和学校组织的各项活动，从中得到熬炼，受到启发，培育了实践力量和创新精神，增加了彼此之间的合作与沟通力量。 1、设情境列课题 生活是丰富多彩的，我们将依据江苏省中小学教研室编写的小学综合实践活动指

6、导与例如及小学综合实践活动中所供应的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发觉问题，产生讨论的欲望。激发学生去观看生活，并对生活进展思索，制定好活动方案，自主探究，自主讨论，从而解决问题。 2、重感受促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是全部参加者之间的公平沟通，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而猎取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间的评价

7、沟通，将不同的活动方案进展沟通，取长补短，使活动更好地进展。 3、学理论明目标 我们将连续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中消失的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能到达预想目标，而趋于完善。 二月份：主题心灵驿站 1.情系母校 2.奇异的网络世界 三月份：主题亲近自然 1.水果大观园 2.巧用太阳能 四月份：主题安康快车 1.暖暖的红丝带 2.请勿吸烟 五月份：主题社会频道 1、家乡风俗 2、走访民间艺人 六月份：制作天地 1.日晷 2.森林医生啄木鸟 3.电动小快艇 如何写小学综合实践活动方案范文汇总三 一、 指导思想： 以学生的生活为核心，以观看、访问

8、、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，猎取新学问，分析和解决问题的力量。培育学生进展社会实践的力量和必要的生活技能。 二、课程目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、使学生具有根本的社会考察力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验验证的方法。 5、获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造

9、完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、主要工作任务： 1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动根本模式。 2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3、供应综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进展讨论，留意活动过程中资料的积存，期末整理好资料上交。 四、详细要求： 1、 开发综合实践活动的资源 2、安排好综合实践活动的时间 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施规划 4、整合综合实

10、践活动过程中的四大领域 5、丰富综合实践活动中学生活动的方式 6、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作力量和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬进行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动成果的展现、沟通和评价工作 五、讨论内容： (一)、活动主题：甘甜的自来水 (二)、活动主题：安全自护我能行 通过以上活动拟到达： 1、引导学生学会与教师、同学共同生活、喜爱集体。 2

11、、具有主动探究身边环境的兴趣，并努力的想出方法去讨论。(通过活动使他们获得生活的学问以及得到他人理解、友情的技能) 3、结合“小公民道德建立”活动，教育学生学会有责任感的生活。(诚恳待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。 如何写小学综合实践活动方案范文汇总四 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习

12、的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程构造，转变教学方式，为学生表现创新精神和实践力量供应空间。 二、学习状况分析： 三年级小学生文化根底学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积存阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设

13、定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。盼望通过这三大主题激发着学生的独立思索和创新力量。 三、课程总体目标： 亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息

14、，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、活动重点：针对三年级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观看力作为三年级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进展思索。 2.在三年级深入的观

15、看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论(概括、比拟)，要求学生进展独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 五、活动难点：就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 六、实施策略： 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕获信息的力量，帮忙学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活

16、动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的眼光对待、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采纳具有共性化的方式绽开深度探究，从而获得自己

17、独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目， 开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主治理系列等主题的综合实践活动。 七、课时安排 每周一课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进展资源共享。