小学教学评估工作总结模板.docx

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1、 小学教学评估工作总结模板 一、教学治理 1、教师在进展教学活动之前，必需仔细备课，课前必需写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题，教学目的，复习内容，导入新课的引言，写明学问的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性，整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写干净，清楚，条理清楚。 2、教师必需准时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲谈，抽烟，接打手机，一律不准坐讲。教师上课要擅长组织教学，保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培育良好的学习习惯。提高教学效率，要向四非常钟要质量，教师应尽可能多地为学生供应独立思索，自主探究，合作沟通的空间，发挥学生的主

2、体作用，充分利用教具，进展直观教学，并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参加，鼓舞学生动口，动手，动脑，以提高课堂实效。 3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮忙他们制定进展目标，给他们补课，夯实学习根底，与他们谈心，进一步亲密了师生关系，增加了学生的自信念，为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量制造了条件。 二、教学讨论 1、组织领导：新课程实施以来，教师在教学中常常遇到和发觉许多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动承受学问变主动参加教学

3、全过程，自主学习，合作学习;学生学习习惯的培育;教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采纳新手段是摆在教师面前的新课题。 为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参加，指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔，培育骨干教师担当教研组长，备课组长，织教师深入学习新课程标准，准时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的.了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中消失的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研效劳于课堂教学，解决课堂中消

4、失的实际问题。 2、研修规划：我校依据学校师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素养为重点，以新课程改革的学习，讨论，试验为主要内容，结合教师进展的实际需要，切实帮忙教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力提高教师素养，努力建立学习型学校的校本研修规划。形成了个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主;个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主;讲座辅导与讨论实践相结合，以讨论，实践为主研修方式。 3、研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为讨论内容，以教师为讨论主体，以促进师生共同进展为讨论目的，开展教

5、学讨论活动。主要目的在于改良和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以自我反思，同伴互助，专业引领为核心要素，以理论学习，案例分析，教学反思，阅历沟通，调查讨论，问题解决，协作解决，说课，听课，评课等为根本形式的校本教研制度。敏捷运用开放式教研活动，促进式教研活动，针对式教研活动，学科整合式教研活动等多种教研形式，以问题规划行动反思操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 省检工作，考验了品行，彰显了境地;省检工作，熬炼了队伍，提高了力量;省检工作，砥砺了思想，分散了力气;省检工作，涌现了典型，积蓄了财宝。总之，这次省教学评估工作，必将对标准我校的教育教学行为，鼓舞学校进展教学治理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的治理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，仔细分析，反思，恳切听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和进展，为振兴于桥教育做出新的更大奉献。