小学英语教师教学教研工作总结.docx

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1、 小学英语教师教学教研工作总结 在上级教研部门的指导和县教育局的领导下，根据县教研室的总体规划，XX年我县中小学英语教研工作本着以教师为本，以学生为本的效劳理念，严密团结广阔英语教师，最大程度发挥教师的积极性，突出抓好课堂教学的有效性讨论和青年教师的培育与提高，做了一系列的研训工作，取得了肯定的成效。主要表现在以下几方面： 一，高中英语教研突出高考备考和新课程改革的讨论。遵照县教育局对全县高考备考工作的安排，英语学科积极开展了相关的讨论工作。组织高三教师外出学习，准时了解最新的高考信息;深入课堂，听课调研，了解复习状况，摸清学生学习动态;进行县内高三备考会，互通信息，沟通阅历，共同提高。为XX

2、年我县高考英语学科做了一些力所能及的工作。在抓好高考备考工作的同时，还着重抓了新课程改革的启动和实施。暑假期间，根据省市县三级的统一部署，开展了全面的教师培训，全县参与培训的英语教师共50余人，有6人获得市优秀学员称号。为了协作新课改的实施，我们还屡次深入课堂听课，与师生座谈，了解课程改革的进程和困难。组织新教材优质课竞赛活动，全县共16人参与了竞赛，他们仔细备课，研读教材，钻研教法，有7人获县级一等奖，四人参与市优质课竞赛，市级一等奖1人，二等奖2人。并组织了局部高一教师参与了全省新课程优质课观摩活动。 二，初中英语教研突出青年教师的培育提高，课堂教学有效性和中考改革的的讨论。基于初中课程改

3、革已渐渐成熟，青年教师越来越多的状况，我们重点抓好青年教师队伍的培育和提高，而课堂教学是他们教学中存在的主要问题。我们屡次深入课堂，与青年教师一起研读教材，分析学情，落实教法，听课辅导，帮忙他们反思。针对许多青年教师对课堂教学常规的不熟识，课堂教学时间和教学目标的不清晰等现实，我们在让他们自学提高的同时，热心帮教，从备课，教学，批改作业，辅导，考评等方面进展全方位的指导，在提高课堂教学有效性上下功夫。全年我们共深入10余所学校，包括后山这样偏远的学校，听课达30多人次，座谈学生100多人，许多青年教师在我们的悉心指导下快速成长，教学水平逐步提高，一批突出的教师或考取援外教师，或获得各级各类的嘉

4、奖。XX年是我市中考改革较大的一年，中考全面实行网上阅卷，这对命题，应考，教学都提出了新的要求。针对这种现状，我们在市教科院指导下，开展了一系列的应对工作。仔细学习中考改革的精神，了解网上阅卷的规程;仔细帮助组织两次模拟考试和阅卷工作，帮忙师生熟识网上阅卷的程序和规章;深入学校，深入学生，深入课堂，听课座谈，当面指导;进行中考备考研讨会，会上，我们进展解疑答难，当场落实。 三，小学英语教研突出考评讨论，以考促教，以教促学。为了推动小学英语课程的全面标准开设，我们连续抓好小学英语期末统测工作，依据各镇，校的实际状况，我们为不同学校命制了可供选择的不同的考评试卷，通过两年来实施，小学英语在我县绝多

5、数学校全面开课，教师队伍越来越健全，课程设置越来越标准，教学质量有了明显提升。如龙港全镇各学校都配备了专职英语教师，并组织常常性的培训工作。排市镇多年以来实行英语统考，中心校统一组织和评价。同时，我们还由教研员牵头，外聘或派人去镇区学校讲课讲座，本人也屡次去龙港进展了教学指导和座谈。 四，积极开展课题讨论工作。课题讨论始终是英语学科的重点，是教学讨论的重要媒介。我们主要开展了中心教科所的重点课题“中小学英语教学最优化讨论”，以及相关的课题的讨论。本课题连续实施两年来，全县共形成了10所课题讨论工程学校，5个讨论基地学校，参加讨论的教师200多人，通过课题的引路，这些学校的教学质量也有了明显的提

6、高，教师的.讨论水平和教学水平也得到了提升，全县形成了一股深厚的讨论气氛。 五，抓好学会工作，充分发挥学会理事的作用。学会是我县英语教研工作的中坚力气，它融合了我县中小学的英语骨和精英。所以我们始终重视这支队伍的建立。今年我们组织学会理事先后开展了三次讨论和指导工作。先后深入黄桑口中学，兴国高中和英才高中进展教学视导，为学校的英语教学传经送宝，得到了他们的大力支持和热闹欢送。 六，筹划英语教研网络建立。依据县英语学会工作的意见，我们筹划了全县英语教研网络的构建，对局部学校进展了摸底调查，准备将全县初高中划分为6个区域，建立6个中心教研组，每个中心教研组由学会理事牵头，各成员学校参加，开展分区域

7、，全方位的英语教研活动，并指导各区域的小学英语教研工作。 虽然XX年我县英语教研开展了一些有成效的工作，但是由于条件所限，许多方面仍旧亟待改善与提高。不少教师教学观念仍旧落后，跟不上时代的步伐，特殊是高中新课改严峻存在着“穿新鞋走老路”的现象;教研网络不健全，教师参加讨论的平台太少;教师的敬业精神不强，教师队伍不均衡。 为此，我们建议：尽快促成教研网络的形成;由教研室牵头，选定若干中学作为教研基地，教研员分派到各基地学校蹲点，担当教学指导员，与学校建立零距离的教学教研关系;以教研室为龙头，完善教师培训的机制，做到训研一体，以训促研，以研促训。 小学英语教师教学教研工作总结2 本学期我校英语教研

8、组，以素养教育和学生的进展为根本宗旨，以根底教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而绽开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。 (一) 加强教育教学理论的学习，转变教育观念 1、 本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习争论记录。积极参与区教研组长沟通在新课程标准下教学教研的心得。积极学习教育新理念，在教学中我们留意理论与实际相结合，仔细进展教改。 2、 积极参与教学改革实践，依据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创立以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培育学生用英语进展沟通的力量，采纳韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学

9、方法，鼓舞学生大胆运用英语。我校积极组织并参与了市区小学英语口语及歌咏竞赛。加强常规治理，提高教师英语的科研水平。 3、 转变观念，适应新的教学评价机制 (二) 引导校本教研，提高教研质量 校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种详细问题为对象，以教师为讨论主题，讨论和解决教学实际问题。 (三)加强常规治理，提高教师英语的科研水平 1、 教师注意培育学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要： 一要课前仔细备课，选择恰当的教学方法;二要仔细预备教具;三要积极了解学生需求，准时为学生供应帮忙。 2、 本学期将组织教师进展

10、教学改革实践活动，连续请专家定期听、评课，赐予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达力量及推动英语教学改革顺当进展的目的。 (四) 推动课题讨论工作，加强课题讨论工作的治理 本学期我们加强了课题学习与讨论，教育观念有了很大转变。我们的英语课题已经标准化了，课题讨论逐步落到实处了。今年我们的运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程 课题顺当结题。 (五)积极探究，搞好搞活英语活动 本学期，为全面实施素养教育，积极开展教育教学讨论活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧奇妙的课程表和首届小学生英语歌咏竞赛市区一等奖后，本学期我校又参与区口语竞赛我的爷爷获总

11、分二等奖，节目优秀奖;其次届小学生英语歌咏竞赛又荣获市区一等奖。结果是甜美的，过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生气。 小学英语教师教学教研工作总结3 小学英语教研工作总结回首2022年的小学英语教学工作，我照旧坚持从我区小学英语的实际状况动身,以根底教育英语课程改革纲要为理论依据,仔细落实初期制定的各项任务,积极探究、努力学习,为提高英语教育和教学讨论水平,推动根底英语课程改革,提高我区小学英语教育教学质量做了一些工作。现简要回忆如下： 一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。 1、连续参与市级小学英语主体性课堂试验讨论课题,并召开了一次试验教师课堂教学沟

12、通会,邀请了市英语教研员参与,教研员对我区的试验工作赐予了确定。 2、参与省级试验课题外语教育评价讨论的开题会议,2022年9月,承受了省教研员的来阜调研,两名试验教师的观摩课受到了省教研员的高度评价,并将这两节课制作成课件,作为案例分析在全省教学研讨会上沟通。 二、加强理论学习和培训,不断更新观念。 1、积极仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与国家级培训一次，省级教师培训四次，市级英语教研员、教师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、讨论型、学者型教研人员。 2、针对我区英语教师现状，加强转岗及外聘教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培

13、训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，鼓舞各校教师相互听、评课，以阅历教师带新成员教师;以骨干教师带全体教师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语教师能准时沟通阅历、体会，理解新英语课程目标，了解课改良程，把握课改脉搏。 三、加强教育教学讨论,注意实效。 1、专题讲座 英语教师必备素养 小学英语板书及导课技巧 布置2022年学年度工作规划 总结2022年学年度工作 2、教材教法讲座6次。 3、组织全区讨论课5节。 4、在矿工街小学组织市小学英语其次界年会，我区一节观摩课在会上沟通。 5、下学校及听课状况: 下

14、学校23所。 听课112节。 6.举办区小学英语书法竞赛。 四、取得的成绩 1、2022年4-5月,我区参与全国小学生奥林匹克竞赛预、决赛成绩喜人.我获得国家根底教育讨论中心颁发的优秀组织奖. 2、2022年9月,率领我区7名教师参与市英语教师技能竞赛。获团体赛第一名，七个工程我区摘取四个工程的第一名。我获得优秀指导奖。 3、2022年9月，我区4名教师代表我市参与省教师技能竞赛，成绩优异。 4、胡旭、赵宇娜两位教师的英语课被省教研员推举为国家级优质课。 5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，市级优秀论文4篇。 五、存在的问题 1、课时问题 国家关于开设小学英语教学的有关

15、文件中明确指出：四-六年级每周授课不行少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校由于师资紧急，没有英语教师担当教学任务，英语教学进度不能正常完成。 2、师资问题 小学英语是打根底阶段，师资力气尤为重要，但我区现有53名英语教师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英语教学的一个隐忧。 3、教师素养问题 教师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。 新聘教师培训不够。 建议： 稳定优秀外聘教师，防止外流。(已有两人外流) 各校校长、教育主任有必要重新领悟精神，赐予英语教学以高度重视。 尽力多引入英语本科，大专生，为小学英语教学增加力气。 六、下一步工作准备 1、连续以科研为载体，用新的理念指导各项工作。 2、加强理论学习，加大教师特殊是转岗、外聘教师的培训力度。 3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。 4、做好2022年全国小学生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛学生培训及指导工作，争取再创佳绩。 回首2022年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，缺乏鼓励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任鼓舞和各校领导及英语教师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。