小学生读书活动的总结5篇.doc

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1、 小学生读书活动的总结5篇 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积存语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。为协作我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，营造良好读书气氛，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中欢乐成长”读书节活动。 我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造喜爱读书、支持读书、敬重读书、读书荣耀的良好气氛，激发读书热忱，感受读书欢乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。一个月的时间已经过去，读书节马上落下帷幕，广阔师生在短短的一个月

2、时间里，不但提高了对读书的熟悉觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书气氛。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进展详细总结如下： 1.深入宣传，营造良好读书气氛。 依据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创立了书香教室，营造了读书气氛。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书气氛的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实根底。 2.落实责任，确保顺当开展读书节活动。 为确保读书节活动有效、标准、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队

3、部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有规划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 3.细心组织，开展各项读书活动。 我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。 开展的详细活动包括： 1)经典古诗文阅读与过关活动 我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进展了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际状况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词

4、，描写塞外生活的诗词等等，在教师与同学们的共同努力下，同学们把握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。 通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2)“趣味读书”与“好书推举”班队会活动 读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推举为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好根底。 3)漂流书活动 我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流淌，不同年级同学分别熟悉了童

5、话中漂亮的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其。 漂流书传递了学问、文化，也记载了同学们的熟悉、感受，一句句鼓励的语言，吸引了其他同学连续阅读，鼓舞了更多同学传承文化，宣传文化。 4)征文活动 在广泛阅读的根底上，我校开展了以“读书”为主题的征文活动。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章到达好多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推举自己读到的好书，介绍积存的读书阅历，都成为大家写作的内容与方向。 5)主题手抄报制作活动 围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了

6、主题手抄报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与熟悉，在方寸之间呈现了文字美与读书美。 6)国旗下讲话 在读书节期间利用国旗下讲话，学生代表发表了热忱洋溢的讲话，激起了广阔学生的读书热忱。 读书节活动马上完毕，但与书相伴的人生才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落，广阔师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风气! 小学生读书活动总结2 我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”

7、概括最恰当。 我校_年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的校园书香气氛，我们提倡树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素养。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着教师和家长的大手一同幸福在共读时间里;通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的根底上又上了一个新台阶。 活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，

8、区级活动1次。师生参加率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校_年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。 1.领导重视，组织部署有力。 为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节规划，全体教师共同参加。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、建议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按规划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参加，共创书香校园的良

9、好气氛。 2.细心筹划，展现读书成果。 读书节活动4月13日通过规划并启动前期预备工作，4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展现读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。 (一)全校性活动 职责处：语文科组、质量室、德育处 1)、教师“读书论坛”4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并仔细阅读12本教育教学论著书籍，全员参加学校教师“读书论坛”，评比教师“阅读之星”彰显教师的读书行动，为学生做出表率。 2)、大型学生读书展现“美文朗读、讲故事”竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗读，

10、优胜者还将代表学校参与市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精华的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境地。 特等奖由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。 3)、家庭“亲子阅读”建议家长和孩子共读一本书，沟通读书体会，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭供应亲子阅读相照顾片、DV，获奖家庭还将受邀参与学校组织的“亲子阅读”沟通会。 上交作品327份，组委会评出一(2)吴文喆同学等120户家庭获奖。 (二)年级活动 责任人：级组长 各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣传报道工

11、作。各年级依据自己的实际，进行一分钟演讲、故事会、美文朗读、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进展兴趣书籍的阅读。 (三)班级活动 责任人：班主任 1)、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书(按学生数3本的根本要求)，取一个布满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书治理员、健全班级图书治理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。 优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。 2)、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣传报道工作;评比3名班级阅读之星上报学校表彰。 3.

12、挑战自我，参加校外竞赛。 随着区级、市级读书月活动如火如荼的绽开，我们也派出相应的师生代表参加大赛角逐，展现读书成果。其中我们组队参与了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗读竞赛、学生组美文朗读竞赛、学生组讲故事竞赛、学生“我喜爱的一本书”征文赛和开发区宣传办进行的师生“读后感”征文竞赛。 师生在活动中表现精彩，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位教师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成绩。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得小学组二等奖的好成绩。 4.收获良多，享受和谐悦读。 丰

13、富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中游览，与好书相伴，沉淀学问的底蕴，为自己的将来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有以下几点： 1)、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中吸取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，饱满了人生的羽翼! 2)、捐献好书，创立书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期进行读书报告会，沟通读书心得，营造书香班级，书香校园。 3)、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的真谛，享受读书的乐趣。 小学生读书活动总结3 六月的花最香，六月的歌最甜!_年5

14、月31日，回民区光明路小学迎来了“踏歌光明超越幻想”庆六一读书节暨艺术节表彰会活动，教育局领导，女神大酒店经理、家长代表和孩子们齐聚一堂，共同度过这欢乐的节日。我们进行了丰富多彩的活动来庆祝这个属于广阔少年儿童的节日。今年的文艺演出，同学们仔细预备，节目质量很高，得到了广阔家长及同学们的好评。 1.幸福的时刻：表彰优秀学生 在庄重的鼓乐声中，优秀中队辅导员，三好学生、优秀少先队员，干部等受到了表彰;书法绘画摄影大赛获奖者，阅读之星和书香家庭，得到了奖状。我是一座桥大型诗朗读获得了自治区、呼市两级“大中小学生纪念抗战成功70周年诵读竞赛一等奖”，我们为参演学生颁发了奖状和奖品! 在鲜红的队旗下，

15、在红领巾的衬托下，在奖状证书的光芒里，孩子们的笑脸熠熠生辉，一种神圣的喜悦洋溢在孩子们的心胸，多么幸福的时刻啊! 2.欢乐的时刻：文艺演出展现风采 今年的文艺节目大局部是队员们自己编排的。他们各尽所长：开场舞啦啦操;一年级的舞蹈彩虹的商定;二年级的韵律操足球珍宝;三年级的经典诵读歌舞三字经和葫芦丝演奏月光下的凤尾竹，张稚晗的独唱小长今打秋千，音乐教师石宝玲的独唱阳光路上;四年级的歌舞古诗联唱、古筝演奏春到拉萨;五年级的相声新闻晚知道、拉丁舞;六年级的T台秀和歌曲时间煮雨，为大家带来了精彩的视听享受，充分展现了新时代少年儿童蓬勃向上的精神风貌。 这些精彩的节目都是通过教师指导的，每一个节目水平都

16、很高，充分的呈现了学生们的特长。 今日的校园里一阵阵欢欣雀跃，每个参加的孩子都在活动中得到了熬炼，体会到了童年的欢乐。我们都在参加中充实了自己，加强了班级的分散力，都度过美妙的节日时间。这才是本次活动的宗旨。 这两个多小时的文艺活动在开心的气氛中完毕了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园好像也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了很多劳动，但能让孩子们度过了一个开心的节日，看到同学们脸上洋溢着绚烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。 小学生读书活动总结4 莱西市城关小学 为培育广阔学生“爱读书，多读书，读好书，好读书”的良好习惯，引导学生欢乐学

17、习,安康成长，我校依据市教体局关于“五项治理，四项活动”的要求，结合学校实际，根据“加强引导、注意实效、全员参加”的原则，制定本方案。 一、活动目的 最能致远是书香，书香校园是一种气氛，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。师生徜徉其间，浸润其间，能领会到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，让书卷气成为教师的品行。我们将坚持以人为本，通过读书活动增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建立教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高教育质量，创立特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。通过在学生中开展读书活动，培育学生多读书、读好书、爱读书、

18、会读书的良好习惯，引导学生通过读书增长学问、启迪才智、感悟历史、拓展思维，真正提高学生的文化素养。 二、活动背景 1、新时期人才的需要。21世纪，人类进入了全球化、信息化 时代，科学技术的突飞猛进，必定需要适应新时代的复合型人才，因此，新时期的教育不仅要使学生具有渊博的学问，最重要的是让学生成为会学习、会探究的制造型人才，而培育学生良好的阅读力量正符合这一特征的需要。 2、全面实施素养教育，稳步推动教育现代化是教育自身改革 和进展之本，小学阶段的各学科，假如只偏重课本学问的传授，那么对学生素养的进展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个擅长

19、阅读的好少年。 3、本校现状的需要。学生身在农村，学问面狭窄，语言文字的积存较少。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，因此要提高语文成绩，提高学生的整体素养，增加课外阅读是当务之急，重中之重。 三、活动目标 1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极提倡“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 4、促进学校内涵式、人文化进展，提高

20、办学品位，努力创立“学习型学校”。 四、活动主题：阅读经典，书香满园 五、活动领导小组 组长：王恒祝 副组长：刘云华、陈秀华、李玉梅 组员：各班班主任、语文教师 六、详细要求 (一)教师读书活动 1、细心研读青岛市“十二五”读书实践工程中20_推举的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓舞教师好读书、读好书。读书不在多而在精，仔细选读有关的优秀书籍，特殊是读书工程中20_重点研读书目。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。 2、加强校图书室的建立治理，学校图书室、阅览室无条件向师生开放，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。 3、仔

21、细撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。 4、组织读书体会的沟通展现，如读书沙龙等;组织读书征文竞赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，仔细开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。 5、仔细组织学生读书活动，细心开展书香班级的共性化建立，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书气氛。各班要准时拟订本班读书活动规划要点，详细落实“大手牵小手每天为学生读5分钟书”等读书活动。 6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推举不同学科的优秀课外读物

22、。 (二)学生读书活动 1、连续建立班、校书库，让学生有书可读。在活动中各班教师可以从学校图书室中选择图书，建立班级图书角。在建立图书角的根底上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期进行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书，为学生读书制造便利的条件。 2、连续开展早读和午读活动。引导和帮忙学生养成早读与午读的习惯。 3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推举读物的阅读，积极组织“读书大王”活开工作等。各年级要准时推举学生必读与选读书目，详细由语文教师负责落实推举书目类别，班主任要积极引导学生仔细阅读推举的书目

23、，常常催促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于3本。 4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进展读物推举，可以进展读书方法指导，可以进展读书笔记展评。二是午间诵读。诵读时学校统一播放美丽的音乐，克制学生急躁的心情，陶冶学生心性，到达修身养性的目的。 5、作好“读书笔记”，三五年级学生均需按统一要求预备一个读书笔记本，在教师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。 6、三五年级每月出一期手抄报。 7、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通 (1)、每学期进行一次征文竞赛 各

24、班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名学生参与学校的现场征文竞赛。 (2)、每学期举办一次经典美文诵读竞赛 在广泛阅读的根底上，各班可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行进行班级古诗文诵读竞赛。以班级为单位推举320人参与学校经典美文诵读竞赛。 (3)、每学期进展一次故事大王竞赛 各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进展讲故事竞赛，各班推举一名学生参与学校故事大王竞赛。 (4)、每学期进展一次“读书之星”评比活动 各班推举35名申报读书之星的学生，集中到阅览室进展测试，由学校评为及全体语文教师进展评定，最终评比出50名学校“读书之星”。 附：读书活动月份安排 一

25、月份： 1.开展“我喜爱的一本书”读书征文活动。 2.假期中开展大阅读活动，增加阅读量和阅读面。 二月份： 1.开展“我喜爱的一本书”读书征文评比活动。 2.制定“城关小学20_-20_学年度其次学期读书活动方案”。三月份： 1.根据方案要求，召开主题班会，换写黑板报，宣传读书的意义。 2.组织参与山东省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动。 3.和政教处联合，开展“五个一”活动，重点是：讲一个雷锋故事、背一句雷锋名言、读一则雷锋日记。 4.办一期主题为“雷锋在我心中”的手抄报。 四月份： 1.结合清明节，开展“英雄伴我成长”故事竞赛。 2.绽开读书笔记展评活动，促进读书活动的深入开展。 五月

26、份： 1.结合“五一劳动节”，开展“劳动最荣耀”演讲竞赛。 2.各班级开展读书沟通活动。 六月份： 1.“阅读伴我成长”手抄报。 2.月末分级部评比系列“读书小明星”、“书香班级”、“书香家庭”活动。 七月份： 1.总结表彰读书活动中的先进个人、班级、家庭。 2.本学期读书活动总结。 小学生读书活动总结5 腹有诗书气自华。读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清

27、风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 二、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。 三、建立保障机制 1、固定阅读时段，校特地为学生预备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索， 在思索中成长，这节课在语文教师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有

28、益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 4、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评比“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方

29、法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的根底上，仔细组织了征文竞赛：如读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活. 四、营造阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读气氛的创设，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;进行各类阅读之星评比。各班依据“小学生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积存，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。 小学生读书活动的总结