小学2023年上学期数学教学工作总结.docx

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1、 小学2022年上学期数学教学工作总结 小学2023年上学期数学教学工作总结 经过一个学期的教学，学生对数学学习的力量有了肯定的提高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了进一步的进展. 根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间学会沟通合作，自主探讨。 从学习内容看：本册教材的教学内容主要有：图形的运动，异分母加减法，长方体和正方体，分数乘法，长方体和正方体的体积，分数除法，折线统计图和探究乐园等八个单元。 通过学习使学生理解了图形的运动，把握对称、平移、旋转的特征，

2、学会利用对称画出图形的另一半。明白顺时针和逆时针旋转的实际运用，解决实际问题。理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数， 会进展整数、小数的互化。会比拟求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。理解异分母分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 把握分数乘除法的计算法则，娴熟的进展有关计算，会解决生活中的实际问题。知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物

3、体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90；(编辑：http:/.qiquha.COM/制度大全)观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 总之，制造性地使用教材，对教材进展合理的整合，提高教学效率。让学生在现实情境中体验和理解数学学习。 鼓舞学生独立思索，引导学生自主探究

4、、合作沟通。教学中面对全体学生，既要重视优生的培育又要关注了后进生的个别辅导。运用所学的学问和方法解决简洁的实际问题，积存数学阅历和根本的数学思想方法，重视学生与他人合作沟通力量的培育。 在学习的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。在教学之余，使学生养成仔细作业、书写干净、坐姿端正、格式正确、积极回答下列问题等各种良好学习和行为习惯。 篇2:2023学年其次学期数学教学工作总结 2023学年其次学期数学教学工作总结 一到写总结的时候，就意味着一个学期忙劳碌碌的日子又将要完毕了，回忆本学期的教学工作，我努力依据学生的实际状况，引导学生都能参加

5、到学习的全过程，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生良好的学习习惯，取得了肯定的效果。为下一学年的工作做好预备，也确实该好好调整一下了，仔细反思，总结阅历，现将本学期教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 上课前严谨备好每一节课，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，积极征求同组教师意见，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清楚化，生动化，特殊留意调动学生的积极性，让学生多动手，多动口，从而加深理解把握学问。课堂练习坚持面批，指出共性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一

6、次练习起到最大的效果。并且每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救。 二、参与学校一课四讲，熬炼提高自己的教学水平。 本学期我们讨论的专题是合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂，围绕讨论的专题我选择以万以内数的熟悉来进展讨论，由于对于数的熟悉，其实学问是比拟枯燥单调的，本课主要使学生了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，熟悉计数单位万，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位挨次。 在本课教学之前，学生已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，熟悉了个、十、百、千的数位名称、挨次，也

7、知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这局部内容时，我觉得就可以充分利用学生已有的学问阅历，用旧学问同化新学问，进展迁移。 1、创设情境，激发兴趣。 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由学生自己尝试读比一千大的数，提醒本课教学内容，在刚刚初步体验胜利的根底上，引导学生在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的学问详细化、直观化、形象化，激发了学生学习的兴趣，提高课堂的效率。 2、动静结合，进展思维。 在教学中，只以静态的形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥。因此在稳固练习时，我将利用多媒体优势，把

8、静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来；观看其次个计数器，教师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上？这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数？通过这一系列的稳固练习，不仅呈现了学问形成的全过程，而且还进展了学生的思维。 3、铺路搭桥，突破重难点。 在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的学生就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了突破难点，我选择了用传统教具计数器的帮助，通过亲自拨珠子数数，可以让学生将抽象的学问形象化，将学生的形象思维向抽象思维过度，比拟简单理解。 在熟

9、悉计数单位万时，由9999为切入点，明确数中每个9所表示的意义不一样后，提出假如再添一个数会是什么数，引出一万。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系， 10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，在旧知的根底上，学习了一万是由10个一千组成的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来稳固10个一千就是一万，一万里肯定有10个一千。计数器的演示，有利于学生加深对新计数单位万的熟悉，比拟形象直观地建立起万位的概念。 多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段，两者在课堂中并不相互冲突。我们要依据详

10、细状况做详细的分析，使二者能相互结合，进展互补，借以到达创立高效课堂的目标。 三、营造良好的教育气氛，培育学生良好的学习习惯。 上课前，要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对学生的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的态度和习惯。此外低年级学生普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示他们做事要有规划，养成做事有条理的好习惯。课后我还留意培育学生良好的书写习惯，要求学生作业干净，不潦草。为了培育学生作业书写工整的好习惯，定期进展书写评比并进展展览，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数学生的课前预备、上课留意力的集中、特殊是学生的书写均有较大的进步。 四、特殊注意对后进生的辅导。 在教学中留意对后进生降低难度，逐步培育他们的学习兴趣，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，在教学中提高他们的学习自信念。另外组建好帮差的学生互补小组，让优生帮带差生。