小学三年级上册语文教案：吹泡泡.docx

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1、 小学三年级上册语文教案范文：吹泡泡【内容简析】这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡玩耍的文章，表达了对童年时代欢快生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言秀丽、生动、形象，值得反复品尝。【设计理念】通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的秀丽和奇异，感受冰心奶奶用语的秀丽、生动，培育认真观看事物的力气。【教学目标】1、生疏“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。2、学习课文，体会是怎样认真观看事物的，学习如何把事物写清楚、具体。3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。【重点难点】学习是怎样认真观看事物，把事物写清楚、写具体的。【教具预备】生字卡片、七彩

2、泡泡、多媒体课件等。【教学时间】3课时。【教学设计】 第一课时 一、谈话激趣，提示课题 小朋友，你们寻常最宠爱玩什么玩耍呢？我们敬重的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡玩耍了。同学们确定也玩过这个玩耍，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？板书课题，读题目。二、认读生字，理清层次1、自由读课文，不生疏的字借助拼音多读几遍。2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌沟通。3、全班沟通认字方法，“开火车”认读生字。4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。5、小组沟通。6、指名答复，全班评议。先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥

3、皂泡的秀丽和奇异，最终写宠爱吹肥皂泡。三、朗读课文，质疑问难1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。2、学生质疑问难，教师归纳难题。四、作业1、抄写字词。2、朗读课文。 其次课时 一、检查朗读，引入课 1、指名朗读。2、全班评议。二、精读课文，感悟理解1、学习第3、4自然段。1读课文，边读边思考：小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。2用自己的话说说玩吹泡泡的过程。3同桌相互说，然后派代表说，师生评议。4出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。指名答复，全班评议，教师

4、随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。5让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。6朗读课文3、4自然段，积存好词佳句。2、学习第5自然段。1指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的玩耍？2小组沟通。3全班归纳。其一，泡泡是“我们”自己留神地做出来的，它使“我们”骄傲。其二，泡泡是那么圆润、拘束、透亮和秀丽。其三，泡泡使“我们”心里布满欢快、骄傲与期望。3、教师引导体会课文最终两句话的意思。1看着这些肥皂泡，想象到了什么？想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。2出示句子“它们一个个飞到天上”指导反复朗读。

5、3你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？4指名答复，全班评议。这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不行能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡，期望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。5拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？三、感情朗读，积存语言1、分小组有感情地朗读课文。2、课文中有很多好词好句，写了秀丽奇异的肥皂泡，请同学们把宠爱的摘录下来，多读几遍。四、作业1、朗读课文。2、背诵课文4、5自然段。 第三课时 一、检查背诵 1、指名背诵课文4、5自然段。2、全班齐背。二、稳固生字，书写练习1、抽查生字读音，提示留意读准“扇、假设、扯、润”的翘舌音。2

6、、小组沟通记忆字形的方法。3、重点指导记字方法。用已学过的部件记忆字形，例如：乘剩羽扇止扯度渡乔骄用比照形近字的方法记忆字形，例如：飘漂假设苦4、指导书写。“易”字下面是“勿”不是“匆”。“戏”和“越”右上角都有点。三、拓展延长，实践体验1、说说你最宠爱的玩耍名称及具体的玩耍玩法。先小组沟通，再派代表发言。2、玩一玩自己最爱玩的玩耍，然后把玩的过程具体地写下来。3、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。 【同步练习】 一、给加下划线的汉字注音。骄傲圆润散裂和弄渡过二、补充恰当的词语。地飘过飞越玲珑的的浮光慢悠悠地的球面三、多音字组词。和h散3扇1hu44四、写反义词。骄傲简洁秀丽潮湿留神零乱