小学数学国培第一阶段总结.docx

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1、 小学数学国培第一阶段总结 小学数学国培第一阶段总结 小学数学国培第一阶段总结 曹庙镇中心小学刘来健 我特别荣幸参与了阜阳师范学院于201*年八月组织的“国培规划”也特别感谢学校领导给我这次学习的时机。在培训期间虽然忙但收获不小，在培训学习期间，我自始至终地仔细学习，积极倾听专家的讲座，专心去领悟他们观点，吸取精华。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜，始终以骨干教师的标准对比自己，严格要求自己，积极参与班里的每一次活动。十天的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展现，有学员围绕专题进展的说课、评课，也有学院的互

2、动争论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展现。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。 带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精华，理论的精华。听了焦宝聪教授的讲座，让我进一步体会到了马上到来第三次工业革命对教育的冲击和中国教育存在的问题。同时焦宝从教授也让我们走向了课程变革的新时代为我们指明白方向方法那就是微课程。

3、还有李萍教师的课程以及互动更让我深深体会到了如何更好地去观课议课，还有姚院长的讲座也给了我许多感悟，其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于小学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要，教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。在为期十天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，倾听讲座、互动评课、沟通说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训马上完毕，在感慨时间过的太快，想学的东西太多的同时，

4、所幸的是每一次活动都过的充实，倾听智者的教导，参与伙伴们的探究收获颇丰！也让我反 一、乐观对待教育事业 回首此次培训，内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是焦教授的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从寻常的工作中去体验幸福。我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的转载自经济生活网请保存此标记压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。由于一个人的心理因素不仅影响到人的安康和寿命，还关系到人的成败。作为教研员，要学会调试自己的心理，同时还要学会与学校、教师沟通，用阳光般的心态积极面对，才能有良好的教学指导

5、效果. 二、加强合作学习，注意情景教学。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在外表，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手动脑的力量。如我在教学西师版小学数学三年级（下）的解决问题第一节时，设计了一个活动：“学当家”，虚拟的活动地点是当地知名的一超市。同学们在活动中兴趣盎然，小组争论气氛深厚，个个积极参加、积极发言，很轻松自然的解决了问题，并在教师的引导

6、 下又自主的发觉并解决了一些问题。其次还在让学生在生活情境中亲近数学,只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱。如我在教学西师版小学数学二年级（下）的熟悉时分一节时，让学生感受体验一分钟可以做多少事时，就让我班一跳绳能手当场表演跳绳，其余同学一人数数外，其他同学一起定时，这样整个课堂立刻活泼起来。不仅激发了学习兴趣，还让学生胜利体验了一分钟的时间观念，同时让学生明白一分钟还可以做许多事情，趁机进一步教育学生珍惜时，懂得“时间就是生命”道理。情境教学在数学

7、新课程教学中已显出了旺盛的生命力。三、转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。多样的表扬和适当的评语，也是激发学习兴趣的重要方式。如教师的肢体：一个微笑，一个点头默认等、不同的语言鼓励、学生的自我确定、生生相互确定等等，表扬要留意面对全体，让不同层次的孩子都要有获得胜利的体验，这样才能增加孩子们学习数学的信念和兴趣。适当的评语也可以提高学生学习兴趣。如：对优秀学生评价使用“很好”、“连续努力”等鼓励性语言；对进生要用“进很大，连续努力”“哇，你越来越聪慧了”等词语；

8、对后进生要用“只要努力，你确定行的，教师信任你”等鼓励性语言，使他们感到教师对自己力量的信任和对自己学习进的期盼，从而激发学生学习兴趣。另外还要留意引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 四、注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还应注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课

9、前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 五、积极开展教研活动，不断反思提高从今以后，我更应积极参与学校组织的教研活动，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。另一方面我也应特别重视教育教学理论学习，不断更新教育教学理念。课前仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，争取上好每一堂课。课后留意总结课堂阅历，以促进后面的教学工作有所改良，在不断反思中提高教育教学水平。在平常教学过程中也应注意关注并辅导盼望生学习，争取取得很好

10、的教学成绩。 通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，学问也有保质期，学问更新是必要的”。因此，我将以此为起点，连续虚心地学习，要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自自己、完善自己，实现自己的教育幻想。总之短短十天的教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学布满了信念和盼望。虽然培训期间的学习马

11、上完毕，但终身学习还在连续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限盼望！ 扩展阅读：小学数学国培影子研修阶段总结 “国培”小学数学班“影子研修”阶段总结 在“影子”研修其次阶段，学员们积极参加观课议课，围绕生本课堂，感悟了“三课”特点，不断思考如何完成课堂的有效性，观摩了数学课堂中怎样改良教学方式。“以生为本”是将来数学教学的灵魂，九龙坡区领先引领各校进展“生本教育”的讨论，且开展得如火如荼。 在新的教学理念、新的教学形式下，九龙坡区的数学教师在教学中要努力为学生营造一种最适合学生学习的气氛。九龙坡区教师进修学院为学员们提出了“四个问题”“一堂课让学生获得多少？让学生用多长时间获得？让

12、学生怎样获得？是否让每个学生都达成了教学目标？”也就是分别讨论内容目标、课堂效率、学习方式和课堂评价四个问题。带着这四个问题，学员们分赴到谢家湾小学、建立二小和田坝小学三个赛点去观了三天的赛课活动；12月3日，又到高新区试验一小观摩了以“以人为本，减负提质”为主题的课堂教学改革研讨会。观摩后，大家不由自主地针对各教学环节开展了议课活动。 本次观课的赛课内容有9的乘法口诀，倍的熟悉、分数的初步熟悉、一个因数中间有0的乘法和商的变化规律、复式条形统计图、组合图形面积、梯形的面积、扇形统计图、折扣、鸡兔同笼等11个课题，皆以“同课异构”的形式开展竞赛，这也是提升教师专业进展的有效途径。学员们感受到生

13、本课堂所带来的全新变化，让学生感受了欢乐幸福的学习生活，全面展现了数学教学的艺术美。 在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。大家感受到数学课堂布满了生命的活力，数学的确与学生熟识的生活严密相连，教学所选用的素材都是学生身边熟识的事物。课堂上教师重视激活学生的已有阅历，始终围绕学生身边的事来讨论学习，让学生感到数学就在我们身边，我们身边到处是数学。学生的学习方式也向多样化方向进展，自主探究、合作沟通正在成为最重要的学习方式，数学教学变成了学生经受的数学活动的过程。教学中教师不仅要重视数学与现实的亲密联系，充分表达学生的主体地位，还要重视学生的共性进展。教学探究中，学生的学习兴趣深厚，

14、学习积极主动，学生在积极主动探究中获得进展。在生本课堂中，表达最明显的是从小培育学生的合作精神。课堂上，教师大量采纳同桌争论，小组合作等合作方式，同样没无视学生的独立思索学习方式，教师们很好的将两者有机结合。小组代表大胆上台叙述探究中的发觉，师生们则急躁的倾听代表的发言。教师在课堂上尽量为学生的说、想、做等活动制造恰当的气氛，创设必要的情景，让学生在主动参加学习活动的过程中学学问，增长才能，提高力量。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。整个教学过程呈现了数学学问的形成过程，呈现了“问题情景建构学问解释运用”过程。课堂都从不同角度表达了数学课程标准提出的“有效的数学学习活动不单纯地依靠仿照

15、与记忆，动手操作、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式”的教育理念。 宏大的数学家华罗庚曾说过：就数学本身来说，是壮美多彩、千姿百态、引人入胜的。数学课堂就应当是布满活力，布满魅力的乐园。教师要利用数学去激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去主动追求数学美。课堂上要彰显出学生的共性，让学生共性飞扬。 从这些课堂上我们也得到一些启发。启发一：教学要忠实的是教育目标，而不需要忠实于教材，要因地制宜，结合本地实际状况开展教学活动；教学设计时多思索教师的要求是否适合学生，教师的方法是否适合学生；教给孩子有价值的学问、终身有用的学问；关注课堂中的弱势群体，不让一个孩子落伍。启发二：教学前肯定要仔细

16、分析了解学情，了解学生的已有的生活阅历和学问根底，教学时带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求动身来确定学习内容和方式。在教学中尽量创设一个适宜的教学情境，为学生在生活中学习数学供应很好的学习素材和学习资源。让学生亲近数学，喜爱数学，有信念学好数学，让每个学生在数学学习上得到最正确进展。 总而言之，在“影子研修”的其次阶段，学员们不仅观赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领会了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神，那将是我们35名学员人生经受中一笔不菲的精神财宝，肯定会受益终身 友情提示：本文中关于小学数学国培第一阶段总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学数学国培第一阶段总结：该篇文章建议您自主创作。