小学三年级上册语文教学总结.docx

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1、 小学三年级上册语文教学总结 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模

2、式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、 通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗

3、读力量。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。

4、（三）加强写字指导，提高学生的写字力量。三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在学校里进行的三年级铅笔字竞赛中，本班学生获得了一等奖。 三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期

5、在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学

6、理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 小学三年级上册语文教学总结 篇2 时间飞逝，蓦然回首，一学期的教学已经完毕。 回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 一、创设公平、活泼的课堂气氛。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是公平的，这样会使学生没有那么紧急，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。 对说得好的，我会立刻表扬

7、；有错我的，也进展鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生学问根底水平参差不齐，为了务实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来

8、讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法“或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。 一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙； 二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导； 三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。 让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉缺

9、乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，顽皮的学生现在转变很大，根本能准时完成作业

10、了，学习成绩也提高了不少。 五、改良地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达力量阅读，学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识 在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达严密结合，让学生养成“不动笔墨不读书“的好习惯。还要练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高力量；加强写作根本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，

11、要引导学生时时生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点“，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作，很快就完毕了，它使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声“的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 小学三年级上册语文教学总结 篇3 时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想

12、、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （一）留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比

13、起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所

14、不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以

15、在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 小学三年级上册语文教学总结 篇4 本学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结： 一、加强思想教育 转变学习观念 1、要仔细学习学校的各种规章制度，仔细领悟新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；仔细学习新课程标准的内容，严格执行素养教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作规划。学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转变。加强

16、学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不喜爱祖国、喜爱家乡的思想教育，到达预期的教学效果。注意“以人为本”，努力培育学生“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 2、仔细学习语文教师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们请教

17、。积极参与学校进行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注意理论联系实际的教学，鼓舞学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。 二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松 我在教学工作中坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。积极参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养

18、 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积存和力量培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 “兴趣是最好的教师”，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不

19、知不觉中得到提高。 四、加强学困生辅导工作 首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当教师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开头渐渐地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，形成正确的思想及行为。 五、存在的缺乏： 经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：x分，全班平均分为：x分，全乡名列第x名。及格x人，及格率为x，均取得较好的成绩。但还存在如下缺乏： 1、学生的拼音拼写有待提高； 2、学生阅读力量需要多加强训练； 3

20、、作文的写作思路有待拓宽。 4、局部学生的思想教育还有待提高。 小学三年级上册语文教学总结 篇5 白驹过隙，转瞬之间，一学期的工作马上完毕。本学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结： 一、深入钻研教材，积极践行“有效课堂” 学期初我就细心设计教案，每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。我觉得多形式的教学方式和适当的表扬鼓舞会提高课堂效率。课前我多方面预备，下载课件或各类与课文

21、内容相关的视频，适当播放，调整课堂气氛等等；有时候个别学生留意力不集中，我便用提问问题方式提示其仔细上课，答复好的话，会积极表扬他，或是适当批判，使其熟悉到自己的错误！同时，我留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去猎取学问，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞学生搜集自己知道的寓言故事，搜集积存课外的美词佳句，阅读课外书籍，写读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等力量，使学生得到了全面进展。 我批改作业后就汇总整理一下学生主要存在哪些问题和

22、缺乏，再上课时在全班反应订正错误。可是可能把时间花在阅读教学上较多，所以花在这方面的时间不是许多，效果不是很好，还有课后练习花费时间不多，所以学生根底题把握不坚固!所以我还要连续努力！ 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展 为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积存。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。我设置了“考试进步奖”，“考试优秀奖”，只要有进步我就发个有特

23、色的奖品，学生很受鼓舞，积极参与学习！在习作方面，我仔细细致批改，习作是三年级的教学的难点和重点。由于刚刚接触作文，学生有点生疏，我在作文批语上下了点功夫，把他们习作优点放大，鼓舞习作，同时给他们的习作盖上有特色的鼓舞印章。对于他们存在的缺乏点我也会准时指出来，建议其改正等。坚持到现在，他们的习作水平有了一点提高！ 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 小学三年级上册语文教学总结 篇6

24、一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极协作和急躁帮忙下；圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了肯定的成绩。现将语文教学工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 在语文课上，我发觉学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平常布置的家庭作业中，找写字词的学生喜爱做，作业洁净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大局部学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答下列问题的同学后，我发觉举手的同学多了。在那以后的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在

25、导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中， 结合小课题在语文教学中培育学生良好的书写习惯，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进展表彰，从今后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓舞学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，注意学生对课外学问的阅读，培育学生阅读的兴趣，使学生真正的能积存语文学问，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视对课文的朗读品评感悟 语文教材的每一篇课文都是文质兼美的佳作，从北海风光到素有人间天

26、堂的西湖，从神话到学生熟识的掌声等等，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我注意在平常对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 小学三年级上册语文教学总结 篇7 时间在忙劳碌碌中飞速消逝，转瞬间这一学期在紧急匆忙中完毕了，在组长的带着下，五位教师团结一心、亲如一家。组长急躁指导，组员积极肯干

27、，各项活动人人参加、献计献策。这一学期是幸福的，也是布满挑战的，我们劳碌着，也欢乐着。 一、工作态度： 本组的五位语文教师能够以饱满的热忱，积极的学习心态，扎实的工作态度，发挥团队的协作精神，在和谐的工作环境中不断追求。通过努力，大家圆满地完成了各项教育教学任务。 二、学习状况： 在我们组的日常工作中，我们脚踏实地、相互鼓励，一起进步。语文教研活动也是扎扎实实、有声有色。 1、每周四下午一二节进展教研活动，全组教师准时参与，先集体备课，主讲人对本单元的课文进展剖析后，介绍自己备课中的亮点，然后其他成员对本课有更好的想法、设计的再进展补充，做到集思广益、资源共享。大家常常会在办公室里研讨教学的环

28、节设计和重难点处理问题。此外，合理分工，一位教师制作了课件，大家一起修改，一起使用。练习作业也是集体设计，削减机械性的抄写等作业，尽量预备精而活的习题，组员分工出卷子，一个单元由一个教师担当。因此，整个小学语文的教学质量始终保持优良态势。 2、本学期，每位教师上了一节研讨课，组内的教师按时听课并进展点评，提出修改意见。大家群策群力，相互出谋划策，毫无保存地把自己的阅历和大家共享，有意见也毫不忌讳地坦诚沟通，目的只有一个，让大家的课上得更出彩。 3、加强对年轻人的培育，给年轻教师供应了许多熬炼的时机。年轻教师积极向中年教师学习，中年教师毫无保存地把自己的阅历传授给年轻教师，做到言传身教、教学相长

29、，使得教研组的整体力量得到提高。 4、本学期，组长对组内同事常规状况进展四次抽查，每位组员都能够按时仔细超额完成任务。 三、学生辅导与作业 我们利用语文自习对学生进展辅导，不明白的给学生急躁讲解，准时查缺补漏。根本上每周都能利用辅导，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通状况，以便家长在家里催促孩子学习。对学习比拟差的学生要进展集中的辅导，给他们进展强化训练。 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业认真的批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中的讲解。作

30、业准时的批改，仔细的书写评语，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。 四、创新状况与态势 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将生活作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热忱，提高写作质量。，学生的习作力量在不同程度都得到了肯定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。 五、存在的问题

31、与今后努力的方向 本组教师将连续加强业务学习，提高教学水平。教研组工作还要群策群力、集思广益。本着求真务实、创新进取的工作目标，组里的教师将积极努力地开展工作。本组教师将在以后的工作中，连续团结协作、开拓创新，创立有特色的教研组活动。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，从阅历型教师向讨论型教师努力。在教育学生中，我们还需要付出更多的关爱去鼓舞、关怀每一个学生，我们还需要实行更好有效、切实的教育手段协作家长引导学生安康成长。 小学三年级上册语文教学总结 篇8 本学期担当三年级二班的语文教师和三年级三个班的阅读教师，工作劳碌而充实，成长也很快速。下头我将从精研业务和引导学生二个方面总结本学

32、期的语文教学工作。以期沉淀本学期所得，同时为今后工作供应借鉴。 一、精研业务 业务是教师的立身之本，没有良好的业务本领就不能良好的引导学生，也无法在教师职业中取得提高。所以本学期我努力提高自我的业务本领，从各个方面熬炼自我。 1、加强理论学习，提高自身的理论修养水平。 我非常注意语文教学理论的学习，由于理论具有指导实践的作用。有一次，在省图看到了一本由吴亮奎主编的语文课程与教学讨论（19xx20xx）（小学卷）的书，读后让我爱不释手。这本书是对改革开放三十年公开发表于我国各级各类刊物上的小学语文课程与教学讨论领域的相关文献作了系统梳理和全面的归纳，呈现了三十年小学语文课程与教学讨论的概貌，主要

33、资料分为课程与教学性质总论、课程与教材、教学改革与试验、拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际、语文综合性学习、儿童文学与小学语文教学、课程与教学评价等十一专题。能够说资料全面、资料详实、思想多元、视野宽阔，为我了解小学语文教学供应了重要的参考资料。这本书之后我在网上也买了一本，利用业余时间在读在学习。其中，儿童文学与小学语文教学这一专题对我此刻的教学影响比拟大，主要体此刻熟悉上的提高。它不仅仅使我熟悉到了儿童文学是小学生最宠爱的读物种类，并且儿童文学中所包含着的情感态度价值观与语文教育的目的也是全都的，同时儿童文学也是小学语文教材中的一种重要的、又是很好的呈现方式。 2、

34、它山之石，能够攻玉。 本学期学校给我外出学习的时机比拟多，我也学到了不少的东西，此刻共享如下： 9月，去石家庄市翟营北大街小学参与义务教育“统编本”小学教材网络培训。本次培训主要从教材的理念、编排思路和教学提议三个方应对“统编本”三年级语文教材作了介绍。我对其教材中的“欢快读书吧”栏目很感兴趣，于是回到学校后，开头着手让学生读整本书。 本学期引导学生读了叶圣陶的稻草人和安徒生童话这两本书，虽然还有很多不尽如人意的地方，但还是取得了必需的成果，如点燃了学生的读书热忱，学生学到了一些良好的读书方法。同时，我也在整本书教学的探究中总结了一些阅历与教训。 10月，去石家庄市长征街小学倾听“20xx年石

35、家庄市小学语文教师优质课评比活动”。该活动持续一周，可我只听到了五节课。虽说课没有全程听了下来，有些圆满，但在这次听课当中也的确得到了不少的启发和思索。比方清晰了本次评优课的大致流程，也觉察到每一节课都至少有一个两点，还引发了我对一节好课课堂构造的思索。我们能够像余映潮教师那样采纳板块式的教学，也能够像王崧舟、董一菲教师那样诗一样的教学，行云流水，不留痕迹。但我个人认为，课堂构造是一篇记叙文，有开段、进展、高潮、结局四个局部，有时它还应有序幕和尾声；它也可能是一篇总分总的说明文，在课的开头和结尾阶段告知同学们这节课的教学环节；它还可能是一篇谈论文，几个环节层层递进，层层深入是散文也有吧，是首诗

36、歌那不是不行能的。 11月，去南京市参与“第五届中国教育创新年会”。此次年会紧紧围绕“重构学校人啊人”主题，以“发觉人的可能”为目标，邀请了近百位嘉宾，从校长、教师、学生、家长、组织机制、技术赋能、学校进化等角度，为我们带来了一场教育盛宴。可是与语文教学有直接关系不多。有一位来自台湾的教师做一个讲座，里面提到了她的一次语文教学的课例岳阳楼记。这次课例给我最大的印象是文言文教学要形象化。详细而言，就是要把文字转化为图画、声音、视频等可观可感的形式。这样的教学生动趣味，学生学起来比拟简便开心。 12月，去石家庄市盛世长小学参与“盛世长安小学生本对话求真累加课堂文化展现活动”。在这次活动中，我听了一

37、节五年级的语文课西江月明月别枝惊鹊。从这节语文课中，我感受最深的是课件PPT做的真棒，视觉效果非常好。教师为每一句词都配上贴切的图画，让人感受颇深，不用讲解自然领悟每一句词的内涵。 3、用公开课来磨练自我的业务本领。 本学期我上了三次公开课，一次是五年级的二泉映月，一次是三年级的吹糖人，还有一次是三年级的后羿射日。其中，后羿射日这节公开课对我影响比拟大。本次公开课听众是来自我校四周的五所兄弟学校的语文教师和局部领导来听，还有长安区的语文教研员李教师也来听了。听课规模可谓空前，但我以寻常心对待这次讲课。讲完后收到了比拟好的效果，但也显露我教学上一些问题。它使我意识到了仅有是基于学情的语文教学才是

38、真正的语文教学，才是真正为学生着想的教学。 不管是自我学习，还是外出学习，我都抱着一种虚心的态度来学习，取人之长，补己之短。 二、引导学生 教学工作是一个师生双主体互动的活动，教师不仅仅要会提升自我的业务本领，更应学会如何引导学生。本学期，我在引导学生方面也做了必需的工作。 1、课堂教学。 为了提高学生的课堂听课效率，也为了保证让每一个孩子不落伍，我是这样做的： 做好预习。每讲一篇新的文章前，我都让学生预习，预习时做到：给课文标上自然段，把要求会写的字组词并在在课文中圈出来，最终读三遍。 组织课堂。提前预备好双色笔（红笔、铅笔或可擦笔），回答下列问题举手但不能站起来。 阅读指导。把自我认为好的

39、词语和句子用笔圈点勾画出来，把自我读后最有感受的地方用笔写出来。此外，为了鼓舞学生多读书，还学生细心预备了一枚刻章，谁按要求读完，在书中盖一个章。 2、作业批改。 学生学习的成果需要经过作业来稳固，教师也需要经过作业来确定学生对当天学习资料的把握情景。所以，教师应当重视学生的作业批改。本学期语文作业主要有：大横格本、同步练习、作文本，还有特色作业听写本和日记本。 每项作业均有检查反应。 大横格本，主要是针对字词而留的作业。每次作业由三局部组成：生字组词、词语积存、多音字或造句。批改的依据：写字是否仔细、资料是否完整、经教师批改后是否改正。 同步练习，主要是稳固课文资料而做的作业。重点关注学生的

40、作答是否仔细，订正是否标准，书写是否仔细，并以此为依据打出等级。除此之外，每次批改还会选择一些重点和难点在课堂上讲解，并把答案一一写在黑板上。 作文本和日记本，主要提高学生的写作本领而增设的作业。其中日记局部，让学生一周写一篇，资料不限，字数在150字左右。在作文课上，也会讲解一段时间来写日记中存在的问题及其如何写作。 以上就是我本学期的个人总结，今后的教学道路仍旧需要不断地努力，不断地进取。 小学三年级上册语文教学总结 篇9 本学年度担当三（3）班的语文教学工作。三（3）班共58人，其中根底较差有一半，落后面较大，还有一个状况就是尖子生不多。针对这种状况，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，

41、准时批改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人一学期以来的教学阅历及教训。 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节

42、课的活动。 2、课堂上的状况： 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 本届九（2）的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工

43、作，留意抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。要让学生树立信念，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。固然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。 4、积极参加科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 总之，在本学年的教学工作中，我力争严格要求自己，仔细执行教学大纲和新课改革的要求

44、，并能做到为人师表，以身作则，注意身教。 在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气。 小学三年级上册语文教学总结 篇10 时间飞逝，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点点滴滴涌上心头，平凡的班主任工作，是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和时间。 本学期我连续担当了三年级四班的班主任，上三（4）班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于承受学校安排给自己的各项教育

45、教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成绩。现将这学期的工作小结如下： 一、对学生进展思想品德教育。 这一学期，我班利用班会课对学生进展了一系列的思想品德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，喜爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母 通过教育，我班大局部同学遇到教师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。亲密留意学生的思想动向，准时发觉问题，并准时做好学生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。 二、连续培育学生良好的学习习惯。

46、学生由于年龄小，自控力量差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。 利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提示学生用心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱惜书本，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业的好习惯。 三、抓好根本功教学。 1、加强写字指导，提高学生的写字力量。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 2、重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3、注意口语交际力量的训练。 口语交际是培育学生写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带