学校两点一线闭环管理方案.docx

《学校两点一线闭环管理方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校两点一线闭环管理方案.docx（13页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校两点一线闭环管理方案 学校安全治理是学校各项工作的重中之重，学生安全牵连着千家万户，只有在搞好学校安全治理的根底上，才谈得上质量建校，办人民满足的学校，学校安全治理工作无小事，时时到处是大事，依据我校当前安全治理上存在的一些漏洞和以往的教训，并结合全国上下中小学校学生安全事故的个案，校长从完善制度角度上仔细组织学校领导班子探讨安全治理的新路子、新方法，集思广益，广泛征求教职员工的意见，形成一套较为完善、更符合实际的安全治理制度整改方案。详细方案如下： 一、进一步加强学生考勤治理。 主要对学生进展到校、到班双考勤治理，为此学校特地设计两种考勤表，第一种考勤表放在校门口值班室，由校门口值日教

2、师负责登记，记录迟到校学生；其次种考勤表放在各班级内，由相对应时段的落班教师、上课教师、值日教师负责点名。上课期间如发觉有缺勤学生，须马上报告班主任，其余时段发觉有缺勤学生，须马上报告值日领导或班主任，再由值日领导或班主任与学生家长取得联系，追踪缺勤学生状况，如未能联系上家长的须报告分管副校长，状况较为特别的须报告校长。对学生的考勤治理事关学生的安全，不点名、不报告追究对应考勤教师责任，不联系缺勤学生家长追踪缺勤学生状况，追究对应班主任、领导责任。当日下午放学后，此二种表须上交教育处，对有迟到、早退、缺勤的班级进展相应扣分，并纳入班主任工作当月的量化考评。 二、进一步加强中午用餐治理。 为加强

3、对中午须在学校用餐学生的治理，学校要求这些学生到指定的地点或饭厅集中用餐，并安排特地教师看管，固定人员，固定岗位，负责学生中午用餐的纪律，如有突发状况须马上作预防处理并报告学校领导。 三、进一步加强课间纪律治理。 依据年龄特点和共性心理，低年级学生好动爱玩，课间宠爱追赶打闹。针对这一状况，学校要求班主任平常要加强对学生的安全教育，同时，严抓课间纪律治理，对课间纪律治理实行师生齐抓共管，每栋教学楼由一位行政负责，并发一口哨，如发觉学生追赶即吹口哨警告，每层楼配备一名教师，严密把握学生课间动向。学校还要求各班选出一名课间纪律治理委员，要求这位学生治理班内课间纪律，如发觉有追赶等违纪现象马上报告教师

4、或班主任。 四、进一步加强门卫值班治理。 学校严禁门卫值班脱岗现象，特殊是交接班时不能消失空档；上课、午休期间离开学校的学生，门卫要在该生交出请假条或相关证明后，方可开门让其离校；对校外来访人员要盘问，要登记进离校时间；严禁生疏人进入校园，发觉可疑人或有扰乱校园的要准时制止，或与上级联系，严峻危害人身安全的要准时打110报警。 五、进一步加强食品卫生治理。 学校要求总务处要对食堂及食品来源严格把关，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好师生的饮食治理和检查，必需保持饮食的清洁卫生。同时要求学生严禁向无证摊点购置零食，预防食物中毒大事发生。 六、进一步加强安全教育宣传。 1、利用每周一升旗礼

5、国旗下讲话，对学生进展安全教育。政教处依据上周消失的安全问题，在全体学生面前进展强调，提示学生要留意，告诫学生要警觉，同时传达上级或学校有关安全治理的通知精神。 2、结合时令季节，对学生进展安全教育。春、秋两季，对学生进展流感、腮腺炎等疾病预防教育；夏季，对学生进展游泳安全教育；冬季，对学生进展防火、用电安全教育。 3、利用播送、宣传栏、黑板报和横幅向学生进展安全宣传教育，常常向宣传避险常识，出版专题教育，悬挂警示横幅，制造深厚的安全宣传气氛。 4、通过发放致家长一封信，向家长宣传交通安全、食品安全、游泳安全、防火安全等安全常识，引起家长对孩子安全的重视，明确家长在安全治理中的职责，形成家、校

6、对学生安全治理的合力。 5、集中召开安全专题讲座。学校每学期集中召开1至2次的大型的安全专题讲座，聘请法制副校长或业内专家召开有关生命安全的报告会。 七、进一步加强应急演练。 为提高学生在各类突发大事中的应急力量和在不行抗拒的自然灾难面前的逃命、自救力量，学校要求政教部门每学期要进展3至5次的应急演练，如火海逃命、煤气泄漏应急措施等，要求每次演练有方案，做到分工明确，真正到达演练的目的。 八、进一步加强安全隐患排查。 学校要求政教部门、总务处每周进展3次校内外巡查，巡查学校设备、设施，排查危急人群，检查食品卫生。如发觉安全隐患，须造册登记，并准时处理，如遇状况较特别的须报告校长。 我校安全治理

7、整改方案，重点从完善安全治理制度入手，尽量做到考虑全面，贴近实际，操作性强，实效性高，真正表达制度建立在治理中的重要性。 学校两点一线闭环治理方案 学校严格执行国家和省公布的课程规划，依据温州市教育局关于义务教育阶段课程设置及课时安排的指导意见，制订本方案： 一、课程设置 学校仔细根据国家课程标准开足开齐开好各门课程，制订了课程治理的相关制度每学期初由学校依据上级教育主管部门的文件精神拟定课程规划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分预备。建立和完善以全面提高学生素养为目标的课程体系，仔细执行课程规划和课程标准，优化教学过程，着力进展教学方法的改革，在课堂教学中贯

8、彻“促进有效教学”课堂变革的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、讨论课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素养的形成与进展供应有效的内容和空间。 本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术、信息技术。其中学校课程主要以写字教学为主；综合实践活动包括劳动技术、环保教育、课外阅读以及数学与科学的课外拓展等。全部课程、课时，严格根据义务教育课程要求设置，无随便增减课程和课时现象。重视开展好一年一度的体育节、艺术节、科技节和读书节的教育教学工作。 二、课时安排 每周按五天安排教学，每课时40分钟。 一、二年级每周：

9、语文（9课时）、数学（5课时）、品德与生活（2课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方和校本课程（2课时），共26课时。 三、四年级每周：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、信息技术（1课时）、综合实践和学校课程（4课时），共30课时。 五、六年级每周：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、 英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（3课时）、信息技术（1课时），综合实践和学校课程（4课时），共30课时。 三、学校课程治理措施 （一）

10、加强学习，提高熟悉 课程是指为了实现学校教育的培育目标而规定的教育内容及其构造、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培育目标的载体和实现培育目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素养教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地进展，培育学生的创新精神和实践力量，推动素养教育的深入实施，将产生积极的作用。仔细讨论课程设置方案，进一步提高对根底教育课程改革的熟悉，并以课程改革这契机，深化素养教育的实施，全面提高学生素养。 （二）加强治理，科学设置各类课程 严格执行新课程设置方案，对于国家课程和地方

11、课程中指令性内容按要求开齐课程，开足课时。在课程治理上转变治理思想，讨论治理方法，充分调动教师积极性，充分发挥学校在课程改革试验中的主体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发地方课程与学校课程的时间表和空间。成立了以校长为组长的课程改革小组，成员包括教研组长和局部骨干教师。 学校两点一线闭环治理方案 为了进一步稳固去年开展的“学校安全治理年”活动成果，提高我校的安全治理水平，依据睢阳区中小学精细化治理指导意见的要求，就推动我校安全治理精细化，制定如下实施方案： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针和未成年人爱护法，围绕“扎扎实实求进展、全面推动创特色、各项治理抓长效”的工作目标，全面细化学校治理

12、各项工作，使我校的安全治理工作走上标准化、精细化、科学化、法制化的轨道，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、学校各项治理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。 2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。 3、法制教育、安全教育有序开展。 4、应急演练有规划开展，能有效处置突发大事，并有针对性地预防措施。 5、不发生有学校责任或局部责任的安全事故。 三、主要任务 （一）治理制度精细化 1、制度健全 （1）组织教职员工深入学习和领悟党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、

13、教育、领悟的过程。 （2）依据学校的实际，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参加度，增加可行性。 （3）制定相应的考核标准和考核方法，并将考核标准细化为详细详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。 2、制度执行 （1）教育教学治理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。每项工作要有规划，有小结，有检查，有评价。做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。 （2）校园及师生行为治理要做到有“法”必依、执“法”必严。以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的安康

14、运作。 3、制度监视 （1）建立有效的评价机制，“制度面前人人公平”。对制度遵守不力，造成肯定影响的，要通过肯定的途径和方法，责令限期整改。对整改不力的，要作相应的处理。 （2）实行政务公开、校务公开，承受师生和家长的监视，并通过社区、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改良工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制。 （二）校务治理精细化 1、标准校务治理 （1）全面贯彻教育方针，全面推动素养教育。树立正确的教育观和质量观，面对全体学生，促进学生全面进展。 （2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。 （3）坚持民主治理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代

15、会的民主监视作用，形成健全的领导治理机制。学校领导班子，构造合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教育治理力量、教育科研意识。 （4）健全档案治理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、师生安康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。保管好、使用好档案资料。 2、标准校园治理 建立平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园到达美化、人文化。环境布置富有文化气息，表达教育功能。加强校园文化建立，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐安康的文化气氛，不断提高校园文化品位。 3、标准队伍治理 （1）加强班子建立，要坚持学习，

16、不断提高理论水平、业务水平和治理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。 （2）加强教师队伍建立。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；敬重学生人格，不卑视、污辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。 4、标准学生治理 （1）培育精神信念。加强xxxx教育，积极开展民族精神、抱负信念、公民道德、民主法制、心理安康等教育活动。有规划地组织学生参与班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。 （2）标准日常行为。注意养成教育，教育学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为标准，培育学生良好的行为习惯。 （3）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，

17、重视班集体建立和班主任队伍治理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。 5、标准教学治理 （1）严格按规定开齐开足课程。制造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。 （2）重视教学常规治理。严格教学过程检查，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实表达新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培育学生的独立思索、创新和实践力量，进展学生的共性特长。 （3）减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动总量分别不超过6小时；家庭作业量分别不超过1小时。 （4）标准教学质量治理。改良教学评价工作，建立科学的教学质量评

18、价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。 6、标准教科研治理 健全校本教研制度。加强学科教研组建立，建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程治理和质量治理，推动教师教科研活动与教学实际严密结合，促进教育教学质量的提高。 7、标准总务治理 （1）健全学校财务治理制度。严格财务治理，严厉财经纪律，标准收费行为，杜绝乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建工程按规定程序办理。实行大宗物品政府选购制度。实施民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张铺张。 （2）建立健全学校财产治理制度，提高教育装备使用效率。建立教学帮助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、试验仪器、

19、音体美器材、信息化等设备利用率。 （三）安全措施精细化 1、将安全治理纳入学校工作重要议事日程。 2、落实安全责任制，实施目标治理。 3、严格实行门禁制。 4、坚持值班巡逻制。 5、人防和技防相结合。 6、加强交通安全和骑车同学的治理。 7、加强学校消防治理。 8、严防季节性流行病的爆发流行。 （四）安全法制教育精细化 积极开展安全法制教育，普及安全学问，提高防范力量，通过举办专题讲座、开展学问竞赛、制作宣传板报、国旗下的讲话等多种形式，生动形象地对学生进展安全教育，未雨绸缪，防患于未然。 四、实施步骤 实施共分三个阶段进展： 1、第一阶段：宣传发动（20xx年1月） 组织召开学校教育教学工作

20、精细化治理发动大会，拟订我校学校精细化治理实施方案，要求各年级、各学科根据学校精细化治理实施方案的标准要求，发动广阔师生积极投身到活动中来，并结合自己工作实际，进展自查反思，形成人人开头深反思、抓细节、促质量的深厚气氛。 2、其次阶段：全面实施（20xx年2月20xx年12月） 各年级、各学科根据学校方案仔细组织实施创立活动。主要是根据学校教育教学精细化治理重点内容及详细要求，对各自治理工作进展全面梳理，在反思查摆问题的根底上，健全制度，完善机制，扎实落实细节，开展工作。 3、第三阶段：总结评比（20xx年2月） 全面仔细总结教育教学工作精细化治理创立活动开展状况，对比要求及实施细则进展自评，准时总结，整理活动档案。