小学一年级上语文期末考试试卷质量分析.docx

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1、 小学一年级上语文期末考试试卷质量分析小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析一、试卷评价本次试卷能依纲据本，题型敏捷多样，与平常做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以根底学问为主，要求学生根本功非常扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字状况，是一份好试卷。二、试卷题型分析第一道题，我会连下去写，由于平常我们经常说按挨次写，比拟少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。其次道连线题，考得比拟全面，有考拼音与识字、有反义问、有量词。最终一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。第三题，对于一些差生来说，“第、共”二个字不熟悉，所以完成起来有肯定困难。第四题

2、，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。第五题，我会组词“可、河”由于是二类字，许多学生会说但不会写，所以错得比拟多。第六题，将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词许多同学不知道是动词，这道题对一年级的学生来说有肯定难度。第七题，学生完成得比拟好。第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格消失，特殊是其次步，许多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，孩子们更能理解。第九题，我会依据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比拟多。第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不标准有待加强。三、存在的问题及思索由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生根底参差不齐，

3、许多家长文化程度低，根本不懂如何催促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比拟低，所以许多孩子在学习上感到困难，从考察中反映出以下几个方面：1、审题力量有待提高。2、识字不过关，字意不理解。3、写字习惯有加强。4、学生的语感有待培育。四、教学反思今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视根底。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓舞为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区分，培育学生自己审题的力量，学会变通，举一反三。考试是对学生学习状况的一种检测方式，但

4、不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中到处有语文，将语文课堂延长到课外。语文 篇2:直属小学2023年三年级(2)班上学语文学科期末检测质量分析报告 一、试题评价本次考试共分为五个局部，分别是：一、书写仔细，卷面干净。（2分）二、根底学问。（共：51分）根底学问又分为：1、读拼音写词语（13分）2、给加点的字选择正确的读音。（6分）3、比一比，再组词。（5分）4、多音字组词。（3分）5、在括号里填上恰当的词语。（4分）6、照样子写词语。（4分）7、选择恰当的词语填空。（3分）8、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）9、加标点符号。（4分）10、按要求写句子。（6分）三、日积月累（共：12分）1、补充句子（4分）；2、依据课文填空（8分）四、阅读（共：15分）1、课内阅读（5分）2、课外阅读（10分）五、习作（20分）从本次试卷来看，有点偏难，特殊是按原文内容填空、课内阅读和习作，学生丢分较多。二、考试根本状况统计分析