学校文化建设实施方案学校文化建设实施方案范本(5篇).docx

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1、 学校文化建设实施方案学校文化建设实施方案范本(5篇)学校文化建立实施方案 学校文化建立实施方案范本篇一 坚持以人文精神培育为核心，以精神文化为重点，以效劳教育教学为宗旨，以素养培育为目标，从校情动身，突出特色，通过校园文化建立活动，促进校园文化根底设施建立，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的进展、教师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐进展，形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素养教育的要求，又能表达时代精神的校园文化体系。 1、表达

2、人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都表达道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪标准和良好的学习行为习惯。 2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和熟悉“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要仔细负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。 3、推动素养教育实施进程。通过美丽的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，深厚的学习气氛，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热忱，促进学生素养的全面进展。

3、4、促进学校和谐进展。通过校园文化建立活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、安康进展的茶亭小学。 结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建立；加强学校班级文化建立；加强学校走廊文化建立；加强学校学生宿舍文化建立；积极开展校园文化活动。 1、要有文化品位，教师、学生的共性和特长要施展；教师要有文化修养，教学的共性和特长要呈现；学生要有文化素养，共性和特长要表现；学校要有文化气氛，特色和优势要表达。 2、形成学校特色，在治理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬共性。 3、每一项文化建立要有机融入惟义精神。 （一）各建筑楼命名思路： 1、行政楼命名为“惟

4、义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标；二是鼓励广阔师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要仔细负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。 2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分表达“以人为本，以德治校”的办学思想；鼓励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范。 3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，效劳社会”的远大抱负、理想和志向。 4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的.学习品质。

5、 5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广阔学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯； （二）办公室文化建立思路： 创意上要简洁、大方、美观。要表达符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整合布置。根本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。 建议教务处表达“治理育人”思想；政教处表达“以德育人”思想；总务处表达“效劳育人”思想；教研处表达“才智育人”思想；教师办公室表达“爱心育人”思

6、想。 （三）班级文化建立思路： 提倡百花齐放，各具特色，但要留意得体，要表达温馨和谐，要具灵动性、要富有生气。要突出学问性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要留意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合校训（楼名）、学风、班风等整合布置。要鼓舞和引导学生参加班级文化建立，通过建立活动来表达隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化共性的场所。其根本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级治理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长）展现栏、图书角、卫生角、能鼓励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。 （四）走廊文

7、化建立思路： 设计创意应清爽醒目、简洁大方、颜色和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、学问性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点整合布置。根本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展现、学校素养教育成果（图片）剪影、国学学问、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或教师的话等。 （五）寝室文化建立思路： 理念上应着力表达“室雅人和美”，要营造和谐气氛，给人以温馨舒适的感觉，同样要简洁美观

8、。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品德养成的培育，内容要突出人文性、学问性，要富有教育意义。根本内容可从以下方面考虑：醒目的寝室标志（门牌）、寝室住宿生名单（注明寝室长）、寝室（包括内务）治理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。 （六）活动文化建立思路： 1、积极开展德育主题教育月活动。 2、标准每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。 3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展现、干部竞聘等。 4、切实强化班级文化建立评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评比等。 5、积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队

9、、鼓号队等。 6、定期举办校园“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。 7、细心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。 8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，积极开展学生文化学习、争论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文竞赛、主题辩论、学问竞赛等。 （七）环境文化建立思路： 1、规划校园文化根底设施建立。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对校园整体布局进展规划与设计。 2、优化校园环境。奇妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。 3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风

10、、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质。 4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分表达人文性、时代性、教育性及学校特色。 5、统一学校形象标识。标准使用校徽，细心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌；办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色。 6、进一步健全优化校园智能播送系统和学校“红领巾播送站”，上下课电铃设为悦耳的音乐铃，课前一分钟进展温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受； 7、努力构建数字校园。充分发挥校园网的作用，细心设计网页，常常更新网站内容，丰富信息流量，准时公布学校发生的大事和师生活动最精彩

11、的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建沟通平台。 校园文化建立是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，相互协作，形成合力，共同构建安康向上的校园文化特色。为此，学校特成立校园文化建立活动组织机构，领导、治理、协调、实施各部门校园文化建立工作。 1、校园文化建立领导小组： 组长：叶炳华 副组长：张冬梅、郑志华 执行组长：柯诗湖、王宏飞 组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师 2、目标任务责任人：见附表。 1、建筑楼命名：2023年10月中旬。 2、办公室文化建立：2023年10月下旬。 3、班级文化建立：2023年10月中旬。 4、走

12、廊文化建立：2023年10月下旬。 5、寝室文化建立：2023年10月中旬。 6、环境文化建立：2023年12月底。 学校文化建立实施方案 学校文化建立实施方案范本篇二 以“和谐进展、全面进展”为核心，以效劳全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的根底设施建立，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，标准校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 (一)环境建立 1、绿化、美化工作 做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进展绿化、美化，以有用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学

13、习的抱负场所。加强对绿化工作的目标责任制治理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进展修剪、养护。 2、工作学习环境： 对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进展全面的检修或升级。 对各功能室实行承包到人制度，并把治理好坏与寻常工作量奖进展挂钩，为教工各项文娱活动供应舒适的外部环境。 开展“文明班级”、“文明办公室”等评比活动。 定期、不定期进展各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建立： 适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。(外墙) 在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。 依据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)文化气氛： 1、宣传舆论 充分发挥校园网

14、站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。 引导校园文化气氛安康向上，开展形式多样的宣传活动。扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动，把文明校园建立与学校的中心工作严密结合起来。 2、校园文化： 校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的根底是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神制造活动及其产品。 1、以学生为主体的校园文化活动工程有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。 2、以展现为主体的特色文化活动工程：科技节、体育节(运动会等体育工程的竞赛)、读书节、艺术节各类竞赛等文化展现活动，

15、提倡学生参与，使广阔学生的艺术素养得到普遍提高，引导校园文化向安康高雅的方向进展。 3、以展现校园文化成果的工程：校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校珍贵的精神财宝，浓缩的文化精品。连续办好校刊笛音，并要办出特色，办出品牌栏目。依据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射力量。 学校文化建立实施方案 学校文化建立实施方案范本篇三 紧紧围绕“享受欢乐，安康成长”的办学理念，围绕“夯实根底、日新月异”的校训， “敬 业、求真、创优、爱生”的教风， “会学、多思、勤练、善问”的学风。遵循“整体规划， 分项实施，逐步完善”的原则，根据“校园建立营造整体美，美化绿化营造环境

16、美，名人佳 作营造艺术美， 人际和谐营造文明美” 的思路， 把兴华小学打造为一所布满文明向上气氛的 精品校园，实现“三优” (美丽的育人环境、优良的教学秩序、优异的教学质量)目标。 (一)优化校园环境 连续改造校园环境，进展铺设砖地，平坦操场等根底工程，与学校办学理念相结合，营 造办学气氛。连续完善学校的各种功能室设施，包括美术室、音乐室、体育器材室、体育活动室等。准时更新学校新的宣传栏、公示栏，便于社会和师生了解学校文化和各种信息。修绿化带、植常青植物、花卉等，进展绿化工作。 (二)营造文化气氛。 在学校大门及文化墙上展现出“三风”内容，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校 的教育理念。依据

17、学校实际，在教学楼等学生必经的过道走廊内创设“文化长廊” ，张贴名人名言。班级教室的布置提倡共性与共性， 各班师生可依据自身特点创设不同的风格与追求， 鼓舞引 导师生主动参加学校文化建立。通过班风、学风、校风的建立来表达隐性文化，让校园成为 师生表现自我，优化共性的场所。 (三)开展校园文化教育。 由教育处牵头，艺术教研组负责，做好艺术、球类、舞蹈队、田径训练队等兴趣小组的 训练指导工作。由纪亚民主任负责指导信息技术及远程教育工作。由大队部负责，抓好学生日常行为标准教育，学生守则及法制教育。利用重大节日、纪念日开展革命传统教育。标准开展好国旗下讲话，把国旗下讲话作为德育教育的重要途径。连续开展

18、好“文明礼仪”活动。结合“艺术节、体育节”等学校各种活动开展校园文化建立。 (一)校园整体规划(绿化、美化、文化为一体) 我校根据上级要求， 对学校布局进展科学、合理的设计， 讨论、制定了校园绿化美化长远规 划，为申报区级绿色学校奠定根底。 首先要去除校园建筑垃圾死角，清运积存已久的垃圾，整平校园，建体育活动场地，安装 体育活动设施。学校制定绿化美化治理细则，划分了绿化治理区域，分工详细、职责明确， 完善了校园治理机制。 在此根底上，把校园文化建立与绿化美化工作结合起来，做到“风光宜人，环境育人，文 化育人，治理育人” ，让学生在美丽的环境中， 在深厚的文化气氛里，受到潜移默化的熏陶。 (二)

19、校园文化活动详细安排 三月份： 利用学雷锋活动月， 进展学雷锋活动，了解雷锋有关事迹，让雷锋精神渗透到校园的每 一个角落。让雷锋精神永驻校园。冬季长跑活动连续开展。利用好校园学问宣传栏，开设民族精神、安康常识、体育天地、教师风采等栏目，让学 生得到更好的教育。学生社会实践活动，成立实践基地。 四月份： 持续开展体育艺术“ 2+1”工程活动，让学生在每天的下午第三节课进展活动。每名学生 参与 2 项体育活动， 1 项文艺活动。交通法制安全讲座，邀请交警队有关领导到我校进展讲座沟通。 五月份： 举办兴华小学体育节。让学生全员参与，真正地参加到运动中来。 开展艺术节活动，给学生一个展现自己的平台，陶

20、冶学生的情操，打造书香校园，营造 文化气氛，让学生受到艺术教育。 六月份： 做好校园美化绿化工作，购置花卉新品种，做到三季有花，四季常青。 九月份： “文明办公室” “漂亮的教室”评比活动。学校发放办公室和教室评比标准。办公室和教 室设计要有自己的内涵，有自己的特色。进展兴华小学秋季趣味运动会。工程以趣味性强为主， “两人三足、自行车赛慢、夹球 接力”等。提倡学生全员参加，让学生真正的喜爱运动，培育学生的体育意识，和阳光运动 严密结合。 未成年人思想道德建立之法制、交通、安康学问进校园活动。通过次活动进一步加强对 学生的德育教育， 加强未成年人思想道德建立， 邀请我校法制副校长到我校进展法制宣

21、传报 告会。 十、十一月份： “各种体育竞赛”活动。通过体育竞赛，让学生提高体育兴趣，熬炼身体。加强功能室建立。 (三)校园物质建立初步安排 1 、建筑以体育运动为主题的体育墙壁。 我校规划在南墙进展体育彩砖的铺设。 内容以体育 为主题，结合阳光体育运动，提倡学生喜爱体育、全面健身。 2 、连续购置各种体育器材。 为了让学生在课余时间更好的进展活动， 我校预备安装各种体 育器材。春季回暖后维护各种体育场地。更新拍球网，换篮球网。更新校园宣传栏、公示栏。信息公布更加便利，使社会更好的了解兴华小学。加大校园绿化、 美化力度。 我校准备在春季更换草苗， 购置花卉新品种， 做到三季有花， 四季常青。在

22、教学走廊放置各种花卉，营造绿色校园。进展校园文化布置，在走廊放置名人名言， 或者放学生的美术、摄影、剪纸作品。让文化气氛无处不在。 学校文化建立实施方案 学校文化建立实施方案范本篇四 学校文化建立是学校可持续进展的原动力，是学校的灵魂和生命，是催生师生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素养，陶冶学生情操，构建学生安康人格，促进学生、教师、学校的和谐进展，有着非常重要的作用。为进一步加强学校文化建立，营造良好的育人环境，全方位实施素养教育，全

23、面提高教育质量，我们特制定楂林小学学校文化建立方案。 1、以精神文化引领人。通过精神文化建立，在全体师生中形成一种较强的向心力和分散力，打造具有楂林小学特色的教师文化、学生文化，家长文化，塑造楂林小学良好的学校、教师、学生、家长新形象。 2、以物质文化影响人。通过物质文化建立，营造一个具有深厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化气氛，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生才智。 3、以制度文化鼓励人。通过制度文化建立，激发师生进展内驱力，让制度、标准转化为每一位师生的自觉行为，鼓励全体师生奋勉向上。 1、以人为本的原则：高度重视人在学校文化建立中的作用，学生和教师均是学校文化建

24、立的主体，他们既是学校文化建立的设计者、组织者，又是学校文化建立的参加者和实践者。 2、整体性原则：学校文化建立是一个系统工程，涉及到学校的方方面面，要统筹兼顾，保证学校文化建立协调进展。 4、共性化原则：学校文化建立既要表达时代精神，表达学校办学理念，又要因地制宜、因校制宜，表达办学特色。 5、促进进展原则：促进进展是现代学校文化建立的根本目标。促进学生的素养进展，促进教师的进展，促进学校的进展，使学校“成为学生和教师最憧憬的地方”。 1、根本状况 学校始建于1909年，是一全部肯定影响的百年老校。校园占地面积26668平方米。学校办学条件优越，教学功能用室、设施设备齐全。现有25个教学班，

25、学生968人，教职工64人，其中小学高级教师11人，30岁以下青年教师占70%。 在长期的进展中，陶艺教育成为了学校鲜亮的特色，学生的作品屡次在全国大赛中获奖。近几年来我校不仅在陶艺教育等方面成绩突出，其他各方面也取得了显著成绩。成为“浙江省示范小学”、“义乌市文明单位”。 2、面临挑战和进展思路 素养教育改革以来，涌现出一批具规模、有特色的小学，并在不断的实践探究中持续稳定进展。形势喜人，也形势逼人，楂林小学作为一所百年老校，机遇与挑战并存。学校面临着师生缺乏内驱力，视野狭窄，自信念缺乏，教师专业水平不高，学生成绩提速缓慢等一系列问题。 因此，我们本着继承与创新的原则，在传承学校原有办学特色

26、和胜利阅历的根底上，从社会的现实需要和学校的进展目标动身，积极转变思想观念，将在办学条件标准化，育人环境的优良化、学校治理标准化，教学手段现代化等方面进展有益探究，并着重在文化治校、文化强校方面进展深入的讨论和实践，以“百年校庆”、迎接“全国区域教育特色示范市”评估验收为契机，从教师文化、学生文化、家长文化、治理文化、活动文化、课程文化等方面入手，打造学校文化，努力提升学校办学的品位和内涵，促进学校可持续进展。 (一)、精神文化 学校精神文化是学校文化的核心，也是学校文化的最高层次。精神文化表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。积百年的办学阅历和办学成果，具有楂林小学特色的精神文化内核

27、正逐步形成。 办学理念： 给农村孩子一个幻想，给农村孩子努力的理由，他们会变得很优秀 校风：勤奋、求实、进取、创新 勤奋认仔细真，努力干好每一件事情，不怕吃苦，精神振作 求实“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。治理和教学都是一门科学，来不得半点虚伪，必需实事求是。我们要求领导与教师必需做到工作踏踏实实，功底扎扎实实，做人老狡猾实。 进取奋勇前进，矢志进取。表达为一种执着追求的精神，工作中在不断进取，在成长中永不满意，不断追求创新与自我超越，为胜利人生打下坚实的根底。 创新创新是任何事物向前进展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，作为教育工首先自己必需有创新意识，有创新精神，有创新行动。这

28、样，我们才能够培育出有创新意识的学生，使学生在人生进展的历程中能以创新精神去求索。 校歌：放飞抱负 (二)完善制度文化建立 1、修订、完善、补充学校各项治理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、表达校本意识、具有学校特色的比拟标准、高效的组织治理系统和制度体系，编印楂林小学治理制度汇编。从学校到班级让“以法治校(班)”的思想深入人心，在此根底上形成全员治理、自主治理，向着治理的最高境地“无为而治”而不懈努力。 2、开发校本教材，编印乡村抱负教育，给孩子一个幻想。给孩子幻想的理由，他会变得很优秀。 3、在治理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，表达人文关心，激

29、发师生积极向上的工作学习心情，创立和谐、愉悦的人文环境。 (三)以创“单元板块文化”为基点，多层次、立体化构建美丽高雅的学校环境文化，并逐步开发深层内涵。 1、校园整体坏境的绿化、美化、人文化。以百年校庆为契机，进展全面文化气氛的营造。包括走廊、楼梯、教室、办公室、学生公寓的文化布置、学校文化石、橱窗及文化雕塑等，努力打造花园式校园，力争突出乡村抱负教育特色，意在不断鼓励全体教职工树立抱负、执着追求，奋勉向上工作热忱和工作干劲。 2、细心打造百年校史文化，既展现昨天的辉煌，又描绘明天的进展。让学生在这里肃然起敬，发奋图强，激发人生远大抱负，提喜爱学校之情，励为校争光之志，树报效祖国之目标。 3

30、、班级(教室)文化。以班训为主题，以自主创新为原则，以干净美丽为目标，积极营造安康向上的班级文化。包括以国旗和班训为引领，以班级主题板报评比为阵地，以守则、标准，名人名言警句，及班级学习、生活等各种园地板块为依托，形成干净、愉悦、明快的班级气氛，给学生明快、安康、活泼、向上的班级学习活动环境，让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。 4、寝室文化。 以村为单位安排寝室，通过小村长，寝室长将各年段学生有机组织起来，开展兵教兵活动，削减教师治理上的压力，从小培育团队精神，互助精神，形成将来乡村建立的核心力气，增进村庄的分散力。寝室学生床上方设立乡村名人偶像照片，事迹材料，并制定人生抱

31、负，用偶像成才事迹鼓励自己奋勉努力，立志成才。加强寝室内务治理，通过开展文明宿舍评比，以及各种自我治理技能的竞赛(如叠被子、快速内务整理)等活动，熬炼和提高学生自我教育、自我治理、自我效劳的力量，努力营造团结、友善的宿舍人文生活环境，让学生自觉养成良好的高品位的生活习惯，为今后成才打下坚实的生活根底。 5、操场文化。一是新建塑胶操场，;二是在操场西面修建合理化的主席台(表演观摩台)，主席台前方，修建立大理石(或汉白玉)旗座升降旗园地，让每周一的升旗仪式及每天的升降旗制度，深入每一位楂林小学人的心中，从而潜移默化地把爱国、爱家乡、爱学校的教育贯穿于师生的每天工作生活之中;三是美化操场，栽树，设置

32、绿化带，使校园一年四季绿树成荫。 6、餐厅文化。 净化餐厅：重新粉刷餐厅，使餐厅干净、光明，环境优雅。 人文环境建立：悬挂宣传标语“讲究卫生，文明就餐”、“节省荣耀，铺张可耻”、“自觉养成城市化高素养的就餐习惯”等，张贴名人字画，名人事例等，使每一块墙壁都成为育人阵地，使学生在就餐、用餐过程中养成良好的高素养的文明行为习惯。 7、弘扬节日文化。 通过结合传统节日，细心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参加的文化活动。充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用

33、入学、入队、毕业等有特别意义的日子，开展主题教育活动。举办运动会、艺术节、读书节活动等，给学生制造展现自我、张扬共性、愉悦身心、奋勉向上的平台，营造积极上进的人文环境，全面提升我校学生的人文素养。 8、办公室文化。创立干净舒适、文明向上、欢乐温馨的工作环境，开展文明办公室检查评比活动，要求学习办公用品摆放合理有序，张贴教育名人条幅、教师职业道德标准、教师职责分工等，强化室内卫生，去除卫生死角，做到窗明地净，空气清爽，保持室内干净，营造干净舒适的工作气氛和书香高雅的教师(办公室)文化环境，提升教师工作、生活、学习品位，使教师在日常工作中感染和教育学生，从而树立了良好的教师形象。 9、以“文明礼仪

34、教育”为重点，开设文明礼仪教育课，让学生承受系统的文明礼仪教育，让学生在礼仪课上积淀人文素养、在礼仪课上了解礼仪文化的博大精深，并通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，不断提升学生的文明素养，积极创立学校特色文化。 (四)学校文化建立的根本途径-课程文化建立。 课程文化是现代学校文化建立的核心内容和根本途径，一所学校课程文化的进展水平，打算着学校教育的质量和竞争的力量。根据“学校的一切教育活动皆课程，一切课程皆表达办学目标并为培育目标效劳”的课程思想，基于“关注学生个体的全面成长，激发学生的生命活力，”，以“全方位学习”的课程理念为指导，积极进展关注学生的完整人生、幸福人生、欢乐心灵的课程文化建

35、立 (1)加强有效课堂讨论，落实国家和地方课程 (2)开发校本课程，彰显学校特色，让师生品尝胜利之乐。 校本课程的探究与实施是素养教育对学校提出的必定要求，是学校充分进展办学优势和特色，促进学生和谐进展的重要途径。依据学校的办学理念、目标、特色和进展需要，为丰富课程、表达学校特色、培育学生全面素养，我校要启动“表达学校文化特色，促进学生多元进展的校本课程系统建构”工程，拟从“陶艺课程”、“乡村抱负教育”两个方面进展校本课程的研发。校本课程的教育性、陶冶性、趣味性、拓展性和整合性，能够拓展学生的视野，促进学生的全面进展，享受学习的欢乐。同时，校本课程的开发，转变了教师的传统角色，使教师成为教育活

36、动的主体。既对教师的学问更新提出了更高的要求，同时也促进教师不断学习，随时捕获最新的教育信息，跟踪教育理论的前沿。从各方面做好预备，布满信念，走进校本课程，迎接新的挑战。 (3)促进教师专业进展 行动一：让阅读成为教师的生活方式 本学期，教师的必读书目是给教师的建议，每位教师要制定明确的阅读规划，做到：擅长利用零碎时间个人阅读;利用校本教训时间集体研读。 行动二：为教师搭建胜利的平台。 .为了提升教师素养，学校将连续加大投入，让更多教师走出去参与省、市各级培训，观摩全国特级教师课堂教学，全国语数教师优质课竞赛的教学实况，倾听全国知名专家学者，特级教师关于走进新课程、教育创新的报告，了解国内外教

37、育进展的趋势，进一步扩大视野，更新教学观念。 连续用“请进来”的方式聘请专家来校指导，邀请全国优秀教师、市学科带头人来校展现课堂教学的艺术，引领我校教师的课堂教学。 抓教研，促整体办学水平的提高。 学校教研活动要求主题鲜亮，措施得力，充分发挥教研组的功能，促进教师教学水平的提高，课堂要成为师生信息沟通，情感沟通、心灵碰撞的场所，教师应不断突破自我，让课堂布满了生命的活力。 抓骨干，立品牌意识。学校将加大选拔和培育中青年骨干教师的力度，鼓舞他们成为品牌教师，不断求新、求精，鼓舞他们岗位成才，敢于冒尖，脱颖而出。其次学校为骨干教师的成长铺路搭桥，让他们走出去参与省市各类骨干教师培训，让他们担当市级

38、和中心校级的教学讨论任务，把他们推向竞争剧烈的讲坛，让他们在教学竞赛活动中去提高，走岗位成才之路。再者，为骨干教师成长制造良好环境，定期对骨干教师进展全面考核，组织教学展现活动，引导他们写读书笔记、课后记，常常积存阅历，鼓舞他们参加教育科研。 抓竞赛，树立胜利意识。抓教师根本功竞赛，课堂教学竞赛，促进教师教学力量提高，实现岗位出成绩;抓学生的活动竞赛，促进教师教育力量的提高;培育班级、学生的胜利意识。让学生在丰富多彩的活动中，发觉自我，进展自我，人人都说“我能行，我真棒”。建立鼓励机制，实行倾斜政策，对各类获奖的教师制定嘉奖措施，准时兑现，大会表彰。调动全体教职工的教育讨论热忱。 健全鼓励机制

39、，将教师的工作表现、实绩评估，切身利益有机联系，激发教师创新精神。坚持“物质鼓励”与“精神鼓励”相结合，以“精神鼓励”为主。为了促进教师专业实绩面前论“英雄”，多劳多得，优劳优酬，完善楂林小学教学质量奖惩条例，设立成果奖、突出奉献奖、人才奖等。 (一)加强领导，组建机构 学校文化建立是学校的根底性工作，各处室、全体教职工务必高度重视，要把这项工作的确摆到重要的日程上，切实加强组织领导。为了统一、集中全校的建立活动，学校成立由校长、教育处、工会、总务处等负责人组成的“楂林小学文化建立领导小组”，(名单附后)教育处负责制定规划，组织实施，协调各方面的工作事宜。 (二)齐抓共管，分工负责 全校各个部

40、门，领导、教师、学生必需齐抓共管，主动参加、亲密协调、积极合作，形成强大的合力。做到分工明确：教育教学治理由教育处负责;道德建立由少先队负责;校园环境文化建立由总务处负责;校园秩序由校长为主，各处室协同负责;环境治理(卫生、绿化)设施建立和后勤保障由总务处为主，后勤人员共同负责;真正做到责任到位，各项工作任务务必落到实处。 (三)加强宣传，深入人心 在文化建立的整个过程中，要常常开展深入人心的宣传教育工作，增加仆人翁意识，让师生熟悉到学校文化建立是尽自己的责任和义务。通过校园播送、板报、橱窗等宣传阵地，鼓舞全校师生组织起来，参加学校、班级(教室)、宿舍、餐厅、公共场所以及公共设施的文化建立与治

41、理，让他们在自我治理、自我效劳中不断的提高自身的道德水平和文化修养，要做到让每一位师生都置身于深厚的学校文化建立之中，从中受到感染和教育。 (四)、积极开展学校文化活动，不断丰富文化的内涵 1、抓好学生日常行为标准教育和法制教育。完善学生治理制度，建立健全学生行为评价和反应体系，开展学生干部轮番值周、值日活动，设立文明礼仪监视员，增加学生自我教育、自我治理力量，引导学生养成文明、守纪、勤奋、乐学的良好思想品德和行为习惯。 2、组织开展其次课堂活动：如篮球队、田径队、音乐班、美术、英语、陶艺等兴趣小组，使学生在活动中把握学问，学会技能、增加体质。举办艺术节、运动会，为学生搭建展现才华的舞台，促进

42、学生全面、安康进展。 3、抓好师德教育，鼓舞教师要真正做到为人师表、教书育人，积极提倡教师关注每一个学生的每一天的学习生活，准时鼓舞学生的进步，准时发觉解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生在校园都能安康欢乐地成长。 4、举办好以教师为主体的校园文化活动，如教师论坛、校本教研、教学展现、体育竞赛、文娱活动等，关注教师身心安康、促进教师专业进展、丰富教师文化生活。 开展学校文化建立、争做文明师生，全面提升师生文化素养，全方位提高教育教学质量，不断优化育人环境，加强和改良学生思想道德教育工作，提高我校整体办学质量和水平，是楂林小学辉煌的重要举措，全校师生要切实从思想上高度重视，行动上积极参加，确保

43、各项活动落到实处。 学校文化建立实施方案 学校文化建立实施方案范本篇五 为进一步加强校园文化建立，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育人环境，全面推动素养教育，依据镇教育办关于加强校园文化建立专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。 以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成社会满足、家长放心、教师舒心、学生快乐的特色精品学校”工作总思路，推动校园文化建立，构建和谐校园，促进师生内涵进展。 (一)室外布置 1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透亮。大门正上

44、方大字书写“五湖学校”，大门两边标语：“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写永久性标语：“高快乐兴上学来，安安全全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：“珍爱生命，安全第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，反面为教育方针。 2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增加欢乐。 3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介。 4、在中排平房教室外南墙顶部(幼儿园)悬挂彩绘鼓励性标语，内容为：“一切为了孩子，为了孩子一切”，在中排平房教室外北墙顶部(小学院)悬挂彩绘鼓励性标语，内容为

45、六学会，即：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会制造”，既能为学生学习进展和学校效劳方向提出口号，又能起到美化校园环境的作用。 5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训：“团结奋进，文明育人”。 6、设置升降国旗台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进展升降国旗，进行升降国旗仪式，做好学生爱国礼义教育。 7、在校园内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”等爱惜花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增加学生社会学问和科学学问。 8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展现，以及