大班幼儿一日活动方案.doc

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1、 大班幼儿一日活动方案5篇 2022年4月10日我园将开展本学期春游春游活动。为了确保春游春游活动正常开展，圆满完毕，安全工作将是重中之重。要做到万无一失，就要提前重点防范，在提高大家安全意识的根底上，再制定出突发大事的预案，做到有备无患，尽一切努力把担心全因素降到最低。因此在中班年级开展春游春游活动之前，加大对于安全工作的重视程度，讨论可能消失的问题，特制定本次春游春游活动的安全预案如下： 一、成立春游春游安全小组，加强安全预控解决力量。 组长：王慧教师 副组长：舒余琴 成员：刘枧兰、张善梅、付妮娜、陈莲花、杨晓娟、马雯及各班保育员教师。 二、春游春游期间教师工作制度及要求 1、年级教师在活

2、动前必需清晰活动规划及活动路线，不得缺席，全程伴随幼儿春游春游。 2、教师在活动前检查幼儿鞋子、衣服是否穿的适宜，包内有无危急物品。 3、各班教师准时带着幼儿到指定地点集中，必需在活动前清点好本班幼儿人数，并上报年级组长。 4、教师在活动前必需向幼儿交代外出活动的一些留意事项及安全常识。 5、在前往动物园和返回幼儿园的路途中，教师要组织幼儿排好队，走人行道和天桥，遇到车辆不惊慌，教师要留意力高度集中，共同协作好，带着幼儿安全到达。 6、到达目的地后各班必需再次清点人数，并上报年级组长。待人数都齐之后才能进入动物园。 7、在活动中各班教师必需保持手机联系畅通，有状况准时上报相关负责人。 8、各班

3、教师在到达目的地后要按规划组织和开展活动，不要随便“放羊”。 9、动物园内路面不平坦，各班教师须提示幼儿看路，避开摔跤。并提示幼儿紧跟队伍，不乱跑，不和生疏人走，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。 10、幼儿如要上厕所，须有一名教师伴随，该教师必需和另外两名教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数，确保人数正确方可离开。 11、分散自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动，教育幼儿发觉问题或发生事故时要准时报告，教师要加强巡察，年级组长要做好监控，发生事故要实行应急措施。 12、活动完毕后要在规定的地点集中，各班清点好人数并上报，并按挨次安全带幼儿返回幼儿园。 13、回到幼儿园后须再次清

4、点幼儿人数，并报告年级组长，人数无误之后安排幼儿进展午睡。 三、意外事故处理方案 1、一般运动损害处理方法 幼儿园将派出一名保健医预备好一些一常见的运动损害药品跟队，针对幼儿可能消失的稍微的运动损害进展预防和治疗。 2、幼儿一般性以外事故处理方法 (1)当事人第一时间上报安全小组组长，组长报保健医，并由保健医第一时间对事故作出推断，提出治疗意见。 (2)较严峻的事故由年级组长上报安全组长，由安全组长第一时间联系120抢救车进展急救。 3、重大交通事故和重大人生意外损害处理方法 事故发生后带队教师或第一发觉教师必需立即报警不得拖延，并且第一时间通知安全组长和幼儿园园长，不得以任何理由拖延处理躲避

5、责任。 四、春游春游中的安全教育 活动前由各班班组长利用安全教育活动时间或者饭前时间对幼儿进展春游春游安全教育和行为标准教育。 大班幼儿一日活动方案2 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情;充分感受节日的欢乐。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参与，为孩子们做典范。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动对象： 小班全体幼儿 活动时间： 2022年12月31日上午 活动预备： 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿预备一

6、句祝愿的话。 3.幼儿预备好自己喜爱吃的食物(34样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?” 幼儿：“快过年了!” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备?” 幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通) 二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话。 4.各班孩子共享食物。 教学反思： 元

7、旦马上到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。 大班幼儿一日活动方案3 活动方案： 一、装饰教室，让孩子感受新年降临的深厚气氛。 二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的兴趣。 三、制作贺卡，小朋友之间相互赠送增进友情。 四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等

8、。 五、幼儿玩击鼓传球的嬉戏，球停在谁的手里，谁表演节目。 六、教师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里安康欢乐，健壮成长。 活动总结： 12月30日上午，我们幼儿园中一班进行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和嬉戏活动，有歌曲，歌表演，嬉戏，舞蹈等。 元旦降临，教师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。 上午8:30分，庆祝活动在歌声新年好中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、教师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌

9、声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦! 在击鼓传球的嬉戏活动，展现了孩子们灵敏的思维力量和运动力量。在活动中，孩子们积极参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进展相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展现，让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。 在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到教师重视、喜爱。整个活动布满生气，布满激情。 欢快的时间总是过得短暂，但教师对孩子们的祝愿却源远流长，信任在新的一年里我班的孩子们在教师的陪伴和爱的呵护下会安康健壮的成长。 大班

10、幼儿一日活动方案4 一、幼儿园一日活动的设计要求 (一)制定科学合理的生活作息制度 作息制度要有利于幼儿的安康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在嬉戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。为此，各项详细活动的安排必需符合幼儿的生理、心理特点，要有规律;各项活动的时间安排要合理科学，小、中、大班应有区分;活动制度要富有节奏，尽量削减不必要的等待现象。 (二)充分开展嬉戏活动 嬉戏是幼儿最主要的学习途径。因此，在时间上要充分保证幼儿开展嬉戏活动，在空间上要供应充分的场地，在玩具材料上要满意幼儿嬉戏的需要。嬉戏种类的安排要做到室内室外结合，动静交替，有集体性嬉戏，也有个人自选的嬉戏。

11、(三)各种活动丰富多彩 幼儿的兴趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活动的内容也应当是多方面的。比方，操作、练习、小试验等可满意幼儿动手实践的兴趣;观看、参观等可增长幼儿的见识;自我效劳可培育幼儿爱劳动的品质。 (四)活动构造要紧凑，各环节转换要自然 在活动中和活动间隙，要尽量避开拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积极活动的过程。在一个环节向另一个环节过渡时，可采纳幼儿喜闻乐见的歌曲、故事、儿歌、嬉戏等方式，以提高一日活动的整体效益，帮忙幼儿调整心情。 二、幼儿园一日活动的设计与指导 (一)起床(寄宿制幼儿园适用) 教养员和保育员应提前非常钟上班，在幼儿起床前与值夜班的人员做好交接班，了解幼儿人数

12、和他们的安康、睡眠状况，并做好书面记录。 起床前，教师应检查幼儿的服装是否齐全，并应依据气温状况适当增减衣服。 预备好洁净的手帕。 请小朋友起床。 做晨间检查，摸摸头，听听呼吸，看看眼神，了解有没有不舒适的幼儿。 逐步教会幼儿穿衣服的方法，帮忙穿衣有困难的孩子穿衣服。 叠被整理床铺。全部幼儿穿好衣服后，检查幼儿衣服是否穿整齐，然后让他们离开寝室，开窗通风。 (二)晨间活动(全日制幼儿园适用) 1.幼儿来园前，做好活动室的通风和清洁工作。 2.晨间检查。每一位幼儿来园时，都要承受晨检。保健教师要把握全园儿童的安康状况。对季节性疾病应作重点检查，做到及早发觉，及早隔离。各班教师要仔细询问，了解幼儿

13、的安康状况，留意观看幼儿的心情，检查幼儿个人清洁卫生状况。家长带来的药品要标明儿童的姓名、所在班级、用法及每次用量，交给保健教师，保健教师按时给幼儿服药。 3.做好个别幼儿的工作。如个别谈话，个别辅导，给个别幼儿剪指甲、梳头等。 4.分组活动。引导幼儿以开心的心情参与宁静的活动，如看图书，搭积木，下棋，画画，插塑等等。 5.组织幼儿参与力所能及的劳动。每个幼儿都要完成自己的一份劳动任务。如小班幼儿要按挨次抹洁净自己的小椅子;中、大班幼儿除完成分工的劳动任务外，还要当好值日生。在劳动中，教师不但要给以指导，还要准时进展评价，坚持把培育劳动习惯与劳动态度的教育贯穿于晨间活动之中。 6.组织幼儿开展

14、丰富多彩的活动。可开展小型多样的体育活动，围绕一两项根本动作训练，让幼儿自由选择工程，在轻松、自如、多变的活动中进展熬炼。最多20分钟的体育活动后，要准时转入宁静的嬉戏。此时开展小型的多种智力嬉戏，以复习性内容为主。依据幼儿的兴趣爱好，由他们自己选择嬉戏内容，进展幼儿的制造力量，调动幼儿参与活动的主动性与积极性。另外，也可在体育活动后组织幼儿进展宁静的观看活动。如看看种植的青菜长出来秧没有。蚕豆发芽了没有。观看时可以分小组或三三两两，让幼儿有自由交谈谈论的时机。整个晨间活动中，教师要不失时机地进展个别教育。 制定晨间活动规划要留意以下几个方面的问题。 (1)晨间活动的安排要与季节特点相结合。如

15、，夏天活动量不宜过大，冬天宁静嬉戏时间不宜过长。活动的内容，观看的范围，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的叶子等。这样既可丰富幼儿的生活内容，又可节省开支。 (2)要留意动静交替、小型多样，非集体性的应以复习为主，有变化的余地。晨间不进展新课教学，给幼儿有选择自己宠爱活动的时机。安排活动内容时要细致全面，要求明确，重点突出，有针对性;规划要科学合理，尽量面对全体幼儿。 (3)晨间活动不要安排集体谈话。不然，会侵占幼儿珍贵的嬉戏时间，增加幼儿的负担。对幼儿的个别谈话及活动的评价应在两三分钟内完成。假如有一系列存在的共性问题，可组织全班性活动，但在晨间活动时不要延长谈话时间。 (三)早

16、操和体育活动 早操是幼儿园一天集体活动的开头。通过早操把间续入园的幼儿组织起来，集中他们的留意力，使他们很快地参与到集体中来，有秩序地度过一天的生活。 早操的内容、组织形式要符合幼儿的身心特点。早操一般掌握在10分钟左右，以根本体操为主体，安排23个活动内容，采纳幼儿宠爱的活动形式，根据运动量科学安排早操的程序。要把早操上得生动、活泼，有声有色，使幼儿自始至终精神饱满，兴致勃勃。 小班一般以仿照操为主，用有故事或有情节的嬉戏形式贯穿始终，最好将幼儿的仿照动作与儿歌内容严密联系。音乐强弱与动作节奏全都，可削减和消退幼儿练习中的多余动作，增加协调性，同时大大提高孩子的熬炼兴趣，使孩子学得快、记得牢

17、。 现以统编教材小班第一套仿照操为例，讲解怎样领导早操。 在上早操前34分钟，告知小朋友：“我们整理玩具吧，一会儿就上早操了。”并帮忙幼儿整理玩具，提示他们擦鼻涕，同时检查幼儿的服装、鞋带等。 到早操时间，教师站在活动室门口，用温柔而确定的语调招呼幼儿：“小朋友来，我们要学哥哥姐姐上早操去了。”要求幼儿一个跟着一个站好，听着教师的信号，跟着教师走到户外，按事先画好的圈，走成圆圈。(信号停)教师说：“小朋友转过来，你们看，早上空气真正好。”随之做四拍两臂上举、向左右摇摆的动作，要求幼儿跟着教师的儿歌一句一句地仿照着做操。这样反复一次后说：“小朋友，我的汽车要开了，开到哪里去?”让小朋友说开到_地

18、方去。“好，我们握好方向盘。”(手放胸前做握方向盘的姿态预备) 到小班末期，可提高要求，早操不肯定都是情景性故事性的，也可以在音乐伴奏下，做徒手操，然后做些运动量较小的体育嬉戏或音乐嬉戏，最终走步回活动室。 中、大班则应以徒手操和轻器械操为主。孩子们喜爱在那美丽欢快的音乐伴奏下，做有韵律感、节奏感的活动。一般采纳音乐指挥早操的全过程，按运动量(从相对安静逐步上升至顶峰，再渐渐下降)的规律和既有集中又有自由的原则，安排早操程序。 早操开头，可先让幼儿按音乐自由地想像各种不同的仿照动作、舞蹈动作或音乐嬉戏，然后听音乐信号排队，做根本体操，最终宁静地走步回活动室预备上课。 领导好早操还应留意以下几点

19、。 1.幼儿把握体操动作，主要通过直接仿照和练习。因此，教师的示范必需精神饱满、动作正确、节奏合拍。教师示范或领操的位置要让每位幼儿都能看清晰。教师应穿合体的便于熬炼活动的服装(最好是运动服)，这样能明显地表现动作，易于幼儿仿照;还有利于表现教师运动时的体形美，对幼儿产生较强的感染力，增加孩子学习的兴趣。 2.早操的配乐要旋律清楚，节奏明显，口令清晰，速度适当，过渡连贯。 3.冬季严寒，幼儿的衣服较笨重，可以用有肯定运动量的带跑的体育嬉戏来进展早操。但运动量不宜过大，以免影响后面需要高度集中留意力的学习活动。 4.每学期更换23套操，新的操节一般是通过体育课教给幼儿，一些简洁的操节可以在早操时

20、间直接教给。 5.应随时提示幼儿留意姿态正确。如走步时挺胸、抬头、两手前后自然摇摆。在订正个别幼儿姿态时，不要停顿全体幼儿正在进展的动作，只能在进展中用语言提示一下。如“小强把胳膊再举高点就像飞机了。”但这种提示不能过多，以免影响幼儿的心情。假设有的幼儿动作很差，教师可利用户外嬉戏时与他同练习，帮忙他学会。 体育活动也是幼儿一日活动中的重要局部。其内容有进展幼儿根本动作的训练，如跑、跳、钻爬、攀登、平衡、投掷等，还有球类活动、跳绳、跳橡皮筋、踏三轮小童车等，也可开展体育嬉戏。 每周体育活动的内容应有所不同。活动时间可以安排在早上、课后或午睡后。体育活动尽量在户外进展。各种类型的幼儿园，幼儿在户

21、外体育活动的时间应保证每天不少于一小时。场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先要保证各班至少有一小时户外体育活动。活动量不宜过大，也不要过小，要全面照看幼儿，留意安全，包括设备安全和场地安全。 (四)入厕和盥洗 1.入厕 要培育幼儿定时大便的习惯(最好在早饭前)，但不能限制，要允许随时大小便。 中、大班幼儿便后要自己擦屁股。教师要观看幼儿大便状况，遇有拉稀、腹疼的应准时予以治疗。对个别便溺的幼儿要多加提示，尽量削减便溺状况。假如幼儿便溺了，不要埋怨发脾气，更不要当众斥责，应当细心照料并准时给他换好裤子。 2.盥洗 要教会幼儿正确洗手、刷牙、洗脸的方法。洗手时，手心手背都要洗。刷牙时，要顺着牙缝竖

22、刷，刷完外面再刷里面。洗脸时，不仅要洗面部，耳后、颈部都要洗洁净。 养成饭前便后及手弄脏时洗手的好习惯。 盥洗最好用流淌水，不应让幼儿在同一脸盆中洗脸洗手，防止皮肤病和眼病的穿插传染。 洗手的形式和步骤，应依据园舍设备条件而定。为避开过分拥挤，一般可分小组进展。 (五)进餐和点心、饮水 1.进餐 为促进幼儿的食欲，应做到准时开饭，进餐前不做猛烈活动。 饭前和吃饭过程中，教师不要处理问题，更不能对幼儿批判指责，使他们在进餐时能保持开心宁静的心情。应当要求幼儿细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩饭，不用汤泡饭。 做到饭菜分开盛放，每位幼儿一份。 留意使幼儿在吃饭时端正坐的姿态。 教师要把握幼儿的进食状况

23、，不催逼他们吃饭，让他们吃好吃饱。对吃得少的幼儿，要鼓舞他适当添饭;对吃得慢的幼儿，要个别加以照看和帮忙;对吃得过多的幼儿，要适当把握其用餐量，防止暴饮暴食。 幼儿吃饭时，不要有人扫地、拖地，不要高声谈笑。 要求幼儿在吃完最终一口饭后再离开座位，并且要求他们在整理洁净桌面、放好餐具后再漱口、擦嘴。 2.点心和饮水 考虑到双职工孩子起得早，早饭也吃得早，因此，幼儿园上午最好供给一次点心，如豆浆、饼干等;午睡后，应再供给一次点心。 点心应经济实惠，规模较大的幼儿园应以自制为主，量不宜过多，但要考虑质量。 要保证开水的供给，使幼儿在口渴时能随时喝到开水。平常一日至少供给两次开水。 每个幼儿应有专用茶

24、杯。茶杯最好放在固定的地方，并要留意茶杯的消毒工作。 (六)午睡和漫步 1.要坚持按时午睡 教师必需严格执行幼儿园生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃饭和午睡的时间。固定时间午睡，大脑皮层易形成条件反射。这样坚持下去，到午睡时间，孩子就产生睡意，渐渐就能养成自动入睡的习惯了。 2.要坚持午睡前漫步 俗话说，饭后百步走，能活九十九。饭后活动一下能促进胃肠的蠕动，帮忙食物消化，有利于孩子的身体安康。午饭后带孩子们到院内散漫步，逗留几分钟后人厕，再宁静地进寝室。这样孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒适，入睡就快。 3.要给幼儿制造良好的午睡环境 新奇凉快的空气是使孩子很快入睡的重要条件，由于凉快空气有抑

25、制作用，所以室内温度不宜过高(以摄氏16度为宜)。暖和季节应开窗睡眠，但留意不要形成对流。冬季可在睡前半小时开窗换气。 当全班孩子都盖好被子后，可翻开通风小窗子换气。被子不宜太厚，以不冷为准。过热，孩子睡担心，并且简单感冒。室内光线要暗淡些，更要避开阳光直射。教师和保育员的动作、言语要轻，要排解一切人为的干扰，给孩子创设一个宁静的午睡环境。 4.要培育幼儿独立生活的力量 进入寝室后，要求孩子在自己的床位前按次序轻轻地将脱下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人帮忙下进展)，快速地盖好被子睡下。在冬季，教师应逐个检查和帮忙孩子将被子盖好。起床时，也同样要求按次序把衣服、鞋子穿好。对中、

26、大班的幼儿还应要求学着整理床铺。 对个别难于入睡的幼儿，教师切不行急躁。假设教师不耐烦地逼着他睡，或大声提示、斥责，会刺激他的神经系统，使他更加兴奋难以入睡，甚至对午睡产生反感，并且影响集体。教师应以安静而亲切的态度，用脸部表情和手势提示，或轻声鼓舞他说：“_躺得真好，闭上眼睛就睡着了。”或轻轻地摩挲，让孩子感受到教师的爱抚，同时也领悟教师的要求，这样就能渐渐养成午睡的习惯。 5.留意幼儿睡眠的姿态 任何一种姿态都可以，以不影响呼吸为原则。同时，不蒙着头睡。孩子入睡后，教师应常常巡察孩子的睡眠状况。一方面准时帮孩子盖好被子，以免着凉;另一方面要留意观看孩子有无特别状况。如有的孩子有吃手指、咬被

27、头甚至玩生殖器的毛病。教师发觉后，要细致了解缘由，通过有效措施，逐步帮忙订正。午睡起床，可放轻音乐唤醒孩子。起床时，教师要留意孩子的衣着冷暖。待孩子穿好衣服后再开窗。可让幼儿坐在床边听音乐，做些活动量较小的操节或仿照动作，让幼儿的大脑皮层从抑制渐渐兴奋起来，为午睡后的活动做好预备。 (七)自由活动和嬉戏 1.自由活动 自由活动一般安排在上午两个教学活动之间，或者下午午睡后到吃点心前的一段时间内。活动时间一般在二非常钟左右。活动时，允许幼儿三三两两自由拘束地谈论他们感觉好玩的事情，玩他们喜爱玩的嬉戏，教师不必过多地干预，但应留意他们的安全和适时地赐予正确的引导。 让孩子自由活动，不等于教师放手不

28、管，放任自流。而应对孩子提出肯定的要求，以保证不发生危急，不消失对同伴不友好或无组织的行为。如规定在肯定的场地范围内自由活动(在教师视线内)，遵守玩运动器械的规章，听到教师招呼会很快集合。为了使孩子能放得开，就必需让孩子能收得拢。 2.嬉戏 嬉戏是幼儿的根本活动，教师要对嬉戏进展仔细的组织和领导，要留意丰富嬉戏的内容。嬉戏前，要预备好所需的玩具和嬉戏材料;嬉戏时，要留意安全和做到动静协作。 上午的集体教学活动后和下午午睡、点心以后，是较集中的嬉戏时间，可以开展各种嬉戏和消遣活动。 安排和组织嬉戏活动时应留意以下问题。 (1)嬉戏的种类要多。要为幼儿供应开展多种嬉戏的时机，因不同的嬉戏对幼儿身心

29、进展有着不同的教育作用。但几种嬉戏的安排应有主次。一般上午以安排制造性嬉戏(角色嬉戏、构造嬉戏、表演嬉戏、自制玩具等)为主，其他体育嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏等也可依据需要适当安排。 (2)让幼儿有自由选择的余地。嬉戏时，应让幼儿自由选择嬉戏。尤其是中、大班幼儿，更应鼓舞和支持他们自由选择嬉戏，自由结伴、自由开展嬉戏、自由更换嬉戏内容。只有这样，才能培育幼儿的主动性、独立性和制造性。 (3)嬉戏内容要有针对性。教师应针对本班幼儿进展的特点和需要，选择与安排能促进幼儿进展的嬉戏。如为进展幼儿的社会交往力量，可创设相应的角色嬉戏的环境和玩具，引导幼儿开展嬉戏。有时可针对某个阶段教育的中心，为强化教育

30、效果，有目的地安排一系列嬉戏活动。教师还要针对不同的幼儿，引导其参与能促进其共性进展的嬉戏。如有的大班幼儿规律思维进展慢，学习坐不住，则可以引导其玩棋类嬉戏。开头可由教师带他玩，以后鼓舞他和同伴玩，最终组织下棋竞赛等等。 (八)教育活动(略。详见各领域教育活动设计) (九)离园 完毕了在幼儿园的一日活动，要让幼儿高快乐兴地回家。 家长来接时，要把幼儿交给来接的家长，并利用此时机有规划有重点地做好家长工作，相互交换幼儿在家在园的状况。对家长没有准时来接的幼儿，应把他们连续留园，并组织他们参与适当的活动，以免幼儿心情担心，做到使幼儿快乐，家长放心。 大班幼儿一日活动方案5 一、本园特点分析 1、带

31、班教师年纪轻，阅历少，非专业出身，教师根本功有待进一步提升。 2、保教并重，在主题式课程下，将嬉戏融入幼儿一日生活。 二、一日活动设计原则 1、既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。 3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 三、一日活动设计 (一)各环节内容及指导教师要点 1、早来园： (1)教师晨间接待 微笑问好、拥抱 察言观色 主动与家长沟通 (2)幼儿晨间活动 依据幼儿年龄特点设计“来园记录” 在自然角，依据幼儿需要供应帮助工具支持幼儿探究学习。 提示幼儿依据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。 2、

32、区域活动 (1)区域规划 给幼儿公正选择的时机，形成自主治理、自主嬉戏的良好气氛。 基于幼儿生活阅历，引导幼儿合理规划嬉戏目标。 (2)区域活动过程 保证幼儿充分的区域活动和角色嬉戏的时间和空间。 供应丰富多样的嬉戏材料供幼儿自由选择，确保嬉戏材料的安全、卫生。 给每个幼儿自由选择嬉戏的权利，让幼儿在轻松自由的气氛中敢于选择，学会选择。 启发幼儿自主协商、打算嬉戏方式，制造嬉戏玩法，引导幼儿参加制定嬉戏规章。 对处于不同嬉戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观看幼儿嬉戏的状况，并依据观看到的现象对嬉戏材料的投放和嬉戏区的划分进展调整。 在必要时介入幼儿的嬉戏，但尽量采纳间接的方法进展支持和指导

33、(3)区域小结 抓住“问题”点，恰当进展教育引导。 营造有利于幼儿自由共享沟通的环境气氛，使幼儿愿意对自己和他人的嬉戏做出评价。 为幼儿供应充分表现、沟通、评价的时机，鼓舞幼儿把自己在嬉戏中的所见所闻、心情体验表达出来，与同伴沟通共享，并争论嬉戏中的问题，拓展或深化幼儿嬉戏中获得的阅历，鼓舞有创意的玩法。 3、学习活动 (1)教学活动设计 依据幼儿年龄特点确定相宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所进展。 通过日常生活中观看、与幼儿谈话、嬉戏等，发觉、捕获幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。 (2)教学活动过程 做好教育活动前的预备工作，比方充分理解、分析

34、熟识教材，预备好教育活动规划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的预备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。 关注全体幼儿，承受来自幼儿的反应，尽可能给每个幼儿表现表达的时机，并留意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的留意，引导他们向同伴学习。 (3)教学反思 课后准时反思 4、生活活动 (1)盥洗 饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提示幼儿入厕，便后洗手。 对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到相宜处边劝慰边换洗。 培育幼儿每天按时排便的习惯，允许幼儿依据自身需求随时大小便。 在照看幼儿入厕后、预备食物及吃饭之前准时洗手，并提示幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗

35、手。 做好盥洗前的预备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提示幼儿洗手后擦护肤霜。 提示幼儿洗手前卷好袖子，帮忙有困难的幼儿卷好袖子，指导幼儿仔细洗净双手。 幼儿集体盥洗时，教师进入盥洗室观看指导，并保证每个孩子都在视线范围内。 (2)餐点 创设安全、干净、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增加食欲。 指导幼儿开展餐前预备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应依据不同年龄段幼儿的特点实行不同的形式绽开。 为中大班幼儿供应餐饮自助的时机，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓舞和支持幼儿自我效劳并为同伴效劳。如：中大班设立值日生效劳岗。 了解把握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用相宜的方法订正偏食、挑

36、食(如：对偏食幼儿采纳先少盛再渐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、典范行为等引导)，为特别幼儿供应特别餐点。 帮忙和引导幼儿建立必要的进餐规章，进餐过程中，教师要进展适时观看和指导，为不同的幼儿供应帮忙。 (3)午睡 睡前组织一些放松宁静的活动，如听音乐、漫步、谈话等。 睡前提示幼儿小便洗手，特殊提示简单便溺的幼儿。 教会并鼓舞幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。 睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧房良好的通风状态和亮度。 实行相宜的方式，指导和帮忙幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿态(侧卧或仰卧)和习惯。 幼儿午睡过程

37、中做到常常性地观看、巡察、护理等(15分钟一次)，准时处理特别状况，如帮忙幼儿盖好被褥;观看提示幼儿的睡姿;检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口;照看入睡困难、有特别需要(易尿床的幼儿、身体不适等)的幼儿等。 5、户外活动 (1)集体操 教师示范节奏精确、动作有力。 在做操的过程中，教师留意调动幼儿的整体精神面貌，并能与幼儿有语言和神态的互动和沟通。 适时提示、订正个别幼儿的动作。 (2)集体嬉戏与分散嬉戏 提示并帮助幼儿做好运动前的预备工作(如检查鞋带、整理服装、如厕等)。做好幼儿保育工作和生活习惯上的培育：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。 运动前强调与安全有关的规章和留意

38、事项，运动过程中提示幼儿遵守规章，培育幼儿自我爱护的意识和力量，运动完毕后提示幼儿合作整理运动器械和场地。 运动过程中关注每个幼儿的状况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，留意运动的密度和强度。 分散活动时鼓舞幼儿自主的选择活动器械进展嬉戏活动。 6、离园 提前检查幼儿仪表，提示并帮忙幼儿整理自己的衣物、玩具等。 与幼儿进展简短的谈话沟通，稳定幼儿的心情，总结、共享当天活动中的欢乐并预报其次天的活动。 准时带幼儿到幼儿门口排队集合，提示幼儿避开拥挤，观看家长带孩子的状况。与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地沟通，或者与他们另外商定交谈的时间，避开疏忽对其他幼儿的监护。 个别幼儿无人接，教师必需把幼儿交到值班教师处，做好交接工作前方可离园。幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时预备好其次天要用的材料 7、各过渡环节 奇妙利用音乐信号，有效提示幼儿不同活动的开展。 设计有吸引力的过渡小嬉戏。如：手指操、猜谜语等。 大班幼儿一日活动方案