寒假师生共读活动总结.docx

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1、 寒假师生共读活动总结 根据教育局教研室过一个祥和的“中国年”系列活动通知中关于师生读书活动的要求，我校于寒假前进展了仔细的安排与部署：对教师和学生都发出了读书建议、介绍了读书方法、供应了详细的读书书目并做出了详细的要求。开学后准时进展了寒假读书效果的验收活动，现总结 一、教师读书状况。 为了连续稳固并推动高效课堂建立，学校细心选择了李丙亭教师的高效课堂22条作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍。加深对高效课堂的理解，把握详细切实可行的方法同时加强理论修养。要求教师写出一万字以上的读书笔记。 正月十六下午的开学会以前教师准时交上了读书笔记，教务处准时进展了检查并写出了结果

2、汇报：内容丰富翔实、书写工整，特殊是感悟深刻，能够亲密联系教学实际。正月十七日下午我们又进展了读书感悟沟通汇报，教师争论热闹，认为收获特殊大。主要表现在以下方面 1.我们找到了自己课堂教学中的缺乏，比方预习强调不到位，展现活动不够标准，不能准时进展当堂检测，教师讲解过多，不能真正做到课堂的高效等。 2.我们还找到了努力的方向：1).强化了观念：让学生学会的课才是好课;让学生学会的教师才是好教师;让学生在学会的过程中，形成学习力量。 2).明确教研重点：由研教向研学方向转化(也就是由讨论教师自我的教学艺术向讨论怎么指导学生学生学习的方向转化)，真正做到以学生的学为中心。 3)成立“研学”课题组：

3、讨论怎样激发学生的兴趣;讨论怎样指导学生的预习;讨论怎样有效指导学生的展现与评价;讨论学生在怎样的状态下学习效率高等。 4).教师要做好课前调查 有人统计：20%的学问是不用讲学生能自学会的;70%是通过争论才能学会的;10%是通过同学之间在课堂上展现，相互回答下列问题，教师强调点拨，反复训练才能会的。 教师要做好课前调查：明白哪些学问是学生自学完全可以把握的;哪些学问是通过争论才能学会的;哪些学问是需要展现、点拨、反复训练的，这样我们的教学才能做到有的放矢。学生自学可以把握的，检查落实就可以了;学生争论可以把握的就要给大胆的放手让学生去讨论、争论，在沟通互补中把握;对需要展现、点拨才能把握的

4、，也就是学生的疑难点，肯定要重点指导，要讲精讲透，需要反复训练的肯定要训练到位。 5).没有预习的课不上。 做好预习导航，给学生规定预习的时间，只有充分的预习，才有展现的精彩。 5).强化当堂检测。这是检测课堂是否高效的的重要标准。 检测的形式可以敏捷多样：可以是“俩俩检测”;可以是小纸条检测;可以多媒体出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。教师要对学生把握的效果了然于心。对学生没有把握好的内容课下肯定要做好补救，并反思缘由。 6)明确了时间安排：坚持161原则。(一个单位是5分钟) 5分钟预习检测：用于检测学生的预习效果，重点是学生自学可以把握住的学问。 30分钟课堂沟通、展现，教师点拨。

5、 5分钟课堂检测。 其中学生自主学习的时间不少于30分钟。(包括各种形式的自学)。教师讲解的时间不能超过10分钟。(主要教导拨、指导、强调，贯穿课堂始终。) 3.提升了教师的理论修养。从教师的发言来看，有理有据。 二、学生读书状况。 寒假前给每个学生发出了读书建议、推举了读书方法、供应了必读书目和参考书目，开学第一天进展了验收活动 1.材料清单。 学生交上了1800多本读书笔记、1800多份沐浴书香，欢乐成长的读书征文、5000多份手抄报、4000多张读书卡。同时还有践行弟子规活动周记。page 教务处与政教处进展了联合检查，读书笔记大多同学内容丰富详细，书写仔细。由笔记来看学生进展了较为丰厚

6、的文学积存，提升了人格修养，开阔了视野，最珍贵的是让学生养成了读书习惯，到达了预期目的。手抄报形式活泼，就是内容有些单调，太过于重视版面设计。教务处还对各班的读书笔记质量进展了量化打分并把结果反应给各班。 2.结合假期的“读书征文”，每班进展了假期读书回报活动，已推选两名参与学校组织的“读书演讲活动”。 3.手抄报展现活动。优秀手抄报进展了展现评比。 有整体读书状况来看，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋深厚，利用已获得的学习阅历和方法进展，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不行或缺的内容，形

7、成了自己的读书特色，促进了学生个体进展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。 总之，我们以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创华龙区三中读书活动的良好局面，共创书香校园，争当读书之星。 寒假师生共读活动总结范文(二) 书是良师、是益友，不管何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们景扬小学全体师生走进了书香寒假，有规划、有目的在假期里连续吮吸学问的琼浆。学校旨在将“建立书香校园”延长到“建立书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志沟通，为师生家庭构建一个抱负的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。

8、 一、 教师利用寒假读书“充电” 读书看报，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。依据教师的自身来选择：陶行知教育文集、做幸福的教师、爱的教育、中国教师缺什么、给教师的建议等教育名著成为寒假教师读得最多的书。假期闲暇在家，看书翻报，猎取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。 二、 学生寒假畅游书的海洋 假期要求每位学生“读一本书，写一篇书的故事”，使学生走进了历史看到了将来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪慧才智。“一本书”依据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、

9、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。不但可以提高同学们的写作力量，更重要的是能学到别人的特长，补己之缺乏，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的专心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容溶化为自己的精神财宝。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。 三、 寒假读书结硕果 一个欢乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停顿。看好报，读经典好书，让我们的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。现在，读书已经成为他

10、们的习惯，成为他们的欢乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起沟通，深厚的读书气氛已经在学校悄然形成。 每位教师在读书过程中，感受教育的激情，吸取成长的力气，提高教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。搭建教师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业生平和学校办学品尝同步提升。探究新形势下教师读书活动的特点和规律，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 全体教师们的仔细努力下圆满完毕了，但“教师读书”活动是一项长期的、坚持的过程，今后，不仅是假期，盼望教师们利用平常点滴时间多读书，读好书，用博学充实自己，用理念引导自己，让我们的校园到处做到“最是书香能致远，盎然情趣在其中”。 寒假里，同学们在书的海洋中尽情地游览，不断地吸取学问，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了三本，最少的也有一本了。开学后，校务办公室对每位学生读书状况进展了检查，在检查中发觉大局部的学生都特别仔细，有些学生不仅看了书，还摘录了很多好词好句，绝大多数学生写有读书心得。富了同学们的假期生活，培育了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友情，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、欢乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿势、新的面貌迎接新的学期。