学习增强四个意识心得体会关于增强四个意识的心得体会(3篇).docx

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1、 学习增强四个意识心得体会关于增强四个意识的心得体会(3篇)推举学习增加四个意识心得体会一 大一学习主要目标 争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业学问和根底常识。增加文化素养，提升自身力量，端正学习态度，培育积极勤奋的学风。做学习规划来自我敦促，自我鼓励。 大一学习规划详细安排 1. 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在教师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2. 每周抽一天时间早起背诵英语课文。 3. 每周坚持到校晚自习 4. 坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成教师布置的读书任务，并且做好读书笔记。 5. 对于课程

2、学问，要多想多问，并且把其中有收获的局部记入笔记之中。 6. 每个月进展一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习规划，有哪一些做得缺乏的地方，下个月要留意改良。 7. 订阅英语辅导报，自学报纸上消失的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 8. 身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作力量是特别重要的，所以应当坚持在平常多写一些练笔。 9. 多学习一些例如文心雕龙，易经之类的中国古文化典籍。 10. 争取利用周末时间多学一门外语。 学习是要靠自己自觉的，在已经经受过高考进入大学的我们而言，或许许多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，假如在大学里没有养成好的学习习惯，那么我们的大学四

3、年生活就等于是铺张了的，这是人生的黄金时间，我们应当努力多学点东西。因此坚决执行此规划，鼓舞自己，学有所成! 推举学习增加四个意识心得体会二 （一） 预习的内容 1.通读一遍课文（默读），读时动笔勾画诞生字词和多音形近字。 2. 查字词典，弄清生字词的音、形、义。 3. 有感情的放声朗读课文两遍。 （二） 要求 1.在预习单上注明文体（文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧）；有用文体则辩明是记叙文还是说明文、谈论文。 2. 写出应把握的文学文体学问 3. 生字词注音并释义。 4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。 5. 写出自己对文章构造和写法感受最深的理解。 6.学习小组沟通对文章

4、提出的疑问（每班以4人为1学习小组，各学习小组轮番对该学的课文出一张预习题单。 7.可利用学问导学来预习当天的课文，了解本课中要求把握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，便利课堂的听讲，提高课堂效率。 1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、的权威，可以向教师发问质疑，沟通自己的观点和见解。 2. 擅长疑心、敢于发问，勇于回答下列问题。 3.依据不同的文体特点进展思索，发觉问题，依据不同的文体特点可以从以下方面质疑。 记叙文： （1）记叙的要素是什么？ （2）记叙的构造是怎样的？ （3）记叙的祥略是怎样的？ （4）语言表达方式有哪些？ （5）所要表达的中心是什么？ 小说： （1）人物形象有哪些特

5、点？（外貌、思想、性格、语言等） （2）故事情节是怎样的？（构造、挨次、线索、细节等） （3）社会环境如何？（背景、场所、景物、人际等） 散文： （1）文章的“形”是怎样散的？（选材、时空、语言表达等） （2）文章的“神”是如何 聚的？（中心、感情、点睛之笔等） （3）文章的构思如何？（线索、构造、过度、照顾等） 谈论文： （1）中心论点是什么？ （2）论证构造怎样？ （3）运用了哪些论据？ （4）采纳了哪些论证方法？ （5）有什么语言特点？ 说明文： （1）说明对象是什么？ （2）说明白什么特征？ （3）运用了什么说明挨次？ （4）采纳了什么说明方法？ （5）语言有什么特点？ 4.深入钻研课

6、文，对所学课文养成“四问”的习惯 （1）文章写了什么？ （2）怎样写的？ （3）为什么这样写？ （4）能不能写得更好些 1.检测是为了更好的学习，准时调整学习方法，所以检测不行怕。 2.学月检测教师出题是为了精确检测同学们把握的语文学问和形成力量。 3.结合测评系统检测阶段学习的状况，有效帮忙学生明确学问漏洞。 1.每周读一篇好文章，谈谈感受，写写读后感。游览在美文的世界里，味道好极了，有时机的话，晚自习推举给大家，说说推举理由。 2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦！ 3.每学期啃一部教师推举的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不

7、觉怎么就啃完了。 4.寒暑假怎么过？可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，假如有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川假期太充实了。固然，顺便登记自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗？ 5.课前一分钟新闻报道，我喜爱的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于承受。 6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。 七、养成语文学习的好习惯 1.随时携带使用工具书的习惯，教师不定时检查。 2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。 3. 写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。 4.

8、做课堂笔记的习惯。 5. 独立思索，勤学好问的习惯。 6. 珍惜时间的习惯。 7. 课前预习、课后复习的习惯。 推举学习增加四个意识心得体会三 漫长的暑假已经降临，有的孩子认为放假了就轻松了，于是就彻底的把书本放下了，其实不然，暑假时期，正是丰富学生课外阅读的时候，所以，在暑假中,要培育孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多读书，读好书，读整本书。以下几点中学生暑假读书规划仅供参考： 一、深厚的阅读兴趣。孔子曾说：“知己者不如好之者，好之者不如乐之者。“意思就是说，读书的时候肯定要有感觉，即先有读书的兴趣，然后才去读书。对于孩子阅读兴趣的培育，不是一朝一夕的事情，作为家长，可以充当孩子的“发酵粉“

9、。比方：作为家长，首先要了解一下孩子感兴趣的阅读范围，是科学学问，还是文学学问，这个内容家长肯定要清晰，以便抽出时间陪学生到书店来选择所需的书籍，以充实完善孩子的假期阅读。 二、选择性的阅读。对于孩子感兴趣的阅读书籍，他们的阅读会越来越广泛，越来越充实。然而，不能说，孩子不感兴趣，就完全不阅读这方面的书籍。这是一个不对的思想。作为家长来说，帮助孩子完成假期的阅读，是一项艰难而坚持的事情，肯定要作为做实，这样对于孩子阅读方面的进展，会起到事半功倍的效果。对于孩子感兴趣的阅读书籍，家长可以让孩子自主选择来阅读，除此外，家长要依据学生下学期的学习内容，来选择一些针对性强的学习类的阅读书籍。一方面充实

10、课外阅读，另一方面有针对性的阅读学问性的书籍，一举两得，作为家长和学生，何乐而不为? 三、长期坚持阅读。一朝一夕，三天打鱼，两天晒网，只凭一时的兴趣进展的阅读，是不能从阅读中得到实实在在的实惠的。阅读，尤其是长期的阅读，可以得到诸多的好处：增长学问，扩大视野，丰富课外生活，尤其深远的长期的好处，是需要学生在今后的学习和生活中切身体验出来的。阅读是一扇窗，是一条路，是一种生活方式。通过长期的阅读，你的气质会与众不同的。 四、正确的阅读方法。一个正确的阅读方法可以让你节约许多时间，学到许多学问，一个正确的阅读方法，可以让你获益匪浅，终生受益。 1、选读法。这种方法的运用一般是依据学生在课内学习或写

11、作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关局部，以便学以致用。 2、精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得“这是传统的三步精读法。它是培育学生阅读力量最主要最根本的手段，有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，渐渐养成仔细读书的好习惯。 3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概

12、貌。这就要求学生在快速的扫瞄中，要集中留意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法(可以做到用最少的时间猎取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必定要求我们的工作讲质量讲时效。 假如我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速进展的需求。因此教会学生依据自己的.阅读需要，采纳速读法不谛是一种明智的选择。 4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中依据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点局部划记号，作解释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。“文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的

13、“词库“中，为以后的作文预备了丰富的语言积存。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和学问去端详、比照、评判书中的内容，并准时登记自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用“阅读才将会变得更精彩、更有实效。阅读的书籍不同，而采纳的阅读方法也不一样;阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应当注意教会学生依据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择适宜的阅读方法，敏捷使用。我信任，学生的习作水平肯定会越来越高，学问肯定会越来越丰富。 朱永新教授曾说过：“阅读,让贫乏和平凡远离我们;阅读，让博学和睿智挽救我们;阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。“确实，读书足以怡情，足以博采，足以长才。充分利用学生的假期进展有规划的阅读，的确是一项有收益的活动。阅读也确实是提高孩子的人文素养，打造人生底蕴的重要手段之一。营造书香气氛，致润物无声之效;选择阅读书目，提高孩子的人文素养;教给阅读方法，品胜利之乐;拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化，建书香社会，生命也会因阅读而更加精彩。