大班美术教案模板汇编8篇.docx

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1、 大班美术教案模板汇编8篇大班美术教案 篇1 活动目标： 1、尝试运用线描的方法创作漂亮的花。 2、使幼儿学习一些简洁的花的画法，鼓舞幼儿大胆作画。 3、感受线描画的不同漂亮，与同伴合作的精神。 活动预备： 1、范画一幅。 2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。 活动过程： 1、引入课题。 秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难受，想请我们小朋友帮他找一个美丽的花园，让他们连续有地方欢乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜爱特殊的花，请小朋友帮帮助。 2、学习花的画法。 （1）请幼儿看范画，观看一些花的外形。 （2）教师简洁叙述花的画法。 （3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更美丽。 （4）留意线的的粗细，

2、并且尝试运用各种漂亮的线条对花进展装饰。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 （1）让幼儿选择自己线条，来把漂亮的花儿画得更美丽。 4、评讲。 师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！ 活动完毕： 小朋友一起探讨。 大班美术教案 篇2 活动目标： 1、认真观看发挥想象，画出印象中的冬天。 2、情愿积极思索，大胆表现自己的想法。 3、体验完成作品的乐趣。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、活动前丰富幼儿有关冬季的学问。 2、白纸和油画棒等人手一份。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、开头局部 教师：出示幼儿用书冬天小画报引导幼儿观赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。

3、1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。 2、今日我们就要来画一幅画，画的名称就叫冬天小画报。 二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。 1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿依据自己的阅历谈对冬季的感受，如冬季气候严寒，刮大风，有时候会下雪、结冰。) 2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进展跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过熬炼让自己的身体强健，不拍冷。) 3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。 4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过

4、冬的 (请幼儿依据自己的的学问阅历进展叙述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。 5、教师示范绘画冬天小画报。 (1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。 (2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。 (3)最终画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。 6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。 7、发放画纸、油画棒让幼儿进展绘画。 8、幼儿作画

5、教师巡回指导，重点指导力量差的幼儿，指导其合理的布置画面。 三、完毕局部 1、展现幼儿作品，引导幼儿评价作品。 2、教师：请个别幼儿来叙述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进展叙述， 3、集体争论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。完毕活动。 活动反思： 美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培育画匠，而是要培育有审美情趣，有审美抱负，有审美力量的人，因此，我们在平常的教学中要留意培育幼儿的审美力量。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有肯定的审美观。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿用连

6、续的图案装饰啤酒桶。 2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和制造力。 3、感受学问就在我没的身边带来的欢乐。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 1、范画1，课件；各种连续的图案 2、幼儿操作材料 活动过程： 一、开头局部 1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。 2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。 二、根本局部 1、请幼儿观看图案，发觉连续图案。 2、播放课件，请幼儿观看各种连续图案。 3、在教室内找找连续图案 4、幼儿作画，教师巡回指导。 三、完毕局部 1、作品展现，幼儿相互观赏，教师讲评。 2、思想教育 活动反思： 多彩啤

7、酒桶是主题动感天地中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。 一、让幼儿亲自制作滚动物体啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲自制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿供应了多种操作材料，让他们有了肯定的选择空间，可以让他们选择自己喜爱的材料（可以是一种也可以是多种材料和方法）进展自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的表达。操作中，在粘两个杯子的接口时是比拟困难的，幼儿就相互帮忙，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的表达。幼儿在装饰啤酒桶时，都比拟大胆，能运用各种方法来进展装饰。 二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点圆的物体简单滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿

8、自由探究滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是教师传统地授予他们学问，让他们在实际的操作中发觉问题，又通过自己的探究来解决问题，让他们获得了胜利的喜悦。 大班美术教案 篇4 活动目标： 1、 培育幼儿积极探究，大胆尝试的精神。 2、 学习正确使用剪刀，练习剪纸的技能，培育良好的活动习惯。 活动预备： 旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。 活动过程： 1、 教师出示布娃娃说：“今日是娃娃的生日，她邀请我们去参与她的生日会，小朋友想一想，给娃娃送一份什么礼物好呢？”（幼儿自由发言）教师：“我们中国有一个传统就是生日那天吃面条，由于长长的面条象征着安康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好

9、吗？” 2、 幼儿尝试剪“面条”，教师观看记录。 教师提问：“面条是什么样的？”（细细的、长长的）“下面教师给小朋友一把剪刀，一张挂历纸，大家试一试怎样可以剪出细细才长长的面条呢？”（幼儿尝试，教师巡回观看记录。） 3、 小结第一次尝试的结果 教师让幼儿拿起自己剪的“面条”进展比拟，谁剪的“面条”最长。 4、 鼓舞幼儿进展其次次尝试。 教师：“刚刚有的小朋友剪的面条特殊长，有的小朋友剪的面条却很短，下面请小朋友动动脑筋，教师给你们一张同样大小的纸，看谁剪出最多最长的面条，好不好？”（幼儿进展其次次尝试。） 5、 请幼儿将自己剪的“面条”整齐地摆在盘子里，教师小结： a、 请剪出的“面条”最多的

10、幼儿向大家介绍阅历，“为什么你能剪出这么多面条？” b、 将“面条”多的一盘和“面条”少的一盘放在一起，让幼儿观看、比拟各自的特征。得出结论：同样大小的纸，剪的“面条”越细，剪出的“面条”就越多、越长；相反，剪的“面条”越粗，剪出“面条”就越少、越短。 6、 鼓舞幼儿进展第三次尝试。 教师：“刚刚，我们经过试验，都知道怎样能剪出最多、最长的面条了，下面我们就来比一比，看看谁最能干。” 7、 活动完毕 教师：“通过大家动脑筋，大胆尝试，我们都剪出了又细又长的面条了，我们把全部的面条放进盘子里，一起参与娃娃的生日会好吗？”（音乐响起，幼儿手捧盘子离开活动室。） 大班美术教案 篇5 设计意图 一天晨

11、间活动时，我发觉好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展现她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“美丽吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们布满了奇怪。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中到达“做中学，做中教，做中求进步”的目的。 活动目标 1在试验中感知有些植物经过加工可以做成染料。 2能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。 3在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培育创新意识与审美力量。 活动预备 紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新奇草莓，榨汁机，果蔬卡片

12、，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。 活动过程 一、提问导入，引起兴趣 出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“教师这里有一些美丽的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?” 提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商议商议。 二、榨汁试验，集体记录 1取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚刚你们答复得对不对呢，教师先不告知你们，现在来看教师做个小试验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝) 2“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。” 3师生共同记录。 提示语：我们来做个嬉戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应

13、的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”) 集体记录卡 各色果蔬汁 果蔬卡 4扩展生活阅历：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜? 三、染色试验，幼儿操作 1桌上有各种材料，请幼儿对比记录卡清点材料，并作猜测“这些材料能不能用今日供应的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在猜测一栏里。(见“个别记录卡”) 塑料片 木头片 薄铁片 白棉布 宣纸 棉花 猜测 试验结果 大班美术教案 篇6 设计意图： 本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。 活动目标： 1、培育幼

14、儿对海底的兴趣以及喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿大胆想象进展绘画。 3、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度 活动预备： 1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片， 2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。 3、大幅挂图漂亮的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。 4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 今日王教师给小朋友们带来了一张特别好玩的海底世界的挂图想和小朋友们一起共享，你们想不想看一看啊？ 二、出示挂图，引出问题。 （1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方

15、贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最终引导幼儿可以用有有还有练习说话。） （2）看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么？（少了许多 海洋动物吧？） （3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征） （4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到孤独了。怎么办呀？小朋友帮他们想个方法吧。（幼儿想方法）。 三、幼儿进展制作。（放舒缓的音乐） 我们可以自己制作喜爱的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。 教师演示画形状。进展装饰。撕形状。（教师依据幼儿的个体差异进展指导。

16、对美工根底较好的幼儿鼓舞他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮忙美工根底较弱的幼儿把握难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料）。 四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动） 现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊异的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。（教师带孩子随音乐做律动） 五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬

17、大胆创新、作品颜色艳丽、撕的轮廓边缘干净的作品。 六、总结：今日咱们做的这个海底世界可真美丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王教师还带你学做其它的海洋动物好不好？！ 活动延长：回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比比哪家做的最美丽。 活动反思： 本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。引导幼儿大胆想象进展绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣深厚、积极参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。 大班美术教案

18、篇7 一、活动目标： 1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。 2、进展幼儿的想象力和初步的合作力量。 二、活动重点：依据纸盒形状想象装饰。 三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。 四、活动材料：收集大小、外形各异的废旧纸盒若干。供应一些进展装饰用的帮助材料，如双面胶、剪刀、透亮胶带等。 五、设计思路： 随着商品经济的进展，各类商品包装也越来越显得美观、精巧，深受顾客的喜爱，如扮装盒、食品盒、酸奶盒等，既有有用价值，又可供观赏和嬉戏，经常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别熟识的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、外形各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅

19、历与拼搭“家”的表现根底。在学习过程中，让幼儿依据纸盒的外形变化想象出形态各异的“家”的形状。这为幼儿的制造性表现创设了肯定的根底。 另一方面，运用个别设计鼓舞合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培育了幼儿的想象力。 六、活动流程： 引起兴趣绽开想象各别创作合作拼搭、沟通介绍共享欢乐 七、活动过程： （一）通过嬉戏体验欢乐，激发兴趣。 幼儿在配乐歌曲我有一个幸福的家中玩嬉戏：请到我家来做客。 1、沟通争论，想象设计。 刚刚我们玩了请到我家来做客的嬉戏，现在，教师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请教师去做客，怎么样？ 2、观看形状，大胆想象。 (出示大小、外形各异的纸盒)这些都是你

20、们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红） 它们的样子像什么呢？（幼儿依据纸盒形状发散想象） （二）个别创作，大胆表现。 1、鼓舞幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。 2、支持与帮忙。依据力量差异对纸盒的造型自由想象、设计。 （三）合作拼搭，体验胜利。 1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。 2、鼓舞幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。 3、请教师一起参观作品，向教师介绍设计的“幸福家园”。 （四）共享欢乐，完毕活动。 邀请教师去“幸福家园”做客。（与

21、教师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲我有一个幸福的家。 附歌词： 我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。 大班美术教案 篇8 【活动目标】 1、观赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。 2、尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。 【活动重点】大胆表达自己对作品的理解和感受，尝试用滴流的方法作画。 【活动难点】启发幼儿发挥想象，感受波洛克的画。 【活动预备】波洛克的画、纸张、颜料等。 【活动过程】 一、导入。 师：孩子们你们都喜爱画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗？对了，他是波洛克，让我们一起来观赏他的

22、作品。 二、观赏波洛克作品。 1、观赏第一幅作品畅想 提问：看着这幅画你有什么感觉？觉得他的画像什么？你想到了什么？谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样？为什么？ 小结：这些流畅的线条和亮丽的颜色，似乎把我们带到了让我们的心情欢乐又愉悦。 2、观赏其次幅作品第五号，1948 （1）提问：这幅画你看到了什么？有些什么线条？有哪些颜色？这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉？ （2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难受，这些暗暗的颜色，乱乱密密的线条，让我们的心情很难受，似乎走进了。 3、观赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由观赏。 4、你最喜爱哪副画，为

23、什么？（追问，抓住颜色和线条） 5、波洛克叔叔的这些画奇妙而漂亮，他的画和我们平常的画是不一样的，在他的画里，只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波洛克叔叔的故事？ 三、介绍波洛克。 1、出示1912 师：1912是什么意思呢？幼儿猜想。 教师播放录音。 波洛克1912年诞生在美国，由于在他的画面上只有一些线条和颜色。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最闻名的画家之一。 师：原来1912就是波洛克叔叔诞生的时间。 2、出示：滴流 波洛克喜爱用很大很大的纸或者画布画画，由于画布实在太大了，所以干脆把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有时沿

24、着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动，人们把这种画画方法称为“滴流”。由于波洛克喜爱听着音乐边跳舞边画画，所以，人们又把他的画叫做“行为绘画”。 （3）争论：扫瞄了这些学问的宝藏，小朋友你知道了些什么？ 孩子们说得真好，教师很快乐，我也想用波洛克叔叔作画的方式，把我的心情画下来，教师示范。 四、尝试滴画。 1、教师示范。 2、师：孩子们，你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来，你们现在是什么心情？你想用什么线条和颜色滴画？ 3、师：波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞，用这些漂亮的颜色和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。 4、幼儿作画，教师指导幼儿自由选择颜料，滴画时笔放低一点，当心不要滴到身上和同伴身上。 五、展现讲评。 1、教师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得快乐吗？你能给大家介绍一下你们的画吗？画了些什么？ 2、幼儿介绍。