好朋友夹心饼干小班教案.docx

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1、 好朋友夹心饼干小班教案 目标 1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。 2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3.知道人体需要各种不同的养分。 4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 预备 1.事先告知幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色识别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。 过程 1.观看饼干。 你们的饼干真多呀，它们一样吗? 你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) 请幼儿闻一闻饼干的气味。 教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻

2、地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 2.制作好朋友夹心饼干。 熟悉各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好朋友饼干做成了!” 幼儿选择喜爱的酱料进展制作。 3.共享活动。 将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 好吃吗?哪个好朋友送给你的? 建议 1.饼干的形状是幼儿能直接感知的，他们在配对、比拟的过程中获得了有关图形的初步熟悉。与朋友互赠饼干表达了社会性要求。 2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单预备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的

3、制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。 3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。 教学反思： 设计比拟合理，进展也比拟顺当。活动中，幼儿都能积极参加，活动预设的目标根本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、共享的欢乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 缺乏之处： 饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。 好朋友夹心饼干小班教案2 活动目标 1.感知饼干的不同外形，能够依据外形进展配对。 2.自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。 活动预备 1.请幼儿带一些外形一样的饼干来幼儿园。 2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色识别的酱料，小勺，托盘

4、。 活动过程 1.观看各种饼干，说一说它们的样子。 （1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。 （2）请幼儿观看饼干，说一说它们的外形。 （3）请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。 2.找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。 （1）教师请幼儿从托盘中找出两块外形一样的饼干。 （2）一起熟悉各种酱料。 （3）教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。 用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻的合拢，“好朋友”夹心饼干就做好了。 3.观赏、品尝“好朋友”夹心饼干，并与好朋友共享。 好朋友夹心饼干小班教案3 设计意图：

5、不同外形的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在好玩、喜爱的层面上，也不是把饼干当作学问传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿势来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜美美妙的。 活动目标： 1、感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动

6、预备： 事先告知幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色识别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个） 不同外形的饼干若干（事先了解孩子所带饼干状况，依据需要做调整或补充） 活动过程： 观看饼干 师：珍宝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？ 幼：一样或不一样。 师：（假如有答复不一样的）哪儿不一样？让孩子们说一说不一样的地方能方。 师：你们的饼干像什么？ 幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等 师：珍宝，你们的饼干有这么多外形，那他们都是什么味的？闻一闻告知教师。 幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 师：珍宝都有好朋友，饼

7、干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢？ 师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 制作好朋友夹心饼干 师：珍宝，愿不情愿制作“好朋友夹心饼干”呢？ 幼：情愿 （一）、熟悉各种酱料 师：珍宝，你们知道这是什么吗？ 幼：酱或不知道。 师：教师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。 师：示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐！好朋友夹心饼干做成了！” 师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的使用。 （二）、幼儿制作夹心饼干 师：珍宝，下面自己制作好朋友夹心饼干，看谁制的又快又好。 师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜爱的酱料进展制作。 共享活动 师：珍宝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起共享自己的劳动果实吗？ 幼：情愿。 幼：和好朋友互赠品尝。 师：好吃吗？哪个好朋友送给你的？启发幼儿说说吃好朋友送的好朋友夹心饼干的喜悦心情。 活动反思： 设计比拟合理，进展也比拟顺当。活动中，幼儿都能积极参加，活动预设的目标根本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、共享的欢乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。