大班安全教案及教学反思《着火了我不慌》.docx

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1、 大班安全教案及教学反思着火了我不慌_我的妈妈故事大班教案及反思 活动目标： 1.通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。 2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。 3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、幼儿收集火灾的案例及录像 2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份 教学过程： (一)导入 1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情? 2、夏教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观

2、看录像) 3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论) (二)避开火灾的发生及自救的方法 1、假设我们小朋友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?来.源教.案网(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、现在请我们小朋友把你们的方法根据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画) 3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4、刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢?现在夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清

3、晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 (三)今日谁会赢的嬉戏 1、现在我们就做一个今日谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来爱护自己? 2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3、每一队的第一位小朋友就是一号，其次位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4、嬉戏规章： (1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 (2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5、今日谁会赢嬉戏 (1)对或错 A、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，

4、可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。 B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗? 教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 (2)选择题 A、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全?(1。乘电梯 2。走楼梯) 教师小结：烟雾、高温、热气很简单涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。 B、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1。站着跑 2。弯腰前进) 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚拢在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 C、假设有一件我们小朋友喜爱的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?

5、(1。好 2。不好) 教师小结：小朋友使用不当，很简单引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢? (3)抢答题 a、火警的电话是多少?(119) b、电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进展补救。) c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃命路线。 6、嬉戏完毕后，教师带着孩子们去实地看看我园的安全通道。 延长活动：孩子们积极参加火灾的预防和自救的活动，他们通过平常积存的阅历自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进展宣传，让每个孩子都能从中得到启发及阅历。 活动反思： 大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD查找答案。

6、此外，我们还适时采纳了沟通争论法、赏识鼓励法、嬉戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就把握了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。 大班安全详案教案及教学反思着火了怎么办 设计背景 针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次着火了我该怎么办的班级沟通活动，通过了

7、解我发觉，孩子们随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特殊针对孩子们今后加强防火意识预备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目标 1、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。 2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 发生火灾时幼儿的自我爱护意识和自救力量 活动预备 纸、蜡

8、烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程 一、开头环节：教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。 提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 二、根本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) 2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 3、组织幼儿争论： (1)、 发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接

9、电线等) (2)、怎么样防止火灾发生? (3)、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。!.教案网出处!穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 D：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 E：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 F：若

10、全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 三、完毕环节：逃命演习 教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。 教学反思 这次活动是一次社会、安康整合活动，活动目的是向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步把握根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达力量。由于选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步把握根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。 本次活动受教学阅历的局限，这次活动也存在许多问题： 1.教

11、师欠缺引导性语言，许多提问不科学。 活动的重点是向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。 2.教师的学问储藏缺乏。 由于学问储藏不够多，教师没有很好的讲解;观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的熟悉。正由于学问储藏不够，所以教师的语言引导没有点到重点。 3.教师缺少随机教育意识。 社会学习是一个漫长的积存过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也特别重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及四周查找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应当不仅仅只是介绍，还要结合

12、日常生活，对幼儿进展使用、爱护的教育。 中班社会详案教案及教学反思着火了 活动设计背景 火是日常生活中常见的东西，在给人们带来便利的同时亦可以给人们带来灾难，因此，为了让幼儿更好的熟悉火，了解发生火灾的缘由，把握自救逃命的技能，提高自我爱护意识，特设计本教学活动。 活动目标 1、让幼儿了解火灾发生的几种缘由的同时如何避开发生火灾。 2、初步把握几种自救逃命的技能，会打火警电话119。 3、懂得如何自我爱护。 4、激发幼儿宠爱、敬重消防员的情感。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：懂得怎样避开发生火灾。 难点：把握几种自救逃命的技能。懂得如何自我爱护。 活动预备 火大王

13、头饰 、电话、119数字卡片、烟头、火柴、大火机、鞭炮。 活动过程 一、导入： 幼儿扮火大王导入。 二、主题活动 (一)观看火灾图片 1、引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。(.来源教案网)(在适当的时候出示有可能引起火灾的烟头、火柴、大火机、鞭炮等) 2、沟通如何避开发生火灾。 3、小结： 过度：在小明住的小区里，由于人们担心全用火用电，所以出事了。大家请看： (二)指导学习火与电第1012页。 1、图中发生了什么事?他们是怎么做的? 2、假如自己是图中的小朋友,会怎样做啊? 3、小结：发生火灾或者发觉火情时，要立即拨打火警电话119求救救，想方法离开火灾现场。 4、借助涂色119 记

14、住号码。 5、打电话嬉戏： 玩法：教师扮演消防电话接线员，幼儿扮演拨打火警电话的人，学习打求救电话。 6、教育幼儿不能任凭拨着玩，要敬重消防员叔叔的劳动，不能任凭拨打火警电话。 7、假如你被困在火灾中，那你该怎样逃离火灾现场?(把握多种自救逃命技能) 8、情景演戏：教室播放消防警报声，幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。 三、总结： 教学反思 本次教学活动，我认为已到达了我预设的教学目标，幼儿对火有了更深的熟悉，懂得火灾发生的缘由从而知道如何避开发生火灾，如：不乱扔烟头，不随处放鞭炮，不玩火，不使用大功率的电器等。幼儿把握了几种自救逃命的方法：发觉火灾时，懂得拨打电话119求救;被火灾困住时，懂得如何

15、逃离火灾现场。总言之，通过本次活动，提高了幼儿的安全意识，提高了幼儿的自我爱护力量。 大班安全详案教案及教学反思着火逃命 活动设计背景 本班幼儿对水、火、电的安全意识较差，本课主要针对于火来开展动静结合的嬉戏活动。 活动目标 1、让幼儿把握着火时自救的方法。 2、培育幼儿的安全意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：加强幼儿对火的安全意识。 教学难点：正确把握着火逃命的方法。 活动预备 挂图一幅(着火逃命的正确方法)、火警警报声、碟片(幼儿园着火的小故事)、小毛巾(一人一张)、电话

16、活动过程 一、导入 1、教师播放火警警报声，问：是什么声音?怎么了? 幼儿答复：火警的声音，着火了。 2、教师：是吗?我们一起来看看是不是着火了。 二、活动过程 1、播放碟片，让幼儿认真看。 2、看完后，教师问幼儿：这是哪儿着火了? 幼儿：幼儿园 教师：那小朋友怎么了? 幼儿：有的哭了，有的在桌子下面。 教师：后来怎么样了? 幼儿：教师让小朋友排好队，一只手拿着毛巾，一只手扶着栏杆排队下 楼。 3、 教师重复讲一遍故事：有一天在依依的幼儿园里突然起火了，依依班上的小朋友有的吓的哭了，有的吓的躲在桌子下面，这时教师叫小朋友们不要焦急，不要慌，(本文.大班下学期安全教案着火了 幼儿园大班消防安全教

17、案：着火了怎么办 活动目标： 1、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护力量。 活动预备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿一样，玩具手枪一个。安全出口一个。 活动流程： 一、出示简单发生危急的图片引出问题。教师：今日教师给大家带来了几幅图片，请大家观看图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么状况？1、教师出示投影仪展现图片，让幼儿自己说。2、教师选择几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是简单发生火灾。现在立刻要到清明节了，请小朋友提示家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前肯定要扑灭火苗，防止发生森林大火。 二、小试验蜡烛

18、灭了。教师提问：当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么状况？ 教师试验幼儿观看后答复。教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 三、假如发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么爱护自己？ 幼儿依据阅历叙述，火灾发生后的几种处理方法。依据幼儿叙述出示相关图片。1、报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂电话。教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清晰自己的所处位置。2、逃命方法。除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、快速找到安全出口，离开火场。）3、怎么离开火场？（1）用湿毛巾

19、、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。（2）楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。（4）翻开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮忙。（5）假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔驰。（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要惊慌，要爱护好自己，快速找到安全出口离开，在报警的时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂下电话。 四、防火演习。 情景：突然警报拉响。教师表现惊慌，说：小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮忙我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安全教案及教学反思着火了我不慌”一文，盼望“大班安全教案及教学反思着火了我不慌”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！