大班《柳树姑娘》教案.docx

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1、 大班柳树姑娘教案大班柳树姑娘教案1 活动目标：引导幼儿感受歌曲美丽的心情，学习用连贯、美丽和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，培育幼儿唱歌表现力量。 活动重点：让幼儿理解歌词，真实体会到歌曲的美，然后呈现出来。 活动预备：活动前组织幼儿观看柳树，据歌词绘制图片一幅。 活动过程： 1、听听（歌曲感受） （1）教师范唱，幼儿听赏。 （2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。 （3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。 2、想想（情感沟通） （1）出示图片，引导幼儿观看图片并回忆有关生活阅历：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝

2、条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？ （2）选择自己喜爱的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。） 3、唱唱（词曲自学） （1）请个别幼儿上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或订正，师鼓舞） （2）齐唱歌曲。 （3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（假如还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决） （4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式根本上学下来了。现在大家完整地唱唱，留意心情，用自然的声音唱歌。留意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摇摆，很美的样子，应当怎样唱？（美丽地）柳树姑娘快乐地洗头发，

3、又应当怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用比照的声音演唱歌曲。 4、演演（歌曲演绎） 师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来） （1）分组争论：选择表演形式和创新。 （2）以小组为单位进展展现。（采纳幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，教师抓住时机，赐予表扬、鼓舞） 反思： 柳树姑娘，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带着幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并

4、相互沟通自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进展歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。 第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同争论春天的风光，引出柳树这一事物。 其次环节，我先出示了各种柳树的

5、图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进展一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观看得是那么得认真。我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。 第三环节，那就是学习歌曲了，幼

6、儿在观赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在教师的带着下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：后半局部中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了屡次的范唱，并带着幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的屡次练习后，难点就解决了。 大班柳树姑娘教案2 活动目标： 1.理解歌词，感受歌曲美丽的旋律。 2.结合情境感受和把握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。 3.感受柳树姑娘优美和活泼的形象。 活动预备： 柳条、图谱、钢琴、录音机 活动过

7、程： 一、谈话引题。 教师出示背景图。 春天来到了我们的身边，你发觉了什么？ 二、观赏歌曲。 1.幼儿观赏歌曲柳树姑娘。 你觉得这首歌听起来怎么样？ 2. 教师清唱一遍，初步感知歌曲内容。 你觉得哪句最好听？（教师依据幼儿的答复出示图谱） 3.教师清唱其次遍，幼儿结合“柳树姑娘”内容，进一步理解歌曲。 你听到了哪一句？你会唱吗？它是怎么唱的呀？ 三、幼儿学唱歌曲。 1.第一遍完整跟唱。 2.其次遍重点练习附点音符的唱法。 3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘优美和活泼的形象。 四、歌表演。 我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧！ 大班柳树姑娘教案3 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来

8、的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 重点难点 1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动预备： 1、教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过

9、程： 一、教师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、教师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子) 2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手

10、、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和快乐地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发快乐地心情呢?(快乐地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以参加自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗

11、啦啦、滴答答的声音参加歌词。 五、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 活动反思： 大班下学期音乐柳树姑娘是一首活泼轻快、美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。歌曲连续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有阅历，幼儿对柳树有了很深的感受，再进展歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进展把握： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地

12、把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的气氛中，积极主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜爱哪一

13、句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子答复不否认，给他们制造一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还

14、远远不够，连续努力。 大班柳树姑娘教案4 1、活动目标： 1、感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 2、学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 2、活动预备： 图谱 3、活动过程： 一、律动 1、漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摇摆) 2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 1、观赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听

15、听，歌曲里唱的柳树是什么样的? 2、借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么? (2)幼儿边看图谱边听教师演唱歌曲，进一步理解歌词。 (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱) (4)幼儿随教师看着图谱念歌词。 3、学唱歌曲 (1)完整演唱1、2遍 (2)引导幼儿有感情地演唱 (3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱?(美丽)柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻快) (4)你最喜爱唱那几句?(引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。) 三、学习二声部合唱 1、第一种简洁的二声

16、部合唱 一局部幼儿唱歌词，一局部幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。(教师示范演唱并带着幼儿分声部合唱) 2、学习其次种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮忙幼儿合唱) 大班柳树姑娘教案5 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝

17、试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 活动重点： 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点： 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动预备： 1、教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、教师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、教师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱

18、柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和快乐地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘

19、洗头发快乐地心情呢?(快乐地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以参加自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音参加歌词。 五、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情

20、，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 大班柳树姑娘教案6 (一)、律动及发声练习 师：春天来了，各种各样的花儿开了，很多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受漂亮的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进展发声练习) (二)、出示图谱，学唱歌曲 1、观赏歌曲，熟识歌词 师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲柳树姑娘) 师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)教师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗洁净，怎么样呢?多么美丽，对呀，洗洗洁

21、净多么美丽，多么美丽。(阿里咯)柳树姑娘快乐的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯) 2、熟识旋律，学唱歌曲 师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带着幼儿一起看图谱念歌词) 师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱) 师：我们念的时候有没有发觉这里有一个什么?(附点)附点应当怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要留意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词

22、) 3、出示声音标记 师：这是什么?(声音标记)它消失的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今日我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲) 4、幼儿配乐演唱 师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍) 师：我们唱的时候留意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。 (三)、学唱衬词，练习二声部唱。 1、出示颜色标记 师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应当怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)

23、 2、出示节奏标记 师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想方法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)假如节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾) 3、出示休止符 师：看来我要出绝技了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它消失的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿沟通唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱) 师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就立刻要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。 师：再来，我就不信。(红绿队交换唱) 师小结：今日郭教师熟悉，你们真的很厉害，这样也难不

24、倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信念迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧! 大班柳树姑娘教案7 活动目标： 1.感受三拍子歌曲的美丽旋律，学习用美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2.尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。 3.学会唱歌本首歌曲。 4.感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.教学课件 2.歌曲柳树姑娘磁带 活动流程： 一、谈话导入活动。 1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春每天气越来越温和等） 2.小结：春天是万物生长的季节。 二、观赏歌曲柳树姑娘，理

25、解歌词内容。 1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子） 2.今日教师带来一首歌曲叫柳树姑娘，我们一起来听听。 3.教师播放歌曲柳树姑娘幼儿观赏。 4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗洁净更美丽） 5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，似乎姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么洁净，多么美丽。得意的小鸟在枝间

26、飘舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。 三、学唱歌曲柳树姑娘 1.教师再次播放歌曲，幼儿观赏。 2.师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。 3.教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。 4.重点强调句首重音的力度。 5.幼儿跟琴学唱歌曲。 6.提示幼儿用美丽和欢快的歌声演唱。 1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的） 2）洗洗洁净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快） 四、学习简洁的二声部演唱。 1.师：小朋友刚刚都发觉了这首歌有两个声部，其次声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。 2.再次观赏

27、歌曲，找找唱衬词的地方。 3.教师结合课件帮忙幼儿熟识其次声部唱衬词的地方。 4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词。 5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。 6.鼓舞幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。 活动反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的气氛中

28、，积极主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子答复不否认，给他们制造一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比

29、方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，连续努力！ 大班柳树姑娘教案8 活动目标： 1.在观看图片的根底上，说出柳树树干、树枝和柳叶的形状特征及随风飘动的姿势。 2.学习用水粉笔画出柳树的形状特征，大胆表现自己眼中春天的柳树形象。 活动预备： 水粉笔，牛皮纸，各种颜料（赭石、熟褐、土黄、柠檬黄、浅绿、中绿、深绿、粉红、浅蓝色） 活动过程： 一、和幼儿进展关于春天的谈

30、话，引出绘画主题柳树 师：孩子们，能告知教师现在是什么季节吗？ 师：你看到的春天是什么样的？你都看到哪些树发芽了？ 小结：春天来了，百花齐放，百树发芽，真的是特别漂亮。下面，我来播放一张照片，看看你熟悉吗？它们是什么树？ 二、出示ppt图片，引导幼儿观看柳树的外形和姿势 1.观看图一：这是什么地方？这是什么树？你从哪里看出来它们是柳树的？ 2.观看图二：我们再从近处观看柳树的树干长得什么样？（提示幼儿观看外形、颜色）树冠是什么样的？（像一把撑开的带着穗穗的伞） 3.观看图三、四：这棵柳树长在什么地方？长长的柳枝像什么？在微风吹拂下的柳枝又是什么样的？ 5.观看图五：请认真看看柳树的叶子是什么样

31、的？ 小结：柳树长得真是与众不同，特别漂亮美丽，人们都称它为柳树姑娘。你想不想画一画柳树姑娘呀？ 二、启发提问，引导幼儿绘画。 1.引导幼儿想一想、说一说如何画柳树 师：你预备怎么画树干？用什么颜色？粗笔还是细笔？ 师：柳枝是什么颜色的”？怎么画柳枝？用什么样的笔？ 师：你想画一排柳树？还是画一颗柳树？还是只画柳枝？ 师：假如在一张纸上只画柳枝该怎么画？ 2.幼儿开头作画，教师巡回辅导。 鼓舞幼儿画好柳树以后，可在画上添画其它景物，使画面更饱满。 三、评价作品 在大屏幕上展现幼儿作品照片，请大家相互观赏，并说一说自己的画。 师小结：今日每个小朋友在仔细观看的根底上，都画出了自己眼中和心中的漂亮

32、柳树形象，大家都画的与众不同，真是太好了，我们回去肯定给爸爸妈妈讲一讲好吗？ 大班柳树姑娘教案9 活动目标： 1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱柳树姑娘。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准柳树姑娘的曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 活动重点： 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点： 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动预备： 1、 教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、 歌曲光盘、

33、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、 活动导入。 教师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、 教师谈话。 激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发觉了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子） 2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次

34、拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏。 （1）教师示范乐器的使用方法。 （2）教师清唱分组演奏乐器。 （3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和快乐地心情。 我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上美丽的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发快乐地心情呢？（快乐地去唱，跳起来） 五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以参加自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙

35、沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音参加歌词。 六、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能。 教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征说明，较杨属与钻天柳属进化。 大班柳树姑娘教案10 活动目标： 感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以

36、及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 图谱 活动过程： 一、律动 漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摇摆） 感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 观赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？ 借助图谱理解歌词 （1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？ （2）幼儿边看图谱边听教师演唱歌

37、曲，进一步理解歌词。 （3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱） （4）幼儿随教师看着图谱念歌词。 学唱歌曲 （1）完整演唱1、2遍 （2）引导幼儿有感情地演唱 （3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？（美丽）柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发我们应当怎么唱？（活泼轻快） （4）你最喜爱唱那几句？（引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。） 三、学习二声部合唱 第一种简洁的二声部合唱 一局部幼儿唱歌词，一局部幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。（教师示范演唱并带着幼儿分声部合唱） 学习其次种

38、合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮忙幼儿合唱） 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 大班柳树姑娘教案11 一、活动目标： 1、用开心、舒缓的声音来演唱歌曲。 2、能坚持自己的声部，进展合作性演唱。 3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。 二、活动预备：歌曲图谱 三、活动过程： 一)复习歌曲，引导幼儿用开心、舒缓的声音来唱歌。 教

39、师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么? 教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。 教师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀?(快乐，舒适) 教师：看好教师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。 二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。 1、倾听新旋律，感受伴唱局部的唱歌效果。 教师：柳叶们唱得这么快乐，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱) 提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面) 2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘) 教

40、师：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。 3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。 2、学唱衬词，跟着教师演唱 教师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开头我们可是先藏起来的哦。 1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张教师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?” (2遍) 2)现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张教师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换) 3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。 大班柳树姑娘教案12 大班音乐：柳树姑娘 (一)、律动及发声练习 师：春天来了，各种各样的花儿开了，很多的小树长出了新芽，

41、让我们一起听着音乐感受漂亮的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进展发声练习) (二)、出示图谱，学唱歌曲 1、观赏歌曲，熟识歌词 师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲柳树姑娘) 师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)教师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗洁净，怎么样呢?多么美丽，对呀，洗洗洁净多么美丽，多么美丽。(阿里咯)柳树姑娘快乐的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯) 2、熟识旋律，学唱歌曲 师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑

42、娘的故事讲一讲吧。(教师带着幼儿一起看图谱念歌词) 师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱) 师：我们念的时候有没有发觉这里有一个什么?(附点)附点应当怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要留意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词) 3、出示声音标记 师：这是什么?(声音标记)它消失的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今日我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲) 4、幼儿配乐演唱 师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍) 师：我们唱的时候留意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。 （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 (3)教师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱