大班科学实验活动教案：奇妙的水.docx

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1、 大班科学实验活动教案：奇妙的水_大班科学讨论活动教案 幼儿园大班科学教案：奇异的水 学问背景 本活动运用的学问是有关与饱和溶液和转变液体密度等有关学问。饱和溶液：在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。方法背景本次活动采纳了观看、试验、探究等方法。试一试：这是本活动开头的局部。为了让幼儿对活动产生深厚的兴趣，教师采纳了先观看的方法。请幼儿观看教师手中的两种液体一杯一般的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：把红色的水倒在透亮的水里会有什么现象？教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以

2、便幼儿观看。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的兴趣下自己亲自试验，引起幼儿试验和探究的欲望。说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和教师倒的水进展比拟，教师应当尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能答复的问题以加强他们的自信念。小朋友倒的水和教师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？教师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案把很多白糖放到红色的水里，用劲的搅，始终到化不开为止。让幼儿明白，红色的水能沉到水底是由于里面有很多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。做一做：本环节是实行了幼儿

3、自己动手试验的方法。在幼儿试验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比拟，知道两杯水的不同。 推举课件：大班科学课件奇异的水ppT课件 下载中班科学试验教案反思水的隐秘 活动目标： 1.感知水的特征，知道水是无色 无味 透亮的 可流淌的。 2.初步了解人类与水的关系。 3.懂得爱护水资源，有节省用水的意识。 活动预备： (一)空间预备：为幼儿供应了一个宽松的学习环境; (二)教学具预备：一次性透亮水杯若干、牛奶、纯洁水、豆子、水盆、ppT课件等。 活动过程： 一.导入活动 1.谜语 用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来. 2.出示图片小水珠:嗨!

4、大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有很多隐秘，你们想不想知道呢?(想)那就一起去熟悉我吧! 二.熟悉水的特征。 1.水是无色的 教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，(教案出自：)说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的水是无色的。 小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有很多隐秘。一起来看看吧。 2.水是无味的 教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。 小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。 3.水是流淌的 教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观看得出结论水是流淌的 小水珠:你们真聪慧

5、，我也是流淌的。 4. 水是透亮的 教师出示花瓣让幼儿试验，花瓣在牛奶和水中的不同。(教案出自：)牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清晰水是透亮的。 小水珠：我真是没想到啊!中五班的珍宝们：你们太棒了，我的隐秘都被你们找到了。我是无色、无味、透亮的、可流淌的液体。 三.水的用途 1.教师：水有这么多的小隐秘，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢? 2.观看图片 小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。 3.争论:假如没有水会怎么样? 四.懂得节省用水、爱护水资源。 1.观看图片 (缺水的地方) 2.争论：怎样节省用水? 如何爱护水资源? 活动反思： 本节课没有到达我预想的目标，由于我的语言

6、组织力量较弱，提出的问题禁锢了幼儿的思想，使之后面两个环节有点乱。 活动延长： 设计节省用水的标志 大班科学试验教案影子的嬉戏 幼儿园大班科学教案：影子的嬉戏 【活动目标】 1、通过观赏、比拟光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟悉。 【活动预备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。3、自制幻灯片两张，美术书一本。4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】 导入：教师今日带来一位新朋友，它的名字叫小精灵，我们来熟悉一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点

7、？一、光影揭秘1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗？不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能英勇的走上来看一看？(请一名幼儿参加)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小朋友们(请这名幼儿观看)。2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小朋友提醒小精灵的神秘。4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会消失多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。二、光影试验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么？2、把橡皮放在

8、桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会消失影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了宽阔的创作空间和想像空间。现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。三、作品观赏翻开书本找一幅你最喜爱的作品进展观赏。要求：1、观看作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影提醒形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)影子提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!四、做一做尝试把上节课收集

9、到的影子用剪或撕的方法进展创作。撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。留意事项：1、左右手协作2、剪或撕两种方法尝试完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。幼儿大班科学试验教案颜色的变化 【活动设计】 在幼儿的生活视觉中，科学现象无处不在。对于各种艳丽的颜色，幼儿有着比拟多的接触和感知。因此，他们并不感到生疏，但对各种颜色的变化，还是不够清晰。针对这种状况，我选择了这节颜色变变变的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思索解决的方法，并通过试验，让幼儿动手操作，观看、发觉两种颜色混合后能消失新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时

10、让幼儿初步学会用简洁的表格记录颜色的变化，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培育幼儿良好的试验操作习惯。 【活动目标】 1、在活动中感知常见的颜色，并对颜色的产生感兴趣。2、积极参加尝试，探究三原色两两相调后的变化。3、能用较清晰的语言表达探究过程及结果。 【活动重点】 通过活动让幼儿知道：X颜色与X颜色混在一起变成了X颜色。 【活动预备】 1、红、黄、蓝颜料若干。2、饮料瓶若干，内装约半瓶水。3、在饮料瓶盖内装上不同颜料。4、数字卡、颜色纸、抹布。 【活动过程】 一、玩魔术瓶1、出示饮料瓶，引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。2、幼儿学说魔术语水宝宝，水宝宝，变变变，变出X颜色。3、你们

11、还想变出什么颜色呢？4、幼儿玩变色嬉戏，边说魔术语，并说说你变的是什么颜色。5、X颜色像什么？引导用语红红的XX，黄黄的XX等。6、给一样颜色的水宝宝排排队，数数有几个？7、你们知道水宝宝为什么会变颜色吗？8、小结：原来隐秘在盖子里，由于盖子里有颜料，颜料跑到水里面，水就会变颜色。二、变颜色1、教师师范。（1）教师选择一个装有颜料水的瓶宝宝（黄色）。提问：这是什么颜色的水宝宝？（并进展记录）（2）教师再挑一个装有（红色）颜料的盖子。提问：这是什么颜色的呢？（并进展记录）（3）现在我又要变魔术了，看看这回我会变出什么颜色呢？2、幼儿操作。（1）教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。（2）教师巡察

12、，询问调色状况，并倾听幼儿的交谈。三、集体回忆1、引导幼儿说说变得过程。你变出了什么颜色？是怎么变的？（教师依据答复，把颜色出示在黑板上。）2、引导幼儿说：XX颜色和XX颜色混在一起变成了XX颜色。3、小结：原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。延长活动：1、教师把两种不一样的颜色放在一起，让幼儿发觉它的变化。2、幼儿尝试用两种颜色放在一起，观看变化。3、两种颜色的浓度不同，观看颜色会有什么变化。大班科学活动教案奇异的齿轮 让幼儿园大班科学教案：奇异的齿轮 活动目标： 1、让幼儿熟悉齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。 2、儿初步了解齿轮运转的原理。 3、培育幼儿喜爱探究的精神。 活动

13、预备：钟，齿轮模型，图片。 活动过程： 1、教师唱歌，引起幼儿兴趣。 教师唱我是一个齿轮（改编我是一只茶壶），问：小朋友，你们知道教师刚刚歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚刚教师唱的齿轮就是今日要介绍给你们熟悉的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们仔细听，齿轮等下会有问题提问你们的。 教师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的状况故事） 2、提问问题，让幼儿争论。 教师：好了，故事已经讲完了，那教师想问你们，请你们举手回答下列问题。教师提问：(1)刚刚的齿轮是住在哪里的？(2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？(3)他们都长得一样吗？(4)齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？ 幼儿争论答复。 3、做试验，验证刚刚的故事。 教师：刚刚小朋友都答复的很清晰了。现在呢，教师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。 教师拆开钟，让幼儿观看钟里面是否有齿轮，熟悉钟的构造。 4、请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。 5活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学试验活动教案：奇异的水”一文，盼望“大班科学试验活动教案：奇异的水”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域活动教案专题！