培训方案培训方案(2篇).docx

《培训方案培训方案(2篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训方案培训方案(2篇).docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 培训方案合集培训方案(2篇)精选培训方案合集(推举)一 以提高师德素养和专业水平为核心，以增加培训针对性和实效性为主线，立足学校实际，面对全体教职工，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素养，利用我校以及校外可利用的资源，开展校本培训活动，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学根本功过硬、具有肯定教研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，为实现我校教育跨越式进展供应全面保障。 xx市xx学校全体教职工。 组 长：刘xx 副组长：王xx 组 员：周xx 职 责：负责培训工作的组织领导，制定校本培训实施方案，对培训工作进展过程监视、验收评估及总结。 ： 组长：王xx 成员：周

2、xx 职责：负责教师业务培训工作的总体安排、方向性指导、组建培训、对培训工作进展指导、监视和考核。 ： 组长：房xx 组员：吴xx 职责：为培训工作供应后勤效劳，落实培训经费及学习资料。 ： 组长：房xx 组员：王xx 职责：充分利用校讯通及网络等资源为培训工作做宣传工作，准时将研修成果保存。 帮忙教师全面理解和深入领悟中小学教师职业道德标准，了解教师道德与教育法规，促进教师更新师德观念，现成良好的师德行为。 1、帮忙xx市xx学校教师全面理解、深入领悟和精确把握“求真课堂”核心价值观。 2、通过培训全面提升教师教育技术应用力量，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。 3、通

3、过培训提高教师之间的沟通、合作，提升教育科研力量。 4、引导全体教师参加学校规章制度的制定、学习与完善工作。 5、通过身边的优秀教师的言传身教，努力建立一个更优平台，提升教师的治理力量，特殊是班主任的治理力量； 本次校本培训内容共设立六个板块，即师德专题研修、教师专业标准研习、班主任专题研修、有效学习评价研修、聚焦问题解决、推动读书活动。 1全员培训，严格考勤。培训期间将由学校办公室统一组织考勤。 2积极主动，仔细撰写材料、按时上交材料。参训教师要仔细填写校本培训手册；各教研组组长要做好本教研组的培训状况记录；教育处要做好培训过程资料的收集积存。 3参训教师的考核鉴定先由各学校组织考核，再报教

4、育局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入教师个人连续教育证书。校本培训成绩作为教师年度考核重要条件。 xx市xx学校 xx年x月x日 精选培训方案合集(推举)二 为了贯彻落实20xx年教师培训工作方案精神，全面提高教师队伍整体素养，促进教师专业化进展，努力营造教师终身学习和自主进展的良好气氛，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实教育规划纲要，从学校教育教学工作实际动身，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师进展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广阔教师实施新课程的力量和教育创新力量，培育一批

5、专业型、创新型教师为目的，努力打造一批构造合理、素养精良的教师队伍。 全员培训，重点培训一线教师。 通过培训，提高全体教师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 1、年轻教师，以树立正确的职业信念，稳固专业学问，熟识有关教育政策法规，熟识教材教法、把握根本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。 2、教育教学力量相对较弱的教师，以转变教育观念、改良教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标;渐渐形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”转变。 在教育教学活动中，紧紧

6、把握住“促进学生进展”这一教育的根本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地进展上。全体教师仔细学习教师教育法规、学校治理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读有效教学的实践与反思、教师伦理与礼仪、中国传统文化与教育、教育心理学、教育理论热点面对面和苏霍姆林斯基给教师的建议等教育理论著作。特殊是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。 班主任是班级工作的组织者，治理者，指导者，是学生教育和治理工作的直接担当者和执行者，而班级治理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班

7、级。因此，提高班主任素养，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。 (1)、组织班主任学习中小学班主任工作暂行规定。 (2)、以班级治理案例为例，探讨班主任的治理艺术、治理力量和教育力量的培训。 (3)、班主任如何整合教师资源，推动班级治理。 有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满意社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，教师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克制。在培

8、训中，全体教师参加校本教研、课程改革、素养教育与课题讨论。而青年教师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学根本功及治理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的胜利和缺乏，从而提高教学的实效性。 集体备课是沟通教学内容，提高业务素养和教学力量，促进青年教师快速成长的重要环节。根据学校的有关规定，各个组除了参加县里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进展专业学习。或就某一个专题，经过预备，写成文章后沟通，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进展沟通争论，一

9、个人纪录，一个人主持，轮番坐庄，人人有时机，人人都参加，形成一种集体讨论的气氛。 计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了根底，它以丰富的教学资源，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的进展，构建新型的教学模式，提高了教育教学的效果。为此，学校将组织教师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过讨论课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的帮助手段。 在培训过程中，采纳专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。 (一)走出去，请进来。选派布局部教师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展现学习成果。邀请局部名师、骨干教师深入我校

10、一线，指导教学工作。一起沟通教改理念 互听教改课并进展研讨教改展现课。 (二)青蓝工程。发挥名师、骨干教师的带头作用，让他们和青年教师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现“青出于蓝而胜于蓝”。 (三)教师培训与课题讨论相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。 (四)推动“五个一“活动。即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学一得;每天写教学随笔;每学期开放一节教改课。 (五)充分利用每周四下午的自习时间组织教师培训、研讨。 校本培训由校长任第一责任人，有教务处和年级组详细负责实施。各教研组长、年级组长根据学校培训方案落实详细规划 。 (1)加强教师培训的组织领导，加强过程监控治理和考核评价工作，做好相关纪录，仔细落实培训方案。 (2)依据培训考核规定计算各位参与培训教师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分)。 (3)校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。