教育精品：啊长与山海经.ppt

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1、鲁迅寺前镇中学 韩小娟 题解题解 “阿长阿长”，人名，人名鲁迅家的一个女工；鲁迅家的一个女工；“山海经山海经”，书名。题目为一并列词，书名。题目为一并列词组，文章即组，文章即通过写阿长和山海经的关通过写阿长和山海经的关系来体现阿长的性格特点。系来体现阿长的性格特点。本文选自本文选自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾。朝花夕拾，散文集，收录鲁迅，散文集，收录鲁迅19261926年所作回忆性年所作回忆性散文十篇。散文十篇。鲁迅 鲁迅迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日，中国日，中国文学家、思想家文学家、思想家和和革革命家命家。原名。原名周周树人，字豫才人，字豫才，浙江，浙江绍兴人。出身于

2、破落封建家庭。人。出身于破落封建家庭。1902年年去日本留学，原在仙台医学院学医，去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文后从事文艺工作，企工作，企图用以改用以改变国民国民精神。精神。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅迅”的笔的笔名，名，发表中国表中国现代文学史上代文学史上第一篇白第一篇白话小小说狂人日狂人日记，奠定了新文学，奠定了新文学运运动的的 基石。基石。1918年到年到1926年年间，陆续创作出版了作出版了小小说集集呐喊、彷喊、彷徨徨、论文集文集坟、散文散文诗集野集野草、草、散文集朝花夕拾散文集朝花夕拾、杂文集文集热风、华盖集等盖集等专集。其中，集。其中，1921年年12月月发表

3、的中篇小表的中篇小说阿阿Q正正传，是中国，是中国现代文学代文学 史上的不朽杰史上的不朽杰作。作。篇目出处文体从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋散散散散 文文文文朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾少年闰土少年闰土少年闰土少年闰土呐呐呐呐 喊喊喊喊小小小小 说说说说社社社社 戏戏戏戏小小小小 说说说说呐呐呐呐 喊喊喊喊下一页我们学过的鲁迅作品在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却她和山海经连在了一起。那么，她与山海经有什么关系呢？那就请你回答几个问题吧那就请你回答几个问题吧本文的中心思想是什么？本文可分

4、为几段？各段都说了写什么？中心思想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了鲁迅对长妈妈深深的怀念之情。本文可分为四部分一、（12），介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、（318），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。三、（1929），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么，文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么，从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？熟

5、读课文熟读课文明确：明确：1 1、对她称呼的由来。、对她称呼的由来。2 2、喜欢、喜欢“切切察察切切察察”的毛病。的毛病。3 3、摆成、摆成“大大”字的睡相。字的睡相。4 4、元旦的古怪仪式。、元旦的古怪仪式。5 5、一肚子繁琐的道理。一肚子繁琐的道理。6 6、给我讲、给我讲“长毛长毛”的故事。的故事。7 7、谋害、谋害“我我”的隐鼠。的隐鼠。8 8、给我买来了山海经。（重点）、给我买来了山海经。（重点）长妈妈长妈妈“逼逼”我吃我吃长妈妈喜欢切切察察长妈妈喜欢切切察察长妈妈讲长毛的故事长妈妈讲长毛的故事关心帮助孩子，关心帮助孩子，热心善良热心善良评读人物评读人物评读人物评读人物黄胖而矮黄胖而矮

6、没有名字没有名字喜欢切切察察喜欢切切察察 低声絮说低声絮说对对“我我”管束很严管束很严 喜欢喜欢“告状告状”睡觉时摆成睡觉时摆成“大大”字字元旦有古怪的仪式元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理一肚子的繁琐的道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事为为“我我”买回买回山海经山海经地位低下地位低下地位低下地位低下饶舌多事饶舌多事饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小节不拘小节不拘小节淳朴无知淳朴无知淳朴无知淳朴无知繁文缛节繁文缛节繁文缛节繁文缛节热情善良热情善良热情善良热情善良 关心孩子关心孩子关心孩子关心孩子长长妈妈妈妈评读人物评读人物评读人物评读人物 阿长阿长是一个很不幸而又渴望一生平是一个很不幸而又渴望一生平

7、安的劳动妇女，她没有文化，有点粗安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决热心帮助孩子解决 疑难。疑难。【描写手法：外貌描写、语言描写、动描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写作描写】研读长妈妈买研读长妈妈买山海经山海经的部分的部分（第第19-2919-29自然段）自然段）1.1.当阿长来问当阿长来问 山海经山海经 是怎么一回事时是怎么一回事时,“,“我我”是怎样想的是怎样想的?这种想法表现了这种想法表现了“我我”的什么的什么心情心情?“我我”想想“她并非学者她并非学者,说了也无益说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字

8、，。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的没文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关一部书，更何况她一向似乎并不善于关心心“我我”，因此她也不会理解，因此她也不会理解“我我”渴渴望得到山海经的心情。这表明了望得到山海经的心情。这表明了“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视。对阿长心存隔膜乃至轻视。2.2.当阿长买来当阿长买来 山海经山海经 时时,“,“我我”有什么反有什么反应应?“我我”的反应是的反应是:“:“我似乎遇着了一个我似乎遇着了一个霹雳霹雳,全体都震悚起来全体都震悚起来”,“”,“这又使我发这又使我发生新的敬意了生新的敬意了,别人不肯做别人不肯做

9、,或不能做的或不能做的事事,她却能够做成功。她确有伟大的神她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜真可谓又惊又喜,感激不尽。感激不尽。3.3.你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”?”?因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”,”,谁也谁也没有阿长那样知没有阿长那样知“我我”心心,谁也没有阿谁也没有阿长那么热心长那么热心;别人也别人也“不能做不能做”,”,有画的有画的 山海经山海经 很难找很难找,要跑多少路要跑多少路,打听多少打听多少地方地方,谁能像阿长这么给谁能像阿长这么给“

10、我我“操心费操心费事事,况且阿长不识字况且阿长不识字,居然买来了。居然买来了。4、“这四本书，乃是我最初得到，最这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。为心爱的宝书。”为什么这么说？为什么这么说？因为这书不仅是因为这书不仅是“我我”渴慕的、渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。种热爱和关心。作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。重点与难点重点与难

11、点(写作特色写作特色)1.本文的记叙线索是什么？本文的记叙线索是什么？散文的散文的“神不散神不散”说的是：主题集中。写散文说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。想内容。本文是以作者对长妈妈的感情变化为本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。线索的。读懂阿长：透视鲁迅眼中的阿长标出表明“我”对阿长感情变化的语句。作者写知道阿长谋害了作者写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠

12、时，的隐鼠时，感情上是感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵灵”结束，表达了作者结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生发生过空前的敬意过空前的敬意”，但那后来也但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买山海经，才真正买山海

13、经，才真正“使我发生新使我发生新的敬意了的敬意了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”“我”对阿长的感情是怎样变化的：憎憎恶恶新新的的敬敬意意完完全全消消失失敬敬意意淡淡薄薄敬敬意意空空前前的的讨讨厌厌不不大大佩佩服服不不耐耐烦烦怀怀念念作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？文章运用了欲扬先抑欲扬先抑的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了

14、反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的的感情变化感情变化人物性格人物性格事事 先抑后扬：先抑后扬：这种写法可以使文章这种写法可以使文章有层次有层次，收，收到到跌宕起伏的艺术效果跌宕起伏的艺术效果。使描写的人。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到物

15、形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使出乎意外的效果，使人物形象更加真人物形象更加真实可感，鲜明突出。实可感，鲜明突出。写作借鉴写作借鉴细节描写。细节描写。作者善于抓住富有特征性的细节，寥寥几笔，就勾勒出人物的个性。（1）抓住最有特征的细微之处。）抓住最有特征的细微之处。如长妈妈夜间在床中间摆成一个“大”字，经旁人提醒以后，依然如故，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，表现了长妈妈的粗鲁和不拘小节。（2）抓住生动形象的语言、动作描写。）抓住生动形象的语言、动作描写。如吃福橘时：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。她希望孩子和自己能够“一年到头，顺顺流流”，这是长妈妈对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。（3）抓住体现主旨的外貌、语言描写。）抓住体现主旨的外貌、语言描写。如写她买来山海经时：她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”这里，不仅看到了一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女，而且听到了她那亲切自然的语言。“三哼经”恰如其分地表现了她的身份和社会地位。这个细节，说明了为“我”办这件事情的不是学问人，而是连书名都说错的长妈妈，蕴含着长妈妈对“我”的关心和疼爱，同时把阿长和山海经连接在一起，表现了设题与构思的新颖巧妙。