教育精品：第二章第二节.ppt

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1、第二第二节节力的合成与分解力的合成与分解第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用一、力的合成一、力的合成1合力与分力合力与分力(1)定定义义：如果一个力：如果一个力_跟几个力共同作用的效跟几个力共同作用的效果相同，果相同，这这一个力就叫那几个力的一个力就叫那几个力的_，那几个力就叫，那几个力就叫这这个力的个力的_(2)关系：合力和分力是一种关系：合力和分力是一种_关系关系2力的合成力的合成：求几个力的：求几个力的

2、_的的过过程程产产生的效果生的效果合力合力分力分力等效替代等效替代合力合力栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用3力的运算法力的运算法则则(1)三角形定三角形定则则：把两个矢量：把两个矢量_从而求出合矢量从而求出合矢量的方法的方法(如如图图所示所示)(2)平行四平行四边边形定形定则则：求互成角度的：求互成角度的_的合力，可的合力，可以用表示以用表示这这两个力的两个力的线线段段为邻边为邻边作作_，这这两个两个邻边邻边之之间间的的对对角角线线

3、就表示合力的就表示合力的_和和_首尾相首尾相连连两个力两个力平行四平行四边边形形方向方向大小大小栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用1.(多多选选)两个共点力两个共点力F1、F2大小不同，它大小不同，它们们的的合力大小合力大小为为F，则则()AF1、F2同同时时增大一倍，增大一倍，F也增大一倍也增大一倍BF1、F2同同时时增加增加10N，F也增加也增加10NCF1增加增加10N，F2减少减少10N，F一定不一定不变变D若若F1、F2中的

4、一个增大，中的一个增大，F不一定增大不一定增大AD栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用二、力的分解二、力的分解1概念概念：求一个力的：求一个力的_的的过过程程2遵循的法遵循的法则则：_定定则则或或_定定则则3分解的方法分解的方法(1)按力按力产产生的生的_进进行分解行分解(2)_分解分解分力分力平行四平行四边边形形三角形三角形实际实际效果效果正交正交栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟

5、高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用2.(单选单选)将物体所受重力按力的效果将物体所受重力按力的效果进进行分行分解，下列解，下列图图中中错误错误的是的是()C栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用三、矢量和三、矢量和标标量量1矢量矢量既有大小又有既有大小又有_的物理量，相加的物理量，相加时时遵循遵循_定定则则2标标量量只有大小没有只有大小没有_的物理量，求和的物理量，

6、求和时时按算按算术术法法则则相加相加方向方向平行四平行四边边形形方向方向栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用3.(单选单选)下列各下列各组组物理量中全部是矢量的是物理量中全部是矢量的是()A位移、速度、加速度、力位移、速度、加速度、力B位移、位移、长长度、速度、度、速度、电电流流C力、位移、速率、加速度力、位移、速率、加速度D速度、加速度、力、速度、加速度、力、电电流流A栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考

7、点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用考点考点一一共点力的合成共点力的合成考点二考点二 力的两种分解方法力的两种分解方法栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用考点一共点力的合成考点一共点力的合成1共点力合成的方法共点力合成的方法(1)作作图图法法(2)计计算法：根据平行四算法：根据平行四边边形定形定则则作出示意作出示意图图，然后利用解三，然后利用解

8、三角形的方法求出合力，是解角形的方法求出合力，是解题题的常用方法的常用方法栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用2重要重要结论结论(1)二个分力一定二个分力一定时时，夹夹角角越大，合力越小越大，合力越小(2)合力一定，二等大分力的合力一定，二等大分力的夹夹角越大，二分力越大角越大，二分力越大(3)合力可以大于分力，等于分力，也可以小于分力合力可以大于分力，等于分力，也可以小于分力栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维

9、课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用(单选单选)一物体受到三个共面共点力一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的的作用，三力的矢量关系如作用，三力的矢量关系如图图所示所示(小方格小方格边长边长相等相等)，则则下列下列说说法正确的是法正确的是()A三力的合力有最大三力的合力有最大值值F1F2F3，方向不

10、确定，方向不确定B三力的合力有唯一三力的合力有唯一值值3F3，方向与，方向与F3同向同向C三力的合力有唯一三力的合力有唯一值值2F3，方向与，方向与F3同向同向D由由题给题给条件无法求出合力大小条件无法求出合力大小B栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用解析解析根据三力的根据三力的图图示，知示，知F1、F2在在竖竖直方直方向向分力的大小分力的大小均均为为3个个单单位，方向相反，在水平方向的分力分位，方向相反，在水平方向的分力分别别为为6个

11、个单单位位和和2个个单单位，方向与位，方向与F3方向相同根据正交分解法求合力的思方向相同根据正交分解法求合力的思想知，想知，3个力的合力个力的合力为为12个个单单位，与位，与F3的方向相同，大小是的方向相同，大小是F3的的3倍，即倍，即F合合3F3，选项选项B正确正确栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用总结总结提升提升解答共点力的合成解答共点力的合成时应时应注意的注意的问题问题(1)合成力合成力时时，要正确理解合力与分力的大小关系：合力

12、与分，要正确理解合力与分力的大小关系：合力与分力的大小关系要力的大小关系要视视情况而定，不能形成合力情况而定，不能形成合力总总大于分力的大于分力的思思维维定定势势(2)三个共点力合成三个共点力合成时时，其合力的最小，其合力的最小值值不一定等于两个不一定等于两个较较小小力的和与第三个力的和与第三个较较大的力之差大的力之差栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用1.(单选单选)(2015泰安模泰安模拟拟)如如图图所示，所示，F1、F2、F3恰恰

13、好构成封好构成封闭闭的直角三角形，的直角三角形，这这三个力的合力最大的是三个力的合力最大的是()C解析：解析：A图图中合力中合力为为2F3，B图图中合力中合力为为0，C图图中合力中合力为为2F2，D图图中合力中合力为为2F3，因，因F2F3，故，故C正确正确栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用考点二力的两种分解方法考点二力的两种分解方法 1力的效果分解法力的效果分解法(1)根据力的根据力的实际实际作用效果确定两个作用效果确定两个实际实际

14、分力的方向；分力的方向；(2)再根据两个再根据两个实际实际分力的方向画出平行四分力的方向画出平行四边边形；形；(3)最后由平行四最后由平行四边边形和数学知形和数学知识识求出两分力的大小求出两分力的大小2正交分解法正交分解法(1)定定义义：将已知力按互相垂直的两个方向：将已知力按互相垂直的两个方向进进行分解的方法行分解的方法.(2)建立坐建立坐标轴标轴的原的原则则：一般：一般选选共点力的作用点共点力的作用点为为原点，在静原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力力学中，以少分解力和容易分解力为为原原则则(即尽量多的力在坐即尽量多的力在坐标轴标轴上上)；在；在动动力学中，以加速度方向和垂直加速度方向

15、力学中，以加速度方向和垂直加速度方向为为坐坐标轴标轴建立坐建立坐标标系系栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用如如图图所示，用所示，用绳绳AC和和BC吊起一重吊起一重100N的物体，两的物体，两绳绳AC、BC与与竖竖直方向的直方向的夹夹角分角分别

16、为别为30和和45.求：求：绳绳AC和和BC对对物体的拉力的大小物体的拉力的大小思路点思路点拨拨用用实际实际效果分解法和正交分解法均可效果分解法和正交分解法均可栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用答案答案见见解析解析栏目栏目导引导引基础再现基础

17、再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用题题后感悟后感悟一般情况下，一般情况下，应应用正交分解法建立坐用正交分解法建立坐标标系系时时，应应尽量使所求量尽量使所求量(或未知量或未知量)“落落”在坐在坐标轴标轴上，上，这这样样解解方程方程较较简单简单，但在本，但在本题题中，由于两个未知量中，由于两个未知量FAC和和FBC与与竖竖直方向直方向夹夹角已知，所以坐角已知，所以坐标轴选标轴选取了沿水平和取了沿水平和竖竖直两个方向直两个方向栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对

18、点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用AD栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多

19、维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用方法技巧方法技巧辅辅助助图图法巧解力的合成和分解法巧解力的合成和分解问题问题(单选单选)已知两个共点力的合力已知两个共点力的合力为为50N，分力，分力F1的的方向方向与合力与合力F的方向成的方向成30角，分力角，分力F2的大小的大小为为30N则则()AF1的大小是唯一的的大小是唯一的BF2的方向是唯一的的方向是唯一的CF2有两个可能的方向有两个可能的方向 DF2可取任意方向可取任意方向C栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂

20、考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用总结总结提升提升对对力分解的唯一性判断、分力最小力分解的唯一性判断、分力最小值值的的计计算算以及合力与分力以及合力与分力夹夹角最大角最大值值的的计计算，当力的大小不算，当力的大小不变变方向方向改改变时变时，通常采取作，通常采取作图图法，法，优优点是直点是直观观、简简捷捷栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用3

21、.两个共点力大小分两个共点力大小分别为别为F110N，F25N，两力方向两力方向夹夹角可在角可在0180连续变连续变化，求：合力与化，求：合力与F1的最大的最大夹夹角和此角和此时时合力的大小合力的大小栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用栏目栏目导引导引基础再现基础再现对点自测对点自测多维课堂多维课堂考点突破考点突破高考模拟高考模拟高效演练高效演练学科素养学科素养能力提升能力提升课后达课后达标检测标检测第二章相互作用第二章相互作用本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放