教育专题：教育专题：语文园地四 (2).ppt

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1、语文园地四语文园地四我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际 宽带网宽带网 习作习作词语盘点词语盘点词语盘点词语盘点读读写写沉寂沉寂 盘问盘问 口哨口哨 埋伏埋伏 凝凝神神 烧毁烧毁维护维护 壮烈壮烈 牺牲牺牲 谢意谢意 沉沉浸浸 深情深情凯旋凯旋 征衣征衣 凝固凝固 阿姨阿姨 精精通通 经济经济贡献贡献 圣坛圣坛 罪恶罪恶 呼吁呼吁 健康健康 不慌不忙不慌不忙杂草丛生杂草丛生 聚精会神聚精会神 模模糊糊模模糊糊 以防以防万一万一断断续续断断续续 永驻人间永驻人间词语盘点词语盘点读读记记陡峭陡峭 耸立耸立 画舫画舫 远眺远眺 鸟鸟瞰瞰 统率统率端详端详 匀称匀称 配合配合 雕塑雕塑 气

2、概气概 嘉峪关嘉峪关颐和园颐和园 崇山峻岭崇山峻岭 举世无双举世无双 享誉世界享誉世界身材魁梧身材魁梧 神态自若神态自若 久经沙场久经沙场 南南征北战征北战所向披靡所向披靡 跃跃欲试跃跃欲试 若有所思若有所思 殊殊死拼搏死拼搏小小新闻发布会小小新闻发布会生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布

3、人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。新闻标题七名网瘾少年抢劫小学生七名网瘾少年抢劫小学生 1人被刑拘人被刑拘6人受教育人受教育商州商州4名小学生喝白酒庆生名小学生喝白酒庆生 1人坠入江边水坑溺亡人坠入江边水坑溺亡 少年伙同他人抢劫小学生少年伙同他人抢劫小学生 持凶器恶意伤人受惩处持凶器恶意伤人受惩处直接、简洁、明确地交代直接、简洁、明确地交代事件中的事件中的时间时间、地点地点、人人物物、事情经过事情经过、事情结果事情结果。新闻发布会时要注意新闻发布会时要注意姿势：姿势：坐姿或站姿要端正，大方得体坐姿或站姿要端正，大方得体语速：语速：语速要适中，不要太快或太慢，语

4、速要适中，不要太快或太慢，要让人听得清楚，能利于记录要让人听得清楚，能利于记录语音语音：语音要语音要清晰，要与所说的内容清晰，要与所说的内容相协调相协调问答：问答：要让人把问题先说完，回答要要让人把问题先说完，回答要真诚真诚一张难忘的新闻照 下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。习作内容：看图作文习作内容：看图作文我们先来回忆一下，写看图作文要注意些

5、什么？怎样做才能把看图作文写好呢？一、观察要细而全。一、观察要细而全。首先，要从整体着眼。首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物这些大体上的情况先要做到心中有数。其次，再进行细致观察。其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。二、依据图意，展开联想。二、依据图意，展开联想。联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真

6、实可信。三、围绕中心合理组织材料。三、围绕中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我们从图上观察到的中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行

7、层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。写作前的准备。这张照片是这张照片是1937年年8月月28日，日本日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。表达自己的

8、真实情感。一、描述图片一、描述图片请你仔细观察图片，看请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有看照片有什么人物？有那被毁坏的建筑物？是那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？怎样的景象？（）（）（）（）天桥天桥铁路铁路房屋房屋碎砖碎片碎砖碎片断裂的断裂的扭曲的扭曲的残破的残破的满地的满地的一个孤独的小男孩坐在废墟里一个孤独的小男孩坐在废墟里()繁华的景象在繁华的景象在()中化作中化作()狂轰滥炸狂轰滥炸一片废墟一片废墟号啕大哭号啕大哭 照片上，只见一片本来繁华的景象在一照片上，只见一片本来繁华的景象在一()中化作废墟。只留下中化作废墟。只留下()天桥，天桥，()铁路，铁路，()房屋，房屋，满地的满地的

9、()还有一个孤独的小还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。男孩坐在废墟里号啕大哭。狂轰滥炸狂轰滥炸断裂的断裂的扭曲的扭曲的残破的残破的砖瓦碎片砖瓦碎片二、编写故事二、编写故事想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？三、展开联想三、展开联想那个记者拍完照片后会怎么做？这那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？的孩子，他们又会有怎样的命运？四、表达情感四、表达情感想到这些，你想对日本侵略者想到这

10、些，你想对日本侵略者说什么？说什么？和战争中的孩子对比，你有何和战争中的孩子对比，你有何感受？感受？你的愿望是什么你的愿望是什么?想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝

11、烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。想到这些，我真恨日本侵略者。他们想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们那该多好啊？那些孩子就可以

12、像我们一样过上幸福的日子了。一样过上幸福的日子了。一、作文开头：一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。二、描述画面：二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？三、编写故事：三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？四、展开联想：四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？五、表达情感：五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比

13、，你有何感受？你的愿望是什么?可选择使用的词语可选择使用的词语断裂的天桥断裂的天桥 扭曲的铁路扭曲的铁路 残破的房屋残破的房屋 满地的满地的碎砖碎片碎砖碎片 繁华的景象繁华的景象 “翁翁翁翁”的敌机声的敌机声 “轰轰轰轰”的巨响的巨响 残酷的战争残酷的战争摧毁摧毁 坍塌坍塌 倒塌倒塌 摧毁摧毁 喧哗喧哗 热闹热闹 偶尔偶尔 呻吟呻吟 片刻片刻 硝烟硝烟 怜爱怜爱 贡献贡献 践踏践踏 报仇报仇 顷刻间顷刻间 一瞬间一瞬间 一片废墟一片废墟 号啕大哭号啕大哭 狂轰狂轰滥炸滥炸 横七竖八横七竖八 川流不息川流不息 硝烟四起硝烟四起 乱作一乱作一团团 不知所措不知所措 四处逃窜四处逃窜 流落街头流落街

14、头 烧杀抢夺烧杀抢夺 当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来在这时，天空中突然传来“翁翁翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之的敌机声，还没等人们醒悟之即，即，“轰轰轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。半边。“鬼子的飞机来了鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈爸爸、妈妈”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片

15、敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊 声声，“妈妈，你在那里。妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕爸爸，我害怕”他坐在铁轨中间，他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事

16、情，他不知父母为何一动不动，他也不知，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎么生存道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎么生存一张旧照片一张旧照片一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片还有一个孤独的小男孩。这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢？他的爸爸妈妈呢？一个个问题在我的脑海里浮现。也许，爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难，正要去寻找一个安全

17、地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失去了爸爸妈妈，只能坐在地上无助地，撕心裂肺地痛哭我想，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些

18、孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。战争中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿时，硝烟滚滚，血肉横飞。这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那凄惨的哭声找寻自己

19、的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有唤来他的爸爸妈妈，没有唤来他的亲人。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾。一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋

20、读书，为振兴中华而不懈努力。战争中的孩子1937年8月28日，上海火车南站遭到了日本侵略者的轰炸。随着一声巨响，在场的人的心情好像都被这声巨响震得摇晃起来。一瞬间，整个火车站变成了一片废墟。大家都惊慌失措，四处奔跑。过了一会儿，从废墟中爬出一个小男孩，看样子，他只两三岁。这个孩子坐在冰冷的废墟上，无助的哭着，一声高过一声，一声紧过一声。嘴里还不时地喊：爸爸妈妈，我要回家，我好害怕。可她的爸爸妈妈在哪里呢？原来，爸爸妈妈被敌机炸死了，倒在了血泊之中。过了几天，人们在废墟中发现了这个小男孩的尸体，他已经活活地饿死了。多可恶的日本侵略者！你们残无人道、灭绝人性！这笔血债我们会永远记在心里的，我们一定

21、要刻苦学习，增强本领，为中华民族的振兴而贡献自己的一切！可选择的题目可选择的题目一张旧照片一张旧照片沉痛的教训沉痛的教训废墟中的孩子废墟中的孩子我的发现妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来全身光溜溜的像条小泥鳅像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛恶狼般的眼睛都定在越来越短的蜡烛上。一、指出下面比喻句是用什么比喻什么。一、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。、漓江的水真绿啊，绿得

22、仿佛那是一块无瑕的翡翠。_2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。_3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。_4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。整整齐齐地站着。_5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_6、玉屑似的雪末随风飘扬。_7、这孩子简直成了泥猴。_8、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。_9、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。_10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝

23、石。_日积月累知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌知己知彼知己知彼:原意是如果对敌我双方的情况都能了解原意是如果对敌我双方的情况都能了解彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。况都很了解。成语出处成语出处孙子孙子谋攻谋攻百战百胜百战百胜:多次打仗都能取得多次打仗都能取得 胜利。胜利。运筹帷幄运筹帷幄：在后方决定作战策略。：在后方决定作战策略。决胜千里决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。智慧超

24、群。出其不意出其不意：趁对方没有料到就采取行动。：趁对方没有料到就采取行动。攻其不备攻其不备：趁对方没有防备时进攻，以赢得胜利。：趁对方没有防备时进攻，以赢得胜利。围魏救赵围魏救赵：围魏救赵，是三十六计中相当精彩的一：围魏救赵，是三十六计中相当精彩的一种智谋，它的精彩之处在于，以逆向思维的方式，种智谋，它的精彩之处在于，以逆向思维的方式，以表面看来舍近求远的方法，绕开问题的表面现象，以表面看来舍近求远的方法，绕开问题的表面现象，从事物的本源上去解决问题，从而取得一招致胜的从事物的本源上去解决问题，从而取得一招致胜的神奇效果。神奇效果。声东击西声东击西：表面上或口头嚷着攻打这边，实际上：表面上或

25、口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。却攻打那边。四四面楚歌面楚歌：比喻孤立无援、四面受敌的处境。：比喻孤立无援、四面受敌的处境。腹背受敌腹背受敌:前后都受到敌人的攻击。前后都受到敌人的攻击。草木皆兵草木皆兵：形容人在极度惊恐时，神经过敏，产：形容人在极度惊恐时，神经过敏，产生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。风声鹤唳风声鹤唳：形容惊慌失措或自相惊扰。：形容惊慌失措或自相惊扰。兵贵神速兵贵神速：用兵以行动特别迅速最为重要。：用兵以行动特别迅速最为重要。突然袭击突然袭击：形容乘其不备，出其不意地攻击。：形容乘其不备，出其不意地攻击。神出鬼没神出鬼没 ：多指用兵出奇制

26、胜，让敌人摸不着：多指用兵出奇制胜，让敌人摸不着头脑。头脑。所向无敌所向无敌：指军队等所指向的地方，没有能敌得：指军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。住的对手。运筹帷幄 西汉初年，天下已定，汉高祖刘邦在洛阳南西汉初年，天下已定，汉高祖刘邦在洛阳南宫举行盛大的宴会，喝了几轮酒后，他向群臣提宫举行盛大的宴会，喝了几轮酒后，他向群臣提出一个问题：出一个问题：“我为什么会取得胜利？项羽为什我为什么会取得胜利？项羽为什么会失败？么会失败？”高起、王陵认为高祖派有才能高起、王陵认为高祖派有才能的人攻占城池与战略要地，给立大功的人加官奉的人攻占城池与战略要地，给立大功的人加官奉爵，所以能成大事业。而项羽

27、恰恰相反，有人不爵，所以能成大事业。而项羽恰恰相反，有人不用，立功不授奖，贤人遭疑惑，所以他才失败。用，立功不授奖，贤人遭疑惑，所以他才失败。汉高祖刘邦听了，认为他们说的有道理，但是最汉高祖刘邦听了，认为他们说的有道理，但是最重要的取胜原因是能用、善用人。他称赞张良说：重要的取胜原因是能用、善用人。他称赞张良说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（古人有名，有字，子房为张良的字）。（古人有名，有字，子房为张良的字）。”意思意思是说，张良坐在军帐中运用计谋，就能决定千里是说，张良坐在军帐中运用计谋，就能决定千里之外战斗的胜利。之外战斗的胜利。这说明

28、张良心计多，善用脑，善用兵。后来人这说明张良心计多，善用脑，善用兵。后来人们就用们就用“运筹帷幄运筹帷幄”表示善于策划用兵，指挥战表示善于策划用兵，指挥战争。争。围魏救赵 孙膑是战国时期著名的军事家，年轻时曾和庞涓一起从孙膑是战国时期著名的军事家，年轻时曾和庞涓一起从师学习兵法。后来，庞涓当上了魏国的将军，忌妒孙膑的才师学习兵法。后来，庞涓当上了魏国的将军，忌妒孙膑的才能，就把孙膑骗到魏国，割掉孙膑的膝盖骨，使之成了残废。能，就把孙膑骗到魏国，割掉孙膑的膝盖骨，使之成了残废。孙膑在齐国使臣的帮助下，逃往齐国，当上了齐威王的军师。孙膑在齐国使臣的帮助下，逃往齐国，当上了齐威王的军师。围魏救赵就是

29、孙膑指挥齐军打败庞涓率领的魏军，援救赵国围魏救赵就是孙膑指挥齐军打败庞涓率领的魏军，援救赵国的著名战役。的著名战役。公元前公元前354年，势力强大的魏国进攻赵国，魏国将军庞涓年，势力强大的魏国进攻赵国，魏国将军庞涓指挥大军包围了赵国的都城邯郸。第二年，赵国向齐国求援，指挥大军包围了赵国的都城邯郸。第二年，赵国向齐国求援，齐国任命田忌为将，孙膑为军师，率军八万前往救援。齐国任命田忌为将，孙膑为军师，率军八万前往救援。田忌本来打算带领军队直接去赵国与魏军作战，孙膑认为，田忌本来打算带领军队直接去赵国与魏军作战，孙膑认为，魏国的精兵都在攻打赵国，国内空虚，主张采取避实击虚的魏国的精兵都在攻打赵国，国

30、内空虚，主张采取避实击虚的灵活战术，向魏国的国都大梁（今河南开封）进军，造成兵灵活战术，向魏国的国都大梁（今河南开封）进军，造成兵临城下，大军压境之势。田忌采纳了孙膑的计谋，率军进攻临城下，大军压境之势。田忌采纳了孙膑的计谋，率军进攻魏国。魏国。庞涓得知消息，非常着急，丢掉粮草辎重，星夜从赵国撤庞涓得知消息，非常着急，丢掉粮草辎重，星夜从赵国撤军回国。孙膑预先在魏军回国的必经之地挂陵（今河南长垣军回国。孙膑预先在魏军回国的必经之地挂陵（今河南长垣西北）设下埋伏，当庞误用率领长途跋涉、疲惫不堪的魏军西北）设下埋伏，当庞误用率领长途跋涉、疲惫不堪的魏军经过时，齐军突然出击，大败魏军。这场战役又称为

31、经过时，齐军突然出击，大败魏军。这场战役又称为“桂陵桂陵之战之战”。在战史上，把这种作战方法叫做。在战史上，把这种作战方法叫做“围魏救赵围魏救赵”。从。从此，孙膑名扬天下一步，世间争相传诵他的兵法此，孙膑名扬天下一步，世间争相传诵他的兵法四面楚歌项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城和韩信、彭越、刘贾会合兵力追

32、击正在向东开往彭城（即今江苏徐州）（即今江苏徐州）的项羽部队。终于布置了几层兵力，的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：地说：“刘邦已经得到了楚地了吗？刘邦已经得到了楚地了吗？为什么他的部队为什么他的部队里面楚人这么多呢？里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝

33、酒，并和他最宠爱的妃从床上爬起来，在营帐里面喝酒，并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在一旁的人也非子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在一旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。虞姬自刎于项羽的马前，常难过，都觉得抬不起头来。虞姬自刎于项羽的马前，项羽英雄末路，带了仅剩兵卒至乌江，最终自刎于江项羽英雄末路，带了仅剩兵卒至乌江，最终自刎于江边。边。声东击西声东击西楚汉相争时，刘邦派大将韩信去攻打楚汉相争时，刘邦派大将韩信去攻打投靠项羽的魏王豹，魏王豹派柏直为投靠项羽的魏王豹，魏王豹派柏直为大将率军在黄河东岸蒲坂驻守，封锁大将率军在黄河东岸蒲坂驻守，封锁渡口。韩信发现蒲坂易守难攻，表面渡口。

34、韩信发现蒲坂易守难攻，表面装作调兵遣将强行渡河，暗地将主力装作调兵遣将强行渡河，暗地将主力部队从夏阳渡河直捣安邑，消灭了魏部队从夏阳渡河直捣安邑，消灭了魏王豹大部分兵力。声东击西指造成要王豹大部分兵力。声东击西指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。战术。草木皆兵东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元383年，苻坚率领步年，苻坚率领步兵、骑兵兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万万前去抵抗。

35、苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，前去抵抗。苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。迅速出击。谁料，苻坚的先锋部队谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。苻坚回过头对弟弟说：士兵

36、一样。苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。他后悔自己过于轻敌了。出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之

37、机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。逃。成语成语“草木皆兵草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。攻其无备，攻其无备，出其不意出其不意西元一九六年，西元一九六年，孙策孙策派派水军水军攻打攻打钱塘江钱塘江南岸的固陵，屡南岸的固陵，屡攻不下。他的部下攻不下。他的部下孙静孙静向他献计：向他

38、献计：王朗王朗在固陵防守很在固陵防守很坚固，不宜正面死攻。离这里几十里的查渎有条路，可坚固，不宜正面死攻。离这里几十里的查渎有条路，可以迂回以迂回包抄包抄固陵。你给我一支兵队，我从查渎那边围攻，固陵。你给我一支兵队，我从查渎那边围攻，给他来个给他来个攻其无备，攻其无备，出其不意出其不意，肯定能取胜！，肯定能取胜！孙孙策策一听有理，就派兵给他，依计而行。同时，下令军队一听有理，就派兵给他，依计而行。同时，下令军队弄来数百个大缸，盛满水，给人以准备长期作战的感觉。弄来数百个大缸，盛满水，给人以准备长期作战的感觉。到了夜晚，还命令军队多点灯让敌方以为到了夜晚，还命令军队多点灯让敌方以为孙策孙策的主力

39、还的主力还在原地。当在原地。当孙静孙静的部队突然出现在固陵附近的的部队突然出现在固陵附近的高迁高迁屯时，屯时，王朗王朗大吃一惊，赶忙派大吃一惊，赶忙派周昕周昕率队迎战。然而率队迎战。然而周昕周昕不是孙不是孙策的对手，很快战败。策的对手，很快战败。周昕周昕一死，不久，固陵也就陷落，一死，不久，固陵也就陷落，会稽会稽一带便被孙策占领了。一带便被孙策占领了。在对方毫无心理、物质种种的准备状态下，给予迅速的在对方毫无心理、物质种种的准备状态下，给予迅速的攻击，为战略的一种。生活中唯有攻击，为战略的一种。生活中唯有时时刻刻时时刻刻保有高度的保有高度的警觉心，才能面对突发的事故。警觉心，才能面对突发的事故

40、。决战千里汉代张良，是非常善于运筹谋略的一个军事家。在著名的楚汉相争中，张良巧妙地运用了项羽意想不到的一些战略战术，辅助汉高祖刘邦克敌制胜，创造了许多以弱胜强的奇迹。汉高祖刘邦也很佩服张良，说“运筹帷帐(军营帐幕)之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良)战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用某些违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病或其他怪病。战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云 让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多有关战争给人类造成灾难的事实和英雄任务的事迹。