教育精品：初中二年级生物第一课时课件.ppt

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1、第三节第三节 社会行为社会行为 第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为知识搜索：知识搜索：你知道动物界中哪些动物是你知道动物界中哪些动物是群体生活的？群体生活的？蚂蚁蚂蚁、白蚁白蚁、蜜蜂蜜蜂、猴猴、狒狒狒狒、象象、鹿鹿、羚羊、企鹅、牛群、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群斑马、黑猩猩、狼群动物营群居生活，群动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生合作，共同维持群体的生活。具有一系列的社会行活。具有一系列的社会行为。为。一、社会行为的概念一、社会行为的概念：观看录像：观看录像：群体生活的蚂蚁群体生活的蚂蚁 1 1.注意图片中蚂蚁群体中有注意图

2、片中蚂蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？哪些成员，它们的形态怎样？分别行使什么样的职能？分别行使什么样的职能？2.2.说明群体生活的动物具说明群体生活的动物具有什么特征？有什么特征？雌蚁（蚁后）雌蚁（蚁后）雄蚁雄蚁工蚁工蚁兵蚁兵蚁体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，庞大的腹，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移个体最小，筑巢、喂

3、养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。强悍擅斗，护巢御敌。思考思考:说明群体生活的动物具有说明群体生活的动物具有什么特征？什么特征？有明确的分工有明确的分工你知道牧羊人怎样放牧吗你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了只需管好头羊就可以了,羊群中的羊群中的其他羊就会跟着头羊走其他羊就会跟着头羊走首首领领雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒1.“1.“首领首领”享有的特权享有的特权：优先享有食物和配偶；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先选择筑巢场地；其他

4、成员对它会做出表示顺从的姿态，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。对他的攻击不敢反击。“首领首领”应尽的义务应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。雄狒狒共同保卫这个群体。2.2.狒狒营群体生活的主要特点是狒狒营群体生活的主要特点是什么？什么？有等级次序有等级次序,由首领指挥社群的由首领指挥社群的行动方向和对外战斗行动方向和对外战斗.3.3.狒狒群体中的等级是依据什么来划狒狒群体中的等级是依据什么来划分的？分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况、根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。和凶猛程度。1.1.群

5、体内部往往群体内部往往形成一定形成一定 的组织的组织2.2.成员之间成员之间有明确的分工有明确的分工3.3.有的群体还有的群体还形成等级制度形成等级制度小结小结:社会行为的特征社会行为的特征：由蜂王、雄蜂和工蜂组成。由蜂王、雄蜂和工蜂组成。u 一个群体中一个群体中蜂王蜂王只有一个，体形细长，只有一个，体形细长，负责产卵。负责产卵。u 雄蜂雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。是和蜂王交配，以至最后死亡。u 工蜂工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、

6、守卫等工作。作。蜜蜂的群体生活蜜蜂的群体生活动物为什么要动物为什么要结群生活？结群生活？极地生活极地生活的企鹅，常常的企鹅，常常是成千上万聚是成千上万聚集在一起，因集在一起，因为它们身处冰为它们身处冰天雪地的世界，天雪地的世界，虽然身上有着虽然身上有着厚厚的脂肪，厚厚的脂肪，但集群无疑可但集群无疑可以相互取暖，以相互取暖，这种集群对御这种集群对御寒有好处寒有好处。社会行为社会行为是动物长期以来形成的对食是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应，如许多弱物、敌害以及生存条件的适应，如许多弱小动物和性情温和的草食动物都是集群生小动物和性情温和的草食动物都是集群生活的。活的。靠群体的力量往

7、往更易获得食物和战胜靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，对维持个体的生存与种族的天敌的侵袭，对维持个体的生存与种族的延续具有重要意义延续具有重要意义.P42.练习练习2俗话说：俗话说：“人有人言，兽有兽语人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？如何交流信息的吗？二、动物的信息交流二、动物的信息交流动物的动物的动作、声音动作、声音和和气味气味等等都可以起传递信息的作用都可以起传递信息的作用二、动物的信息交流二、动物的信息交流1.1.1.1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）蚂蚁是

8、否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）2.2.2.2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？探究问题提示：探究问题提示：1.1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？蚂蚁的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁通过多数蚂蚁通过气味气味传递信息。传递信息。2.2.通信在社会行为中有什么意义？通信在社会行为中有什么意义？没有通信，动物的个体间就无法取得联没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖取食和御敌都很困难，不同性别交配繁

9、殖也将受到影响。也将受到影响。讨论讨论探究活动：探究活动：蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质分泌吸引雄虫的物质性外激素性外激素。作用作用：交配，繁殖后代：交配，繁殖后代农业应用农业应用：干扰、控制：干扰、控制归纳归纳在自然界，生物之间的信息交流是在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在普遍存在的。的。正是由于正是由于物质流物质流、能量流能量流和和信息信息流流的存在，使生物之间的联系错综复的存在，使生物之间的联系错综复杂，杂，“牵一发而动全身牵一发而动全身”，生物与环，生物与环境才成为境才成为统一的整体统一的整体。1、典型的营群体生活

10、的动物中，个体之间的、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（关系是（）A、对群体的作用相同，地位平等对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等对群体的作用相同，地位不平等2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（蚁是（）A、雄蚁雄蚁B、雌蚁雌蚁C、工蚁工蚁D、兵蚁兵蚁CC3、下列几项动物的行为中，不能起到同、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（种个体之间交流信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈动作蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放的特殊分泌物蜂王释放的特殊分泌物C、鸟类的各种鸣叫声鸟类的各种鸣叫声D、乌贼受到威胁时释放墨汁乌贼受到威胁时释放墨汁D