11.1 从闪电谈起.ppt

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1、学习目标：学习目标：1.记住带电体的性质。记住带电体的性质。2.记住正、负电荷的规定。记住正、负电荷的规定。3.记住正、负电荷间的相互作用的规律。记住正、负电荷间的相互作用的规律。4.掌握检验物体是否带电的方法。掌握检验物体是否带电的方法。5.能列举电现象的应用与防护。能列举电现象的应用与防护。观看闪电现象的图片观看闪电现象的图片观看闪电现象的图片观看闪电现象的图片&云的移动，会和空气摩擦，云层间也会摩擦，都会产生且累积大量的电荷。&闪电就是电荷从云层移动到地面或者从云层移动到另一云层的结果。闪电是怎样产生的呢？闪电是怎样产生的呢？闪电是怎样产生的呢？闪电是怎样产生的呢？一、电是什么一、电是什

2、么z活动 观察摩擦起电现象z用塑料直尺（塑料外壳笔、塑料梳子）在头发或尼龙衣服上摩擦几下，然后靠近小纸屑。有什么现象？z现象：吸引小纸屑。1.摩擦过的物体，如果能吸引轻小物体，摩擦过的物体，如果能吸引轻小物体，则说它带了电，或带了电荷。则说它带了电，或带了电荷。2.用摩擦的方法使物体带电的现象叫用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电摩擦起电。3.摩擦起电的原因：摩擦起电的原因：带电体的基本性质是带电体的基本性质是_。不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，有的强，有的弱。不同，有的强，有的弱。能吸引轻小物体能吸引轻小物体4.摩擦起电的实质：摩擦起电的实质：

3、甲乙两物在摩擦过程中，若甲失去电子而带甲乙两物在摩擦过程中，若甲失去电子而带_电，则乙得到电子而带电，则乙得到电子而带_电。电。互相摩擦的两个物体同时带互相摩擦的两个物体同时带等量的异种电荷。等量的异种电荷。摩擦起电的实质是：电子从一个物体转移到另摩擦起电的实质是：电子从一个物体转移到另一个物体上，从而使正负荷分开，使物体带电一个物体上，从而使正负荷分开，使物体带电。并不是创造了电荷。并不是创造了电荷。正正负负自然界中只存在两种电荷：自然界中只存在两种电荷：1.正电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同。2.负电荷：另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。二、电荷间的相互怍用二、电荷间的

4、相互怍用z活动 研究电荷间的相互作用用图114（a）（b）（c）所示的实验来研究这个问题。发生怎样的现象写在课本上。电荷间相互作用的规律：电荷间相互作用的规律：同种电荷互相 。异种电荷互相 。排斥排斥吸引吸引活动活动 用起电器模拟闪电现象用起电器模拟闪电现象摇动起电机手柄，当转速逐渐增大时，你看到了什么现象？现象：两球间发生火花放电。信息浏览信息浏览 电从哪里来电从哪里来尖端放电：物体带电时，它的尖端容易产生放电现象。两个物体相互摩擦时，一个物体会失去一些电子，而另一个物体则能得到一些电子，失去电子的物体带正电，得到电子的物体则带负电。三、怎样知道物体带了电三、怎样知道物体带了电1.利用带电体的基本性质（利用带电体的基本性质（带电体能吸带电体能吸 引轻小物体引轻小物体）。）。2.利用电荷间的相互作用规律，用已知的利用电荷间的相互作用规律，用已知的带电体去检验。带电体去检验。(同种电荷相互排斥，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引)3.利用利用验电器验电器检验。检验。验电器的原理是验电器的原理是_。同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥四、电现象的应用和防护四、电现象的应用和防护静电喷涂静电植绒静电除尘避雷针作业布置作业布置课本P7第2、3题