2013届高考一轮物理复习课件必修1第二章 力 物体的平衡 第2讲 力的合成与分解(教科版).ppt

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1、考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验第第2讲力的合成与分解讲力的合成与分解2013届高考一轮物理复习课件必修届高考一轮物理复习课件必修1第二章第二章 力力 物体的平衡物体的平衡（教科版）（教科版）考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验合力与分力合力与分力(1)定义定义：如果一个力：如果一个力_跟几个共点力共同作用跟几个共点力共同作用产产生的效果相同，生的效果相同，这这一个力就叫做那几个力的一个力就叫做那几个力的_，原，原来的几个力

2、叫做来的几个力叫做_(2)逻辑关系逻辑关系：合力和分力是：合力和分力是_的关系的关系共点力共点力：作用在物体的：作用在物体的_，或作用，或作用线线的的_交于交于一点的力，如一点的力，如图图221所示均是共点力所示均是共点力力的合成和分解力的合成和分解 (考纲要求考纲要求)1.2产产生的效果生的效果分力分力合力合力等效替代等效替代同一点同一点延延长线长线考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验图图2-2-1力的合成的运算法则力的合成的运算法则(1)平行四边形定则平行四边形定则：求两个互成角度的：求两个互成角度的_的合

3、力，可以用表示的合力，可以用表示这这两个力的两个力的线线段段为邻边为邻边作平行四作平行四边边形，形，这这两个两个邻边邻边之之间间的的对对角角线线就表示合力的就表示合力的_和和_(2)三角形定则三角形定则：把两个矢量：把两个矢量_，从而求出合矢量的方法从而求出合矢量的方法3共点力共点力大小大小方向方向首尾相接首尾相接考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验力的分解力的分解(1)定定义义：求一个已知力的：求一个已知力的_的的过过程程(2)遵循原遵循原则则：_定定则则或或_定定则则(3)分解方法：分解方法：按力按力产产生

4、的生的_分解；分解；正交分解正交分解4分力分力平行四平行四边边形形三角形三角形效果效果特别提醒特别提醒合力与分力的关系合力与分力的关系合力不一定大于分力；合力不一定大于分力；合力与它的分力的关系是在作用效果上的一种等效替合力与它的分力的关系是在作用效果上的一种等效替代关系代关系考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验矢量矢量：既有大小又有：既有大小又有_的量相加的量相加时时遵从遵从_标量标量：只有大小：只有大小_方向的量求和方向的量求和时时按按_相加相加矢量和标量矢量和标量(考纲要求考纲要求)1.2平行四平行四边边

5、形定形定则则方向方向没有没有算算术术法法则则误区警示误区警示警示一警示一混淆矢量与混淆矢量与标标量的运算法量的运算法则则，对对矢量采取矢量采取标标量的量的代数运算法代数运算法则则，导导致出致出现错误现错误警示二警示二误认为误认为合力一定大于分力合力一定大于分力考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验当两共点力当两共点力F1和和F2的大小的大小为为以下哪以下哪组组数据数据时时，其合力大，其合力大小可

6、能是小可能是2 N()AF16 N，F23 N BF13 N，F23 NCF12 N，F24 N DF15 N，F21 N解析解析由由|F1F2|FF1F2可知，可知，选项选项B、C正确正确答案答案BC1考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验某同学在某同学在单单杠上做引体向上，在下列杠上做引体向上，在下列选项选项中双臂用力最小中双臂用力最小的是的是 ()解析解析人做引体向上人做引体向上时时，双臂的合力大小一定等于人体的，双臂的合力大小一定等于人体的重力，根据平行四重力，根据平行四边边形定形定则则，两分力，两分力夹

7、夹角越小，双臂用力角越小，双臂用力就越小，故就越小，故D项项最大，最大，B项项最小最小答案答案B2考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验(2012广州期终广州期终)将物体所受重力按力的效果将物体所受重力按力的效果进进行分解，下行分解，下列列图图中中错误错误的是的是 ()3考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验解析解析A项项中物体重力分解中物体重力分解为为垂直于斜面使物体垂直于斜面使物体压紧压紧斜斜面的分力面的分力G1和沿斜面向下使物

8、体向下滑的分力和沿斜面向下使物体向下滑的分力G2；B项项中物体的重力分解中物体的重力分解为为沿两条沿两条细绳细绳使使细绳张紧细绳张紧的分力的分力G1和和G2，A、B项图项图画得正确画得正确C项项中物体的重力中物体的重力应应分解分解为为垂垂直于两接触面使物体直于两接触面使物体紧压紧压两接触面的分力两接触面的分力G1和和G2，故，故C项图项图画画错错D项项中物体的重力分解中物体的重力分解为为水平向左水平向左压紧墙压紧墙的的分力分力G1和沿和沿绳绳向下使向下使绳张紧绳张紧的分力的分力G2，故，故D项图项图画得正画得正确确答案答案C考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解

9、密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验某物体在某物体在n个共点力的作用下个共点力的作用下处处于静止状于静止状态态，若把其中一，若把其中一个力个力F1的方向沿的方向沿顺时针顺时针方向方向转过转过90，而保持其大小不，而保持其大小不变变，其余力保持不其余力保持不变变，则则此此时时物体所受的合力大小物体所受的合力大小为为 ()答案答案B4考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验在研究共点力合成在研究共点力合成实验实验中，得到如中，得到如图图222所示的合力与两力所示的合力与两力夹夹角角的关的关系曲系曲线线，关

10、于合力，关于合力F的范的范围围及两个分及两个分力的大小，下列力的大小，下列说说法中正确的是法中正确的是 ()A2 NF14 NB2 NF10 NC两力大小分两力大小分别为别为2 N、8 ND两力大小分两力大小分别为别为6 N、8 N图图2-2-25.考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验答案答案AD考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验共点力合成的方法共点力合成的方法(1)作作图图法法考点一共点力的合成及合力范围的确定考点一共点力的

11、合成及合力范围的确定1考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验(2)计计算法：根据平行四算法：根据平行四边边形定形定则则作出示意作出示意图图，然后利用解，然后利用解三角形的方法求出合力三角形的方法求出合力几种特殊情况：几种特殊情况：考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验合力范围的确定合力范围的确定(1)两个共点力的合力范两个共点力的合力范围围：|F1F2|FF1F2，即两个力的大，即两个力的大小不小不变时变时，其合力随，其合力随夹夹角

12、的增大而减小当两个力反向角的增大而减小当两个力反向时时，合，合力最小，力最小，为为|F1F2|；当两力同向；当两力同向时时，合力最大，合力最大，为为F1F2.(2)三个共点力的合成范三个共点力的合成范围围最大最大值值：三个力同向：三个力同向时时，其合力最大，其合力最大，为为FmaxF1F2F3.最小最小值值：以：以这这三个力的大小三个力的大小为边为边，如果能，如果能组组成封成封闭闭的三角形，的三角形，则则其合力的最小其合力的最小值为值为零，即零，即Fmin0；如果不能，；如果不能，则则合力的最小合力的最小值值的大小等于最大的一个力减去另外两个力和的的大小等于最大的一个力减去另外两个力和的绝对值

13、绝对值，即，即FminF1|F2F3|(F1为为三个力中最大的力三个力中最大的力)2考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验如如图图223甲所示，在广州甲所示，在广州亚亚运会射箭女子个人决运会射箭女子个人决赛赛中，中，中国中国选选手程明手程明获获得得亚军亚军创创造了中国女子箭手在造了中国女子箭手在亚亚运个人运个人赛赛历历史上的最好成史上的最好成绩绩那么射箭那么射箭时时，若，若刚释刚释放的瞬放的瞬间间弓弦的拉弓弦的拉力力为为100 N，对对箭箭产产生的作用力生的作用力为为120 N，其弓弦的拉力如，其弓弦的拉力如图图

14、223乙中乙中F1和和F2所示，所示，对对箭箭产产生的作用力如生的作用力如图图中中F所示所示弓弦的弓弦的夹夹角角应为应为(cos 530.6)()A53 B127 C143 D106【典例【典例1】考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验答案答案D考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验已知两个力的合力已知两个力的合力为为18 N，则这则这两个力的大小不可能是两个力的大小不可能是 ()A8 N,7 N B10 N,20 NC18 N,1

15、8 N D20 N,28 N答案答案A【变式变式1】考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验效果分解效果分解常见的按力产生的效果进行分解的情形常见的按力产生的效果进行分解的情形考点二考点二 力的分解力的分解1考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验正交分解正交分解(1)将已知力按互相垂直的两个方向将已知力按互相垂直的两

16、个方向进进行分解的方法，正交行分解的方法，正交分解法是高考的分解法是高考的热热点点(2)分解原分解原则则：以少分解力和容易分解力以少分解力和容易分解力为为原原则则(3)方法：物体受到多个力作用方法：物体受到多个力作用F1、F2、F3，求合力，求合力F时时，可把各力沿相互垂直的，可把各力沿相互垂直的x轴轴、y轴轴分解分解2.考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验小明想推小明想推动动家里的衣橱，但使

17、出了家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不很大的力气也推不动动，他便想了个，他便想了个妙招，如妙招，如图图224所示，用所示，用A、B两两块块木板，搭成一个底角木板，搭成一个底角较较小的人小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推然被推动动了！下列了！下列说说法中正确的是法中正确的是()【典例典例2】图图2-2-4A这这是不可能的，因是不可能的，因为为小明根本没有用力去推衣橱小明根本没有用力去推衣橱B这这是不可能的，因是不可能的，因为为无无论论如何小明的力气也没那么大如何小明的力气也没那么大C这这有可能，有可能，A板板对对衣橱的推力有可能大于小明的重力衣橱的推力有可

18、能大于小明的重力D这这有可能，但有可能，但A板板对对衣橱的推力不可能大于小明的重力衣橱的推力不可能大于小明的重力考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验解析解析由小明所受重力产生的效果，小明的重力可分解为由小明所受重力产生的效果，小明的重力可分解为沿两个木板方向的分力，由于两个木板夹角接近沿两个木板方向的分力，由于两个木板夹角接近180，根，根据平行四边形定则，可知分力可远大于小明的重力，选项据平行四边形定则，可知分力可远大于小明的重力，选项C正确正确答案答案C考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命

19、题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验 把力按实际效果分解的一般思路把力按实际效果分解的一般思路考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验如如图图225所示，用所示，用绳绳子一端系在汽子一端系在汽车车上，另一端系在上，另一端系在等高的等高的树树干上，两端点干上，两端点间绳长间绳长10 m用用300 N的拉力把水的拉力把水平平绳绳子的中点往下拉离原位置子的中点往下拉离原位置0.5 m，不考，不考虑绳虑绳子的重力子的重力和和绳绳子的伸子的伸长长量，量，则绳则绳子作用在汽子作用在汽车车上的力的大

20、小上的力的大小为为 ()【变式变式2】图图2-2-5考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验A3 000 N B6 000 NC300 N D1 500 N答案答案D考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验(2010课标全国课标全国，18)如如图图226所示，一物所示，一物块块置于水平地面上，当置于水平地面上，当用与水平方向成用与水平方向成60角的力角的力F1拉物拉物块块时时，物，物块块做匀速直做匀速直线线运运动动；当改用；当改用与水平

21、方向成与水平方向成30角的力角的力F2推物推物块时块时，物物块块仍做匀速直仍做匀速直线线运运动动【变式变式3】若若F1和和F2的大小相等，的大小相等，则则物物块块与地面之与地面之间间的的动动摩擦因数摩擦因数为为 ()图图2-2-6考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验答案答案B考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验阅卷教师揭秘阅卷教师揭秘(1)(1)命题分析命题分析力的合成与分解力的合成与分解为为近年来高考的高近年来高考的高频频考点

22、，考点，试题试题主要以生主要以生活中的静力学材料活中的静力学材料为为背景，运用平行四背景，运用平行四边边形定形定则则、正交分、正交分解法等，确定合力的范解法等，确定合力的范围围，计计算合力或分力的大小例如算合力或分力的大小例如2009海南海南1题题，2010江江苏苏3题题，2011广广东东16题题等等(2)主要题型主要题型：选择题选择题(3)卷面错因卷面错因不能充分理解不能充分理解题题目条件而出目条件而出错错混淆矢量与混淆矢量与标标量运算量运算5.力的合成与分解力的合成与分解考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验

23、运用几何关系的能力不足运用几何关系的能力不足(4)解决方法解决方法“合力合力”与与“分力分力”是等效替代关系是等效替代关系“合力合力”与与“分力分力”遵循平行四遵循平行四边边行定行定则则力的合成与分解是力学中力的合成与分解是力学中处处理理问题问题的一种重要方法的一种重要方法考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验【典例典例】(2010广东理综广东理综，13)如如图图227所示所示为节为节日里日里悬悬挂灯挂灯笼笼的一的一种方式，种方式，A、B点等高，点等高，O 为结为结点，点，轻绳轻绳 AO、BO 长长度相等，拉力分度相等，拉力分别为别为 FA、FB，灯，灯笼笼受到的重力受到的重力为为G.下列表下列表述正确的是述正确的是 ()AFA 一定小于一定小于 GBFA 与与 FB 大小相等大小相等CFA 与与 FB 是一是一对对平衡力平衡力DFA 与与 FB 大小之和等于大小之和等于G 图图2-2-7考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验教你审题教你审题考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验答案答案B