实验心理学的建立讲稿.ppt

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1、实验心理学的建立第一页，讲稿共二十九页哦第三章第三章 实验心理学的建立实验心理学的建立第一节第一节 冯特与实验心理学的建立冯特与实验心理学的建立第二节第二节 德国其它心理学家对实验心理学德国其它心理学家对实验心理学建立的贡献建立的贡献第二页，讲稿共二十九页哦第一节第一节 冯特与实验心理学的建立冯特与实验心理学的建立一、冯特的生平与事业一、冯特的生平与事业二、冯特的心理科学观二、冯特的心理科学观三、冯特的心理学体系三、冯特的心理学体系四、冯特心理实验室的研究工作四、冯特心理实验室的研究工作五、对冯特的评述五、对冯特的评述第三页，讲稿共二十九页哦一、冯特的生平与事业一、冯特的生平与事业(1832-

2、1920)，德国心理，德国心理学家，第一个心理学实验学家，第一个心理学实验室的创立者。他的室的创立者。他的生理生理心理学原理心理学原理是近代心理是近代心理学史上第一部最重要的著学史上第一部最重要的著作。作。1836年冯特获得医学年冯特获得医学博士学位，博士学位，1875年任莱比年任莱比锡大学哲学教授，锡大学哲学教授，1879年年在该校建立世界上第一座心在该校建立世界上第一座心理实验室。理实验室。1909年当选为年当选为国家科学院院士。国家科学院院士。主要著作Wilhelm Wundt第四页，讲稿共二十九页哦主要著作第一部著作，第一部著作，对感官知觉理论的贡献对感官知觉理论的贡献（1862）关于

3、人类与动物灵魂的讲演录关于人类与动物灵魂的讲演录(1863)1864年，冯特开设年，冯特开设“自然科学的心理学自然科学的心理学”讲座，讲座，1867年改名为年改名为“生理心理学生理心理学”讲座。讲座。1873年和年和1874年出版年出版生理心理学原理生理心理学原理 1881年创办年创办哲学研究哲学研究杂志，这是第一份致力于实验心理杂志，这是第一份致力于实验心理学的杂志，后更名为学的杂志，后更名为心理学研究心理学研究1889年出版了年出版了哲学体系哲学体系两大卷两大卷1896年出版了年出版了心理学大纲心理学大纲，是冯特心理学体系完全确立的标志，是冯特心理学体系完全确立的标志 18971898年，

4、年，论朴素实在论和批判实在论论朴素实在论和批判实在论（19001920），），民族心理学民族心理学 第五页，讲稿共二十九页哦二、冯特的心理科学观二、冯特的心理科学观（一）心理学与哲学的关系（一）心理学与哲学的关系哲学是心理学的基础之一哲学是心理学的基础之一（二）心理学与生理学的关系（二）心理学与生理学的关系（三）心理学的应用性（三）心理学的应用性冯特把他的实验心理学看成是一门纯科学，冯特把他的实验心理学看成是一门纯科学，不主张进行应用研究不主张进行应用研究 第六页，讲稿共二十九页哦三、冯特的心理学体系三、冯特的心理学体系（一）心理学的研究对象（一）心理学的研究对象 直接经验直接经验（二）身心关

5、系的理论身心平行论（二）身心关系的理论身心平行论（三）心理学的研究方法实验内省法（三）心理学的研究方法实验内省法（四）心理学的任务（四）心理学的任务（五）情绪与意志理论（五）情绪与意志理论（六）民族心理学（六）民族心理学第七页，讲稿共二十九页哦（四）心理学的任务（四）心理学的任务1、心理元素的分析、心理元素的分析 两种基本类型的心理元素，即感觉和情感两种基本类型的心理元素，即感觉和情感 每一种心理元素都具有两种基本属性，即性质和强度每一种心理元素都具有两种基本属性，即性质和强度 2、心理元素的结合、心理元素的结合（1）联想）联想（2）统觉）统觉通过积极主动的心理过程使进入意识的内容得到清晰的注

6、意，并理通过积极主动的心理过程使进入意识的内容得到清晰的注意，并理解这一内容和意义解这一内容和意义 3、心理元素结合的规律、心理元素结合的规律第八页，讲稿共二十九页哦（1）联想）联想融合：若干心理元素紧密结合在一起，融为一体。融合：若干心理元素紧密结合在一起，融为一体。同化：指当前感觉联想到先前的印象。同化：指当前感觉联想到先前的印象。合并：不同种类的感觉或情感共同组成一个复合并：不同种类的感觉或情感共同组成一个复合体。合体。相继联想：即记忆的联想，它把过去的感觉、相继联想：即记忆的联想，它把过去的感觉、情感回忆起来并与现在的心理元素相结合。包括情感回忆起来并与现在的心理元素相结合。包括再认和

7、回忆两种形式。再认和回忆两种形式。第九页，讲稿共二十九页哦3、心理元素结合的规律、心理元素结合的规律（1）创造性综合原理（又称心理生成物）创造性综合原理（又称心理生成物原理）原理）由各种不同心理元素组成的心理复合体并非由各种不同心理元素组成的心理复合体并非原有元素的简单相加，在实质上元素的结合原有元素的简单相加，在实质上元素的结合产生了新的性质产生了新的性质（2）心理关系原理（制约关系原理）心理关系原理（制约关系原理）（3）心理对比原理（强度对比原理）心理对比原理（强度对比原理）第十页，讲稿共二十九页哦（五）情绪与意志理论（五）情绪与意志理论1、情感和情绪理论、情感和情绪理论（1）情感）情感1

8、896，心理学大纲心理学大纲，情感三度说，情感三度说（2）情绪）情绪2、意志理论、意志理论冯特把意志与情感看作是一个统一的过程，意志是情感作冯特把意志与情感看作是一个统一的过程，意志是情感作用的结果用的结果 外部行为是意志的主要特征，也是意志区别于其它心理过程外部行为是意志的主要特征，也是意志区别于其它心理过程的最大标志的最大标志意志仍可以分析为情感和感觉意志仍可以分析为情感和感觉 第十一页，讲稿共二十九页哦（六）民族心理学（六）民族心理学1、民族心理学的学科性质、民族心理学的学科性质2、民族心理学的主要内容、民族心理学的主要内容第十二页，讲稿共二十九页哦1、民族心理学的学科性质、民族心理学的

9、学科性质（1）民族心理学的对象）民族心理学的对象语言、神话、风俗是民族心理学的基本要素语言、神话、风俗是民族心理学的基本要素（2）民族心理学的研究方法因果分）民族心理学的研究方法因果分析析（3）民族心理学的任务）民族心理学的任务（4）民族心理学的学科地位）民族心理学的学科地位第十三页，讲稿共二十九页哦2、民族心理学的主要内容、民族心理学的主要内容（1）人类心理发展阶段理论）人类心理发展阶段理论原始人阶段、图腾崇拜阶段、英雄与神的阶原始人阶段、图腾崇拜阶段、英雄与神的阶段和人性发展的阶段段和人性发展的阶段（2）关于语言的研究）关于语言的研究语言是理解个体心理和社会心理的重要窗口，语言是理解个体心

10、理和社会心理的重要窗口，离开了语言就无法了解人类心理的发展离开了语言就无法了解人类心理的发展 第十四页，讲稿共二十九页哦四、冯特心理实验室的研究工作四、冯特心理实验室的研究工作（一）感知觉的研究（一）感知觉的研究1、视觉、视觉 2、听觉、听觉 3、触觉、触觉 4、时间知觉、时间知觉（二）反应时的研究（二）反应时的研究简单反应时简单反应时复杂反应时复杂反应时（1）知觉阶段（）知觉阶段（2）统觉阶段（）统觉阶段（3）意志阶段）意志阶段（三）注意的研究（三）注意的研究（四）情感的研究（四）情感的研究（五）言词联想研究（五）言词联想研究内在型言词联想内在型言词联想外在型言词联想外在型言词联想 第十五页

11、，讲稿共二十九页哦五、对冯特的评述五、对冯特的评述（一）冯特对心理学的贡献（一）冯特对心理学的贡献1、由于冯特的努力心理学成为一门独立的科学是他最大、由于冯特的努力心理学成为一门独立的科学是他最大的贡献的贡献 2、培养了一大批心理学家，为心理学在世界范围内的发展奠、培养了一大批心理学家，为心理学在世界范围内的发展奠定了基础定了基础 3、冯特创立实验心理学的体系时，在心理学问题上也有、冯特创立实验心理学的体系时，在心理学问题上也有一些独到的见解一些独到的见解（二）冯特心理学的局限（二）冯特心理学的局限1、把经验作为心理学的研究对象，以经验取代客观现实犯了主、把经验作为心理学的研究对象，以经验取代

12、客观现实犯了主观唯心主义错误。观唯心主义错误。2、在实验中无法摆脱内省法、在实验中无法摆脱内省法3、冯特的理论体系既庞杂又混乱、冯特的理论体系既庞杂又混乱第十六页，讲稿共二十九页哦第二节第二节 德国其它心理学家对实德国其它心理学家对实验心理学建立的贡献验心理学建立的贡献一、内容心理学家一、内容心理学家（一）艾宾浩斯（一）艾宾浩斯（二）吉（二）吉.伊伊.缪勒缪勒二、意动心理学家二、意动心理学家（一）布伦塔诺（一）布伦塔诺（二）斯顿夫（二）斯顿夫三、二重心理学三、二重心理学第十七页，讲稿共二十九页哦（一）艾宾浩斯（一）艾宾浩斯（Ebbinghaus，18501909）1、简介、简介2、艾宾浩斯关于

13、记忆的研究、艾宾浩斯关于记忆的研究（1）研究方法和手段）研究方法和手段（2）研究得出的结论）研究得出的结论3、评价、评价第十八页，讲稿共二十九页哦1、简介、简介1885年年论记忆论记忆 1890年创办了心理学的第二本实验杂志年创办了心理学的第二本实验杂志“心理学和感官生理学心理学和感官生理学”杂志杂志心理学概论心理学概论心理学纲要心理学纲要第十九页，讲稿共二十九页哦（1）研究方法和手段）研究方法和手段无意义音节无意义音节即用两个辅音夹一个元音合成一个无意义音即用两个辅音夹一个元音合成一个无意义音节，如节，如XOG、VIJ、ZAT等等 节省法节省法即识记一个音节到刚能背诵后，隔一段时间即识记一个

14、音节到刚能背诵后，隔一段时间（24小时），再重新识记到刚能背诵，看小时），再重新识记到刚能背诵，看第二次比第一次学习的次数或时间节省了多第二次比第一次学习的次数或时间节省了多少，就叫节省法或重学法。少，就叫节省法或重学法。第二十页，讲稿共二十九页哦（2）研究得出的结论）研究得出的结论保持和遗忘与时间的关系保持和遗忘与时间的关系学习后经过的时间越长，保持越少，遗忘越多；学习后经过的时间越长，保持越少，遗忘越多；不过遗忘的速度是不均衡的不过遗忘的速度是不均衡的音节组的长度与学习速度的关系音节组的长度与学习速度的关系记忆保持和诵读次数的关系记忆保持和诵读次数的关系分散学习比集中学习优越分散学习比集中

15、学习优越音节组内各项的顺序和记忆保持的关系音节组内各项的顺序和记忆保持的关系学习有意义材料比学习无意义材料速度要学习有意义材料比学习无意义材料速度要快得多快得多第二十一页，讲稿共二十九页哦3、评价、评价（1）贡献）贡献丰富了实验心理学的内容丰富了实验心理学的内容 激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了心理学激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了心理学的发展的发展（2）缺点）缺点对记忆过程的发展只做了定量分析，对记忆内容性质上对记忆过程的发展只做了定量分析，对记忆内容性质上的变化没有进行分析的变化没有进行分析他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限他所用的无意义音节是人为的

16、，脱离实际，有很大的局限性性他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个复杂的他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个复杂的主动的过程主动的过程他以自己为被试，不仅产生了大量的前摄抑制和倒摄抑他以自己为被试，不仅产生了大量的前摄抑制和倒摄抑制，而且他自己也知道实验意图，也会给实验结果带来微制，而且他自己也知道实验意图，也会给实验结果带来微妙的变化妙的变化第二十二页，讲稿共二十九页哦（二）吉（二）吉.伊伊.缪勒缪勒 （G.E.Mvlleer，18501934）1、生平简介、生平简介1872年年感觉的注意学说感觉的注意学说 心理物理学基础心理物理学基础（1878）心理物理学方法的观点和事实

17、心理物理学方法的观点和事实（1903）记忆与想象活动的分析记忆与想象活动的分析（3卷，卷，19111917）复合说与格式塔学说复合说与格式塔学说（1923）心理学纲要心理学纲要（1924）论色觉：心理物理学研究论色觉：心理物理学研究（2卷，卷，1930）2、缪勒的主要实验研究、缪勒的主要实验研究记忆鼓记忆鼓 第二十三页，讲稿共二十九页哦（一）布伦塔诺（一）布伦塔诺（Brentano，18381917）1、简介、简介意动心理学的创始人意动心理学的创始人 1874年年从经验的观点看心理学从经验的观点看心理学 1927年获诺贝尔奖年获诺贝尔奖 2、意动心理学体系、意动心理学体系第二十四页，讲稿共二十

18、九页哦2、意动心理学体系、意动心理学体系（1）关于心理学的对象意动）关于心理学的对象意动（2）关于心理学的方法反省法、观察法）关于心理学的方法反省法、观察法反省：把经验回忆起来加以考察（内部知觉）反省：把经验回忆起来加以考察（内部知觉）内省（内部观察）：对严格控制实验条件下正在进行意识经内省（内部观察）：对严格控制实验条件下正在进行意识经验的内部考察验的内部考察（3）关于心理分类）关于心理分类表象表象判断判断情绪或爱憎现象情绪或爱憎现象第二十五页，讲稿共二十九页哦（二）斯顿夫（二）斯顿夫（Stumpf，18481936）1、简介、简介音乐心理学音乐心理学两卷两卷 2、心理学思想、心理学思想认为

19、心理学的研究对象为认为心理学的研究对象为“心理机能心理机能”现象：经验的对象现象：经验的对象机能：活动、体验或状态机能：活动、体验或状态第二十六页，讲稿共二十九页哦三、二重心理学三、二重心理学无意象思维：思维的产生并不需要意象（形象）无意象思维：思维的产生并不需要意象（形象）或感觉内容的帮助或感觉内容的帮助（一）屈尔佩与符茨堡学派的无意象思维研究（一）屈尔佩与符茨堡学派的无意象思维研究1、屈尔佩简介（、屈尔佩简介（Kvlpe，18621915）1887年提出年提出情感学说情感学说 1893年他出版了年他出版了心理学大纲心理学大纲 2、关于无意象思维的实验研究、关于无意象思维的实验研究（二）关于

20、二重心理学的主张（二）关于二重心理学的主张第二十七页，讲稿共二十九页哦 2、关于无意象思维的实验研究、关于无意象思维的实验研究（1）马尔比的重量判断实验（）马尔比的重量判断实验（Marbe，18681953）（2）瓦特的控制联想研究（）瓦特的控制联想研究（Watt，18791925）四个阶段：四个阶段：预备期预备期刺激字呈现期刺激字呈现期反应探索期反应探索期反应字发出反应字发出期期（3）阿赫的思维研究（）阿赫的思维研究（Ach，18711963）（4）彪勒的思考研究（）彪勒的思考研究（Bvhler，18791963）第二十八页，讲稿共二十九页哦（二）关于二重心理学的主张（二）关于二重心理学的主张1、心理学的研究对象、心理学的研究对象一为内容，二为机能一为内容，二为机能 2、内容和机能的区别、内容和机能的区别（1）内容和机能在经验中可以分离）内容和机能在经验中可以分离（2）内容和机能可以各自独立变化）内容和机能可以各自独立变化（3）内容和机能在性质上各不相同）内容和机能在性质上各不相同（4）内容和机能都有强度和性质，但彼此各不相关）内容和机能都有强度和性质，但彼此各不相关（5）内容和机能各有自己的规律）内容和机能各有自己的规律第二十九页，讲稿共二十九页哦