河北版四年级上册品德与社会全册教案(已整理).pdf

《河北版四年级上册品德与社会全册教案(已整理).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北版四年级上册品德与社会全册教案(已整理).pdf（22页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.1/22#版四年级上册 品德与社会全册教案 美丽富饶的家乡 第一单元：可爱的家乡 第一课时：生我养我的地方教学建议 教学目标：1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动.2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响.教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点：在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考.课前准备：1老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用.2课前收集一些关于家乡风光的图片、资料,以与关 于建设家乡的小故事.准备在在课堂上进行宣传.教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片,与同

2、桌互相欣赏,在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-#的位置,了解家乡的地理位置以与名字的由来.生我养我的地方导学案 学习目标：1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动.2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响.学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点：在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考.课前准备：1老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用.2课前收集一些关于家乡风光的图片、资料,以与关.2/22 于建设家乡的小故事.准备在在课堂上进行宣传.导学过程：1.展示自己搜集的关于家乡美丽风

3、光的图片,与同桌互相欣赏.2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-#的位置.温馨提示：你可以看看我们#省有几个市？3.阅读课文第三页,了解家乡的地理位置以与名字的由来.4.看图,说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事.温馨提示：不是#的同学也可以介绍一下自己的家乡.6.成果展示要求：声音洪亮、落落大方 生我养我的地方达标检测 1.我的家乡是 省,在#省的 和 镶嵌着 市和 市.2 我美丽的家乡,西依 ,东临 ,山水之间,辽阔土地肥,.第二课时：秀美的山山水水 家乡的四季教学建议 教学目标：1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠

4、久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动.2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响.学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以与四季景色特点.学习难点;在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考.课前准备；1老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用.2课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料,以与关 于建设家乡的小故事.准备在在课堂上进行宣传.教学建议：首先从现在的天气导入,让学生说说我们家乡四季的特点,让学生说说自己喜欢哪个季节,在喜欢的季节做哪些有意义的活动,尽情的让学生说说.家乡的四季导学案.3/22 学习目标：1.我能感受大自然的美丽

5、,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动.2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响.学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以与四季景色特点.学习难点;在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考.课前准备；课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料,以与关 于建设家乡的小故事.准备在在课堂上进行宣传.导学过程：1.自主阅读第七页,结合收集的资料了解家乡#的情况.2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句.说一说写的是家乡的什么地方.3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹.这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家.4.阅读课本第

6、五页的短文,相信他一定能勾起你美好的回忆.5.结合自己的生活经验,说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情.6、.成果展示要求：声音洪亮、落落大方 家乡的四季达标检测 1.我家乡的名胜古迹有：,.2.我家乡的气候特点是：冬季,春天,夏季,秋.一年四季,.2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱.温馨提示：可以写一篇短文或诗歌,也可以画一画,喜欢唱歌的同学还可以唱一唱.一单元 2 课富饶的物产 第一课时教学建议 教学目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系.2、我能了解家乡的农林牧渔情况,了解家乡的过去和现在,知道.4/22 家乡的变化.3、我会

7、认真倾听同学发言,会与同学合作.学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点.学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系 学前准备：准备一些图片资料,如传统农业的照片、现代农业的照片,农林牧渔的照片,作为学习的资源.实施建议：成果展示环节 这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果,老师也要适时地补充讲解#的生产特色,与时点拨指导,突出和重点,突破难点.为了进一步了解家乡的土特产,我们让大家把自己带来的土特产拿出来,通过角色扮演的游戏形式,让同学们介绍自己带来的土特产.这样可以激起学生学习的浓厚兴趣,加深印象.我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式,但一定要注意江青游戏规则,保证课堂的活

8、而不乱.富饶的物产第一课时导学案 学习目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系.2、我能了解家乡的农林牧渔情况,了解家乡的过去和现在,知 道家乡的变化.3、我会认真倾听同学发言,会与同学合作.学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点.学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系 学前准备：准备一些图片资料,如传统农业的照片、现代农业的照片,农林牧渔的照片,作为学习的资源.导学过程：学习板块一：农林牧渔 物产丰富 1.自学 13 页第一自然段,讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔,哪方面的发展呢？2.根据搜集的资料,说一说

9、我们#的主要农作物.3.了解传统农业与现代农业的不同 1阅读课本 12-13 页,说一说家乡农业生产的变化.2展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的图片资料与同.5/22 学交流.3看了这些变化有什么感受呢？4自主阅读故事砍树英雄 变成栽树英雄,说一说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？4.成果展示 富饶的物产第一课时达标检测 1.过去,家乡的人们靠 吃饭,旱灾涝灾连年不断,农民从事繁重的体力 ,收入很低.今天,很多地区实现了农业现代化,农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学,庄稼连年丰收,多种经营蓬勃发展！2.我们的家乡地形、气候有什么特点？一单元 2 课富饶的物产

10、 第二课时导学案 学习目标:1、我要知道家乡的土特产,知道家乡的主要矿藏,更加热爱自己的家乡.2我能懂得要尊重劳动,热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、节约资源.学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏.学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况.学前准备：1、准备一些家乡的土特产品.2、准备一些矿产资源的图片或文字资料.导学过程 一 学习第三板块：丰富的矿产资源 1.看课本 15 页华北地区的矿产分布图,试着在图上查找,并用笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？从地图上,我们可以看到,我省蕴藏着丰富的矿产资源,有煤矿、铁矿、石油等.2.认真读一读,看一看课本 16-17 页完成：1我发现

11、了.2大家讨论一下,然后说一说石油的用途.3你家里哪些物品的制造要用到石油？4我知道：我国是世界上最早发现和利用 和 的国家.我国是世界上最早发现和应用 的国家.6/22 3.你还知道家乡有哪些矿产呢？它们都有哪些作用呢？说说吧！学习第四板块：家乡的土特产 1、打开课本第十九页,看看书上给我们列举了哪些土特产？2、你还知道家乡有什么土特产呢？角色扮演将自己知道的家乡土的特产介绍给大家吧！一单元 2 课富饶的物产第二课时达标检测 1、我国煤的产量居世界 .2、我国是世界上最早发现和利用 和 的 国家.3、我的家乡#有哪些主要矿产资源？4、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词.日新月异的变化教学建议

12、教学目标 1.通过学习,我能感受到社会发展、变化之快,体会社会发展变化给我们的生活带来的好处.2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以与人们生活方式的变化,知道劳动是家乡变化的根本原因.3.我会通过调查、研究、讨论,提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力.教学重点 我能感受家乡的变化和发展,培养自己热爱家乡、建设家乡的情感.教学难点 我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展.教学准备 学生方面：课前调查家乡的住房、交通、饮食的变化情况.实施建议：我设计了两个学习板块,一是旧貌换新颜,家庭的变化,二是家乡变化大家乡交通的变化.从这两方面引导学生知道家 乡的变化之大

13、.日新月异的变化导学案 学习目标 1.通过学习,我能感受到社会发展、变化之快,体会社会发展变化给我们的生活带来的好处.2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以与人们生活方式的.7/22 变化,知道劳动是家乡变化的根本原因.3.我会通过调查、研究、讨论,提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力.学习重点 我能感受家乡的变化和发展,培养自己热爱家乡、建设家乡的情感.学习难点 我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展.导学过程：学习板块一：旧貌换新颜家庭的变化 1.自主阅读课本 20 页,看一看图中都展示哪些方面的变化呢？.2.结合你家的实际和课前收集的资料,完成以下家

14、庭调查表 平均收入 家庭住房 交通工具 饮食穿着 文化生活 爸爸四年级时 我四年级时 3.你知道我国城镇居民的住房面积有多大吗？你家的住房有多大？4.成果展示 学习板块二：家乡变化大家乡交通的变化 1.自学课本第 21 页,看一看图中的道路是什么样的？说一说.2.了解家乡过去和现在的交通情况.温馨提示：可以把向家人了解到情况介绍给大家,也可以展示搜集的图片.3.展示课前完成的家乡公路调查表 公路名称 起点 终点 修建时间 4.成果展示 日新月异的变化达标检测 1.我国城镇居民的住房面积已经达到了人均 平方米,农村的住房也发生了了巨大的变化.2.用自己喜欢的方式赞一赞自己家乡的变化.8/22 说

15、一说经过你们家乡的铁路和公路.家庭的日常消费 教学建议 一、教学目标：1、对自己家庭经济来源.日常消费的了解,初步知道经济收人是消费的基础,要根据家庭经收人,合理安排开支、勤俭节约是我们应该具有的品德.2、养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力,与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力.3、家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活的必要消费,学习在日常生活中如何合理消费,勤俭节约.二、教学重难点：了解家庭的主要日常消费、家庭的主要经济来源.明白家庭收入来之不易.三、教学准备：1、色笔以备绘制家庭日常消费项目统计表.2、学生搜集自己家庭的日常消费情况,并做好简单记录.3、学生

16、调查自己家庭经济收人来源的情况,在课堂上与同学交流.四、课时安排：一课时 五、实施建议：首先让学生明白什么是家庭的日常消费,包括衣食住行娱乐健身等方面,通过调查访问了解家庭的主要消费情况.并得出各种消费所占的比例.继续调查家庭的主要经济收入包括哪些？懂的家庭收入来之不易,从而养成勤俭节约的习惯.家庭的日常消费 导学案 一、学习目标 1、了解自己家庭经济来源.日常消费的情况,懂得要根据家庭经收人,合理安排开支.2、学会收集整理资料和绘制简单图表的.3、家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活的必要消费,学习在日常生活中如何合理消费,勤俭节约.二、教学重难点：了解家庭的主要日常消费、家庭的主要经济来源

17、.明白家庭收入来之不易.导学过程：1、家庭日常消费主要有哪些？2、其中,消费的最大开支是什么？.9/22 绘制成图表：3、你每天平均消费是多少？4、你家的主要收入是什么？绘制成图表：5、你的父母是什么职业？自己的爸爸妈妈每天是怎样工作的？6、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？家庭的日常消费达标检测 1、家庭日常消费主要有哪些？2、你的父母是什么职业？自己的爸爸妈妈每天是怎样工作的？3、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？勤俭持家 量入为出教学建议 一、教学目标：1、通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解,初步知道经济收入是消费的基础,要根据家庭经济收入合理安排开支.勤俭节约是

18、我们应该具有的品德 2、知道家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活的必要消费,学习在日常生活中如何合理消费,勤俭节约.3、培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力,与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力.教学重点：我懂得在日常生活中如何勤俭节约.教学难点：学会收集、整理、分析和使用资料 二、实施建议：抚养和教育子女是社会赋予父母的责任和义务,我们的父母为了抚养和教育好自己的子女,往往牺牲了很多的时间,放弃了许多个人爱好,吃、穿、用等方面总是先考虑子女的需要,作为子女,只有孝敬父母,才能报答父母的养育之恩.目前的孩子大多是独生子女,父母的呵护,教师的关爱,往往会使他们产生

19、一种以自我为中心的错觉,他们嫌父母给自己的零花钱太少,花钱时不从家庭的实际情况出发,看到别的同学有好东西就缠着父母买,不去体谅父母挣钱的辛苦与生活的艰辛.面对如此现状,改变这种不良现象就成了我们的责任.本节课,我就想.10/22 通过让学生当一周的家庭小管家,根据家庭生活的各项开支设计一份计划书,从中领悟到勤俭节约、量入为出的重要性.勤俭持家 量入为出导学案 一、学习目标 1、通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解,初步知道经济收入是消费的基础,要根据家庭经济收入合理安排开支.勤俭节约是我们应该具有的品德 2、知道家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活的必要消费,学习在日常生活中如何合理消费,勤

20、俭节约.3、培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力,与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力.学习重点：我懂得在日常生活中如何勤俭节约.学习难点：学会收集、整理、分析和使用资料 二、课前准备：1收集自己家庭日常消费的情况,并做简单的记录.2调查自己家庭经济收入来源的情况,在课堂上与同学交流 导学过程：活动一 了解家庭的日常开支 1.展示课前收集的的自己家庭的记账本,算一算自己一个月的学习和生活开支.2.算一算你的开支在家庭消费占多大比例呢？3.参看课本第 30 页图,结合实际说一说我们能为家庭做些什么.活动二 合理使用零花钱 4.说一说：你春节的压岁钱是如何花的？5.

21、议一议：我们的零花钱如何花更有意义？.11/22 6.做一做：制定自己的零花钱计划.7.成果展示要求：声音洪亮、落落大方 三、学习收获 四、课外延续,拓展延伸.让同学们欣赏音频周总理的睡衣；还 可 给 大 家 讲 文 本 资 源 中 教 孩 子 做 个 勤 俭 节 约 人 的 知 识.勤俭持家 量入为出 达标检测 1、应该花的钱,千万百万也不能；不该花的钱,一分一厘也不要.2、勤俭节约,是中华民族的传统美德.和讲的就是合理安排家庭的日常消费.3、如果每人节约一角钱,算算全班同学每天节约 元钱,一个月全班同学节约 元钱.学会合理消费教学建议 教学目标：态度：通过对自己家庭的调查,了解家庭的日常消

22、费、家庭经济收入来源,尊重父母与他人的劳动成果,勤俭节约.能力：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力.知识：知道家庭经济收入来源的多种形式.教学重点：我懂得在日常生活中如何合理消费,勤俭节约.教学难点：我会学会合理消费.课前准备：1收集自己家庭日常消费的情况,并做简单的记录.2调查自己家庭经济收入来源的情况,在课堂上与同学交流 实施建议；这节课主要是让学生说,从自己平时怎样花钱入手,到怎样节约结束,引导学生养成节俭的好习惯.学会合理消费导学案 学习目标：.12/22 态度：通过对自己家庭的调查,了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源,尊重父母与他人的劳动成果,勤俭节约.能力

23、：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力.知识：知道家庭经济收入来源的多种形式.学习重点：我懂得在日常生活中如何合理消费,勤俭节约.学习难点：我会学会合理消费.课前准备：1收集自己家庭日常消费的情况,并做简单的记录.2调查自己家庭经济收入来源的情况,在课堂上与同学交流 导学过程：一、交流互动 1.阅读课本第 32 页的文章,说一说你的想法和感受.2.辩一辩：假如你手上有五十元钱,你是到快餐店消费一次呢,还是用它买书？说出理由来.3.说一说,你平时的一毛钱可以买什么？你是怎样对待的？4.算一算：如果每人每天节约一角钱,全班同学每天节约多少？一个月呢？我们把这些钱捐给手拉手的小

24、朋友,能为他们解决什么困难？5.成果展示要求：声音洪亮、落落大方 二、学习收获 三、课外延续,拓展延伸.回家做一个月家庭小理财师,学习安排一家人的消费开支.学会合理消费达标检测 一填空：1家庭的日常消费主要有：等.2.劳动,靠劳动才能.3农民的收入渠道越来越,生活越越,靠的是和 4、为了保证家庭的正常消费,就要有一定的.5、随着人们生活水平的,看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在.6、应该花的钱,千万百万也不能；不该花的钱,一分一厘也不要.13/22 7、勤俭节约,是中华民族的传统美德.和讲的就是合理安排家庭的日常消费.8、如果每人节约一角钱,算算全班同学每天节约元钱,一个月全班同学节

25、约元钱.各种各样的商业场所教学建议 教学目标 1、态度：通过对各种购物场所的观察、体验,使学生感受商业活动与人们的关系,人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中,感受到社会主义祖国的蓬勃 发展,进而激发学生的爱国情感.2、能力：培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达有力.3、知识：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程.重、难点：通过对各种购物场所的观察、体验,使学生感受商业活动与人们的关系,人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中,感受到社会主义祖国的蓬勃发展,进而激发学生的爱国情感.课时安排：1 课

26、时 课前准备：各类商店的照片、图片等资料以与当地老字号商店的资料.实施建议：1、教师可以先让学生们欣赏有关的视频和图片,然后帮助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析各种商业场所的特点.2、教师可让同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们介绍文本资源中连锁店的知识.3、教师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所,再一次让同学们感受商业场所给我们生活带来的便利.各种各样的商业场所导学案 学习目标：1、了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程.2、感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展,进而激发学生的爱

27、国情感.学习重、难点：感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展.14/22 导学过程：1、打开课本第三十四页,看看图片中展示的是哪些场所,你能说出它们的名称吗？想想自己家附近的商店,它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度如何等？大家讨论一下,然后说一说.2、打开课本第三十五页,说说图中的商业场所.欣赏视频超市和有关图片,小组内讨论：你见过哪些类似的商业场所呢？3、现代化的综合商场,具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境,许多商店集购物、娱乐、休闲为一体.这样的商场给我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下,然后说一说.4、欣赏视频#堂和有关图片,说说哪些是老字号商店.

28、5、打开课本第三十七页,说说图中都展示哪些地方的市场.6、欣赏视频艰难岁月；图片供销合作社.想想商店给生活带来了什么方便,大家讨论一下,然后说一说.7、你家附近还需要什么商店呢？试着提出自己的建议.三、盘点收获：通过本节课的学习你学会了什么？各种各样的商业场所达标检测 一、填空 1、你知道、等商业场所.2、你知道、等老字号商店.二、简答题.自己家附近的商店,它属于哪类商店？有什么特色？四年级品德与社会上册 学习选购商品的教学建议 教学目标 1、通过学生的体验、探究等学习活动,使学生具有初步的消费者自我保护意识.2、培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考

29、虑其合理性；具有调查、分析、比较的能力.3、学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识.重、难点：1学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识.15/22 2比较商品价格的同时考虑其合理性 课时安排：1 课时 课前准备：1搜集各种食品、药品的包装袋、包装盒.带有315 标志和绿色食品标志的标签.各种售货凭证发票、保修单、保修卡 2向家长询问一下各种散装食品的购买技巧.3教师准备 50 元和 100 元的人民币各几 X 以与小型验钞议.实施建议：1 请两组同学上台进行购买商品的游戏.针对学生的不同表现做适当点评,并引出新课：学习选购商品 2

30、设问导读 1、要想做一个聪明的消费者应该注意哪些问题？2、如果一件商品既不是三无产品,又符合相关的法律要求,我们还可以从哪些方面进行合理选购？3、包装食品我们可以从今天所学中加以分析、辩别,那购买散装食品我们又应该注意些什么呢？4、讨论：我们对产品质量完全满意,不论多少钱我都买.这种观点你赞同吗？为什么？四年级品德与社会学习选购商品导学案 学习目标：1我会通过体验、探究等学习活动,提高自己的自我保护意识.2我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一般知识.3我能通过比较、筛选等方法独立购买简单的生活用品、学习用具.提高自己分析事物、比较鉴别的能力.学习重、难点：1学习选购商品的

31、初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识.2比较商品价格的同时考虑其合理性 导学过程：学习板块一 购买食品细观察 1.自学课本 39 页,议一议 小明为什么生病？买食品是要注意什么？2.算一算白砂糖的保质期.3.说一说 买食品时要观察什么？.16/22 4.你们到小商店去买东西时,看见墙上挂着什么？温馨提示：不知道的同学可以参看 40 页的插图哟！5.将课前向父母了解到的买散装食品的注意事项和同桌说一说.6.成果展示要求：声音洪亮、落落大方.学习板块二 商品的#活动一 我是小小质检员 1.找一找你收集的食品外包装袋上都有什么？2.议一议 什么是三无产品？条形码有什么作用？活动二

32、 做一做 两人小组互换自己收集的包装袋,查看是否是合格产品.温馨提示:遇到生产日期模糊不清或找不到生产日期的,大家可要记得讨论哟！3.成果展示要求：声音洪亮、落落大方 学习选购商品达标检测 1.买食品时要观察什么？2.买没有包装的食品要注意什么？3、三无产品是：、-4、从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息？5、选择同一件商品应该做到.了解商品的价格教学建议 教学目标：1、我会通过体验、探究等学习活动,提高自己对商品价格的认识.2、我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一 般知识.3、比较商品价格的同时考虑其合理性.教学重点、难点：比较商品价格的同时考虑其合理性.课时安排：一课

33、时.课前准备：去不同的商业场所了解：硬皮笔记本、绘图橡皮、12 色水彩笔的价格.实施建议：1 组织学生课前深入不同经营类型的购物场所,搜集同一商品在不同经营类型购物场所中的价格异同.可以先组织小组讨论,讨论时,教师可以在各小组内指导学.17/22 生,形成正确的观点.最后进行小组内总结,以供全班进行交流.2组织学生了解认识我国现行的价格制度.3组织学生参加不同商品的买卖过程,要求学生注意记录买卖双方在购物过程中的交流过程.4、组织学生分组讨论自己所知道的商品价格变化的事例.5、组织学生在小组内总结商品价格变化的趋势.可以让学生记录一段时间内,同一种蔬菜在同一地点购买价格有什么变化.了解商品的价

34、格导学案 学习目标：1 通过观察活动,了解、认识商品的各项信息,懂得它们的重要性.初步具备合理购物的生活能力.培养学生的认真细致的观察意识以与分析、比较的综合能力；使学生学会与人沟通和交流,培养学生的发散思维能力.2了解什么是商品以与商品交易的过程.掌握商品价格的变化趋势,学会购物.学习重难点：比较商品价格的同时考虑其合理性.学习过程：预习任务：1、我的实践调查.填写课本44页调查表.2.成果展示要求：声音洪亮、落落大方 3、小组讨论、交流：为什么相同的商品在不同的商店有不同的价格,选择同一件商品时,应该怎样做？4.议一议：为什么夏天买冬装便宜？5、根据自己的实际经验说说：如何买到物美价廉的产

35、品？了解商品的价格达标检测 1、选择同一件商品应该做到什么？2.谈一谈：商品价格的升降有奥秘,值得研究和比较,请你说一说怎样才能做一个聪明的消费者？消费者的自我保护教学建议.18/22 教学目标：1我会通过体验、探究等学习活动,提高自己的自我保护意识.2我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一般知识.3我能通过比较、筛选等方法独立购买简单的生活用品、学习用具.提高自己分析事物、比较鉴别的能力 教学重点：学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识.教学难点：比较商品价格的同时考虑其合理性.实施建议：买东西看什么是通过家庭购物让学生学习一些购物的知识.

36、从妈妈的话中说明商场中商品琳琅满目,选购商品也是有许多学问的.教材还特意提到了三无产品和开发票,旨在教给学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权利.我在教学中设置了模拟商场,在商品中混入一些三无产品和次品,培养学生的购物能力.本课从学生日常家庭生活、消费入手,从中可学到数学统计、计算等方面知识.教学时要让学生通过自主学习,小组合作,班级评价学会选择价格比较合适的商品,并从中感悟购物的学问.激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母,培养学生强烈的家庭责任感.真正做到以儿童社会生活为基础,把课堂教学与学生生活紧密结合.激发学生的参与意识,增强学生的购物能力,引发他们对价格变化的

37、原因和不合格商品的危害的深入思考.学习本课,不是让学生现在就当家庭的购物小管家,而是从小为他们树立一个正确的购物观,为他们学会合理购物打下基础.消费者的自我保护导学案 学习目标：1我会通过体验、探究等学习活动,提高自己的自我保护意识.2我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一般知识.3我能通过比较、筛选等方法独立购买简单的生活用品、学习用具.提高自己分析事物、比较鉴别的能力.学习重点：学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识.学习难点：比较商品价格的同时考虑其合理性.导学过程：一、认一认计量工具.19/22 1.学生分组活动,认识准备的不同的计量

38、工具.杆秤 弹簧秤电子秤秤 2.练习认读秤上的刻度.温馨提示：生活小窍门怎样防止买东西缺斤短两？秤不放平则不准；秤盘放置秤上.刻度为0；秤盘字幕前不能堆放商品等.二、人民币辨真伪 1.议一议：为什么要爱护人民币？说一说你在生活中见到的不爱护人民币的现象.2.动动手小组活动用验钞仪检验人民币的真伪.3.总结出肉眼识别人民币的方法.三、维护自己的权益 1.想一想：在购买商品时逆火戛然遇到过什么问题？是怎么解决的？2.阅读课本 46 页内容,了解消费者协会这个组织的作用.3.看一看 46 页图片,说一说购物凭证包括哪些内容？4.同桌交换认识课前收集的发票、保修单、保修卡等的.5.成果展示要求：声音洪

39、亮、落落大方 消费者的自我保护达标检测 1.买食品时要观察什么？2.2.买没有包装的食品要注意什么？二、填空 1.三无产品是：、-2.从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息？3.选择同一件商品应该做到.4.是我们国家统一的货币.5.如何鉴别人民币的真伪？6.每年的 3 月 15 日是什么日子？做文明顾客教学建议 教学目标：态度：培养学生尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务,初步梳理购物的行为规 X,做文明的顾客.20/22 能力：培养学生观察社会事物的能力与调查对象语言交流的能力的能力.知识：了解商店里不同人们的工作,知道怎样做一个文明顾客,初步知道和形成购物的行为规 X.教学重点：能分析购

40、物场所不文明的购物行为.教学难点：懂得为什么要尊重售货员的劳动.课时安排：一课时 学前准备：1.观察和收集商业买卖活动中的礼貌用语.2调查身边的不文明购物行为.实施建议：让学生通过这个主题的学习,一方面了解商业活动的分工与合作,另一方面是要了解买卖活动中人与人之间的关系.我们的生活离不开商业,正是从事商业工作的人们的辛勤劳动才始千家万户生活便利,他们应该获得我们的尊重和感谢,要尊重购物的行为规 X,要做文明顾客.文明顾客不仅仅是讲礼貌,还表现在遵守购物行为规 X.引导学生在活动中学习,探究中发现问题和解决问题.做文明顾客导学案 学习目标：态度：培养学生尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务,

41、初步梳理购物的行为规 X,做文明的顾客.能力：培养学生观察社会事物的能力与调查对象语言交流的能力的能力.知识：了解商店里不同人们的工作,知道怎样做一个文明顾客,初步知道和形成购物的行为规 X.学习重点：能分析购物场所不文明的购物行为.学习难点：懂得为什么要尊重售货员的劳动.学前准备：1.观察和收集商业买卖活动中的礼貌用语.2调查身边的不文明购物行为.导学过程：一 谈话导入.二 自主学习,做文明顾客.活动一：超市购物大搜索.1.你发现超市购物过程中的那些不文明行为.2.说说你的看法.3.这些行为会产生什么影响.活动二：做文明顾客.4.买东西时有哪些文明用语？.21/22 5.自选商场购物时要注意

42、什么？与同桌交流一下.6.将自己记忆最深的一次购物经历将给同桌听.7.成果展示.要求声音洪亮,落落大方 拓展提高：你买了东西回家后,发现买得不合适,你打算回去换,你会怎样去同售货员说？做文明顾客达标检测 1.说一说,买卖时使用文明用语有哪些？2.你买东西后,发现手货源多找了你10 元钱,你怎样和售货员交流？辛勤工作的售货员教学建议 教学目标：1、培养学生尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务.2、培养学生观察社会事物的能力和语言交际的文明性.3、了解售货员的辛勤工作,以与他们高尚道德情操后边所付出的艰辛.教学重点、难点：引导学生做文明顾客,尊重商业工作者.课时安排：一课时 课前准备：为学生的

43、小品表演准备场景：桌椅摆放,表演的舞台；道具：工作服,工作帽,几种商品,代金券每人 20X10 元、5 元、1 元、5 角各一 X,1 角.实施建议：1、课前调查超市里的售货员怎样为我们服务.2、结合优秀售货员 X 秉贵的故事小组讨论超市里的售货员怎样为顾客服务,还可以结合自己的体验谈谈一次买东西的经历.如果学生谈负面的问题,正好可以利用这个案例讨论我们应该怎样做.3、可以用角色扮演的方式,请学生表现超市里的工作人员的分工合作.4、以故事引导学生认识个体经营者的工作.5、组织学生结合自己的体验说说个体经营者对社会的贡献,学生可能涉与一些负面的案例,可以引导他们讨论经营者这样做的后果.6、讨论：我们应该怎样尊重售货员的劳动成果？辛勤工作的售货员导学案 学习目标：1、我知道售货员很辛苦,感谢他们提供的服务.22/22 2、我能做到使用文明的交际语言.3、我知道了售货员高尚道德所付出的艰辛.学习重难点：我能做到尊重商业工作者.学习过程：一、我的调查：我看到售货员这样服务顾客：我了解到的售货员的幕后工作：二、我眼里的 X 秉贵爷爷：我眼里的小小商店里的阿姨：三、我觉得售货员应该这样做：、四、小组表演商店购物,评出最佳售货员与最佳顾客,说明理由.五、我的收获：辛勤工作的售货员达标检测 我觉得我们应该这样尊重售货员的劳动：我应该这样做顾客：