【语文】小学六年级上册期末模拟试卷测试卷(3).pdf

《【语文】小学六年级上册期末模拟试卷测试卷(3).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】小学六年级上册期末模拟试卷测试卷(3).pdf（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1看拼音写词，要把字写得工整匀称。b zh dun lin jun lin m qun c zhng fng s c yng f yng yng zn ch yu 2下列加点字读音无误的一项是（）A澄（chng）澈 秉（bng）性 迸（bng）裂 镌（jun）刻 B幔（mn）子 擂鼓（li）折腾（zh）拟（n）定 C矜（jn）持 眼晕（yn）恐吓（xi）发怔（zhng）D监生（jin）桅（wi）杆 牲畜（ch）揿（qn）电铃 3下列句子中加点词使用错误的一项是（）A这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出解题的方法。B春天到了，山坡上姹紫嫣红的桃花开得漂亮极了。C他这种遇到危险首先想到他人的精神

2、让我肃然起敬。D运动会的拔河比赛中，我们班同心协力，勇夺第一名。4下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的是（）A却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 B孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 D羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 5下列语句没有语病的一项是（）A能否用心观察，能否重视积累，是提高写作水平的基础。B学生们之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。C阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。D面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。6下列

3、句子标点符号使用恰当的项是（）A我完全听不懂你说的是什么意思？B我又笑问：“怎么好法”？C同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河等等。D王强是我们班的“小飞人”，每次跑步总是第一名。7排列句子。她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。”一天，妈妈从田里回来。妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！”我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！”A B C D 8请用动态描写，展现下雨时池塘的美丽画卷。_ 9根据课内积累与感悟填空。（1）鸟鸣涧中“_，_。”以动写静，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。（2）“君子坦荡荡，_。”告诫人们心

4、胸开阔，才会神定气安。斤斤计较，只会患得患失。（3）“_，_。”那些为非作歹的人最终是没有好结果的。（填一句左传中名言）10阅读非连续性文本，完成下列各题。【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来

5、成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！【材料二】小学生与父母关系的调查表 项目 为父母过生日 主动做家务 不跟父母顶嘴 与父母谈心 等父母吃饭 给父母端茶水 经常 30%10%9%20%25%10%偶尔 60%60%75%25%20%10%从不 10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为 “只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现

6、在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。11、阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（）A10%的小学生从不为父母过生日。B有 60%的小学生经常主动做家务。C有 75%的小学生偶尔与父母谈心。D能给父母端茶水的学生达到 80%。12、以上三则材料要传递的主题是（）A要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。B不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。C要让“孝文化”在小学生的成

7、长中生根发芽。D要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。13、你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。_ 14、在材料三中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。建议一：_ 建议二：_ 文言文阅读。楚人有鬻盾与矛者，y（）之曰：“w（）盾之坚，物莫能陷也。”又 y（）其矛曰：“w（）矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（）能应也。夫（）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。15、本文的题目是_ 16、按顺序在答题卡上根据拼音写出汉字或给汉字

8、写上拼音。17、联系上下文，写出“弗”和“立”的意思。弗：_ 立：_ 18、对课文的理解，下列说法错误的一项是（）A“陷”的意思是刺破，“或”的意思是有的人。B划横线的句子，朗读时可以这样停顿：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。C让卖者无言以对的话是：“以子之矛陷子之盾，何如？”D这个故事告诉我们说话做事可以前后矛盾。19、“其人弗能应也”的原因是_ 阅读短文，完成练习。成长的桥 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又

9、问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去;仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷

10、不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面

11、容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔;这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。20、根据意思写出词语（1）心神非常不安定：_。（2）头顶青天，脚踏大地，形容高大，气概豪迈：_。21、根据表现人物心情的需要，甲、乙

12、两处应填入恰当的词语是什么？甲处()；乙处()。22、文章题目是“成长的桥”，读了本文，你认为“成长的桥”指的是什么？_ 23、文中划线的句子在文中起_的作用。24、文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。”你认为“我”是真的摔开了窍吗？请谈谈你的看法。_ 25、习作 题目：厉害了，我的 提示：横线上可以填人，也可以填你钟爱的有灵性的动物。要求：通过一两件事表现他（她，它）的历害：内容具体，表达真情实感；不少于 400 字。【参考答案】1布置 锻炼 眷念 难堪 摩拳擦掌 放肆 簇拥 附庸 耕耘 养尊处优【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什

13、么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“置、锻、炼、眷、堪、摩、拳、擦、掌、肆、簇、庸、耕、耘、尊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】D【详解】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。A：“镌刻”的“镌”读音应为 jun；B：“擂鼓”的“擂”读音应为 li；C：“恐吓”的“吓”读音应为 h；D：正确。所以选 D。3B【解析】B 本题考查词语搭配。B项搭配错误，“姹紫嫣红”的意思是指各种颜色娇艳的花朵，与“桃花”搭配不当，改为“美丽”。4A【解

14、析】A 本题考查学生对诗句的理解。A“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的闻官军收河南河北，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。诗句抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意。B“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，意思是：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。C“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一

15、年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。D“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的凉州词二首其一，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。根据意思可知，A 选项中诗句表达的情感与其他三项不同。5C【解析】C【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否

16、完整、通顺、合理。A 前后不一致造成的不合逻辑。前面是“能否用心观察”“能否积累”两个方面，后面是“提高写作水平”一个方面，两面对一面。B 词语重复赘余。“之所以”和“的原因”重复，应该删掉一个。D 语序不当。按照正常的逻辑顺序，应该先“仔细调查”，再“认真研究”。6D【解析】D【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常用的标号有 9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。A有误，不是疑问或反问，将问号改为句号。B有

17、误，将问号放进双引号里。C有误，删去“等等”。D选项正确。7C【解析】C【详解】略 8我坐在窗前望着外边，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。雨落在地面上，溅起一朵朵水花，好看极了。雨水顺着房檐流下来，刚开始像断了线的珍珠，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。【详解】本题考查动态描写手法的运用以及情景写话的能力。动态描写：对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。本题使用动态描写手法，将下雨时池塘中景物的动态美描写出来，可使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写的场景更生动具体。如：下雨了，雨点打在地面上，打在水面上，打在荷花上，打在

18、荷叶上。不知鱼儿到哪儿躲雨呢？池塘里的任何一样东西，被雨水冲洗过后焕然一新。熏风带着青草泥土和荷花荷叶的气息吹过，荷花和荷叶在清波荡漾的水面上翩翩起舞。9 月出惊山鸟 时鸣春涧中 小人长戚戚 多行不义 必自毙【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。（1）本题考查的诗歌是王维的鸟鸣涧，全诗内容是人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（2）本题考查的是“君子坦荡荡，小人长戚戚”是自古以来人们所熟知的一句名言。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。（3）本题考查的是“多行不义，必自毙”意思是坏事干多了，一定会自取灭

19、亡。10A【解析】11、A 12、C 13、不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟 通，了解他们的想法等。14、在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动，如每天固定时间朗读弟子规。【解析】11、考查图表阅读能力。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。A 由图可知，10%的小学生从不为父母过生日。说法正确。B 由图可知，有 60%的小学生偶尔主动做家务。说法错误。C 由图可知，有 75%的小学生偶尔不跟父母顶嘴。说法错误。D 由图可知，从不给父母端茶

20、水的学生达到 80%。说法错误。12、考查材料内容理解。材料一点明了孝心缺失的社会问题以及进行孝心教育的重要性。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。反应出小学生和父母关系有待改善。材料三点明了目前小学生对孝心理解和执行有偏差。可知三则材料都是为了说明传播“孝文化”，对孩子进行“孝心教育”的重要性，故选 C。13、考查观点评析。“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”说法不正确，结合材料三“反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。”可知，这样的看法说明对孝心的理解有偏差，真正的孝，可以结合材料一“他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善”可知

21、，不仅是学业优秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的关系，主动为其分忧、沟通。14、考查综合分析。调查反映的问题：目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下；孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失；孩子爱抱怨、不知感恩、不负责任。建议从让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽来谈。建议：加强学校、家庭的孝心教育，开展孝心教育活动。评选孝心榜样，鼓励和父母建立良好关系。D【解析】15、自相矛盾 16、誉 吾 誉 f f 17、不 存在 18、D 19、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【解析】15、本题主要考查文学常识识记。首先需要阅读相关寓言故事，并进行积累。本篇寓

22、言故事是自相矛盾，出自韩非子难一 16、本题主要考查字形及语音。首先要对故事有一定的了解，根据语境意思写出正确的汉 字及拼音。其中，我们一定要注意“y”的多音字使用，根据文中需要“赞誉”的意思，那就要相应的汉字。“弗”“夫”是文言文中的常见字，一定要熟记读音。17、本题主要考查字义。可以单字组词、异译等。联系上下文意思，是有人问到：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”，那卖者的态度是没有办法回答，那么根据句子意思可判断出“弗”就是“不”。首先进行句子意思直译，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”的意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。那么可判断

23、出“立”的意思是“存在”。18、本题主要考查文章内容的理解。A 正确。字义翻译可以使用组词法等。“吾盾之坚，物莫能陷也”根据句子进行翻译：我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。那么可判断“陷”是“穿透、刺破”的意思。而“或”是古今异义，需要重点记忆，古时候为有的人。B 正确。断句应该明词性、明虚词、明动词等。可以根据现代汉语句式进行一定的判断。C 正确。联系上下文，“或曰：以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。”中是有人问到他能否用矛刺穿他的盾，他不能回答。D 错误。这是考查故事主旨。通过楚人的做法，我们知道“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”说明做事要三思后行，不能前后矛盾。19、

24、本题主要考查文章内容的理解。理解文章意思，联系上下文，定位关键词即可。文中说到“或曰：以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”当有人问到的时候，他根本无法回答这个问题，是因为：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。【点睛】译文：有个楚国人同时卖盾和矛。他赞誉自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀他的矛，说：“我的矛十分锋利，没有什么坚固的东西不能穿透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上

25、。20、忐忑不安 顶天立地 21、焦急 惊喜 22、指父母温厚的爱。23、承上启下 24、我认为“我”不是摔开了窍，而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱，“我”将这种爱化为了学习的动力，“我”要为父母好好读书。【解析】20、本题考查了根据意思写出相应的词语。可在文中找与意思具体共同词素的词语。（1）忐忑不安：心神非常不安定。（2）顶天立地：头顶青天，脚踏大地，形象高大，气慨豪迈。21、本题考查了对文章内容和感情的理解。按顺序找到相应的段落，结合人物语言、动作描写等语句、分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。认真读第五自然段，可知“我”因为意外事故受伤，重度昏迷，父母很焦急。认真读

26、第六自然段，可知，“我”以前成绩不好，但刻苦读书取得了优异的成绩，父母感到“惊喜”和欣慰。22、考查了理解标题含义和分析句子作用的能力。根据文中叙述的事件，以及文章末尾的“这座桥，就是父母温厚的爱”可知标题“成长的桥”指父母温厚的爱。23、本题考查了句子的作用。思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了(内容)，结构上起到了(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。画线句子是对上文的一个转折，是一个过渡段，起承上启下的作用。24、本题了提取信息的能力。根据文意可知“我”不是摔开窍的，由“再笨的小孩，有父母的呵护，也会成为顶天立地的栋梁”这句话可知，我认为“

27、我”不是摔开了窍，而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱，“我”将这种爱化为了学习的动力，“我”要为父母好好读书。25、范文：厉害了，我的姑父 每个人，都有自己崇拜的榜样。而我崇拜的榜样就是我的姑父。我的姑父，他是一位平凡的人，有着不出众的样貌：小眼睛，大鼻子，上火而容易烂的嘴巴，平头寸发，清爽阳刚。虽然他的样貌很是一般，但是他的脑袋里装的知识量，可真是令人惊讶！他是我学习上的“智能机”。有一次，我在读课文时，读到了“一瞬间”这个词时，我的脑海里闪过一个问题：“一瞬间是多少秒？”正当我百思不得其解的时候，想去问“智能机”时，又想：“如果“智能机”也不知道那怎么办？”狡猾的我先去百度中

28、去寻找答案，当我怀着侥幸的心理去问“智能机”时，“智能机”竟不假思索地回答出了正确的答案，我都不敢相信我的耳朵啦！我的姑父还是一个热爱家庭，热爱生活的人。早上送我去上学回来买菜，再送我表弟上学，下午接我表弟放学，回家煮饭，吃完饭带表弟去琴行练琴，回家还要给我辅导作业，还给我们削水果吃他经常跟我和表弟说：“家庭是每一位成员都需要努力和付出，我和表弟努力学习，姑姑全身投入她的教育事业中，而姑父就是我们最坚强的后盾！”姑父更是一位了不起的高级工程师，他对工作认真负责，一丝不苟。工作起来时常达到了忘我境界，眼睛目不转睛地盯着电脑，手指不停的在键盘上挥动着，不管我们看电视多吵 多闹，他都全神贯注地投入工作中，仿佛时间都静止了。厉害了，我的姑父！您永远是在我成长道路上的那盏明灯，我要像您学习！本题考查的是半命题作文，根据材料和题干的要求，首先补全标题内容，然后根据标题的内容进行写作即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。开头：点明我要描写的厉害的是什么，简单铺垫这个人或者这个物的主要特点，为下文做铺垫。过程：具体写出为什么厉害，厉害在哪里，把一件事情描写清楚完整。可以加入一些语言描写、动作描写、心理描写等。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。