研修文档小学语文教学经验交流.pdf

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1、小学语文教学经验交流 虽说从教这么多年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验很少。只是凭借自己全身心的付出做了我应做的工作而已。小学语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一些感受和做法，今天拿出来和老师们共同探讨。一、培养学生的习惯 习惯造就优秀。语文学习也有很多良好的习惯，只要长期坚持，就会有收效的。自接班以来，我就有自己的一套方法。简单来说，我重点培养了学生认真预习、在书上作笔记、质疑问难、勤查字典等习惯。还有一个就是“有错必改”的习惯，每次作业、卷子上的错误，尤其是听写，我都在课堂上给出时间让学生及时修改，以免遗忘。毕竟大多数小学生学习的自觉性还是不够强的。不管是小测验还是

2、期中考试，卷子下发后，不要着急改，先让学生看看自己哪个地方错了，再认真分析错误的原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是自己一时疏忽看错了题目要求等，自己有何感受和启发，都写在旁边，以示警醒。实践证明，它对优秀学生的成绩的提高和拔尖有突出的作用。二、采取恰当的方式、方法。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作。1、狠抓基础知识和基本技能 由于我班有的学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别

3、字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累，多音字，句子等，每次接触到我都不厌其烦地进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文知识的积累。2、做好学习方法的指导 做好学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我强调学生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。比如对生字词的默写，对古诗的背诵等。每课的练习必须在讲完课以后做，尽可能不要看书，这样才能检查出学生对知识的掌握情况。还有，睡觉前回忆当天所学的知识，也是一种很好的学习方法。3、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关、会背诵古诗、会默写“日积月累”。既严

4、格督促，又给与他们及时的鼓励，对他们的要求不能太高，这样，他们才能感受到学习并不是一件很困难的事情，但是当他们感到有困难的时候，要及时地给予辅导，使他们重拾学习的信心。4、突出章节过关 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，争取使之掌握，有所进步。5、充分做好复习工作，因材施教，打耐心细致之仗。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言，这部分学生恰恰就是突破口。因为他们有潜力，教师可以以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的复习情况。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生学习成绩都有。