富贵不能淫教案.pdf

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1、 富贵不能淫教案 The following text is amended on 12 November 2020.富贵不能淫教学设计 威县第二中学 张瑞花 教学目标：诵读课文，理解文意。感受和培养大丈夫的英雄气概。教学重点：诵读课文，理解文意。教学难点：感受和培养大丈夫的英雄气概。教学方法：1、诵读法 2、启发法 3、讨论法 授课时间：一课时 教学过程：一、导入新课：俗话说“大丈夫一言既出，驷马难追。”那么，什么样的人才能称之为大丈夫呢是否男子和大丈夫之间可以划等号呢让我们一起走进富贵不能淫，看看孟子心中何谓大丈夫。（板书：富贵不能淫）二、出示学习目标（多媒体）三、关于孟子和孟子：孟子：名

2、轲，字子舆，古代着名思想家、政治家，教育家，战国时期儒家代表人物。着有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的一部书，相传为他与弟子所作。四、预习检测，朗读展示。1、听范读，注意字音、停顿、语气。注意部分字词读音。yn yn gun r 富贵不能淫 公孙衍 丈夫之冠也 往之女家 2、自由朗读。3、分角色朗读课文。4、听学生独自朗读课文，感受文中的各自观点。朗读后感受：本文是以对话形式展开，景春和孟子就何谓大丈夫各自阐释自己的观点，所以说，本文是一篇议论文，让我们再次走入文本，深刻体会一下到底何谓大丈夫！五、自学展示，

3、理解文意。1、结合课本注释，教师指出疑难字词的解释，两人一组，一位读原文，一位试着说出译文。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚：真正 是焉得为大丈夫乎 是：这。焉：怎么 戒之曰 戒：告诫 必敬必戒 敬：恭敬。戒：谨慎 2、指定学生来翻译部分句子。1、居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。2、富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫。六、合作探究，你思我想。提示：再次深入理解文本后，我们发现本文针对何谓大丈夫各执一词，那么，你能在原文中找出哪些句子可以回答景春和孟子心中的大丈夫呢 明确：景春心中的大丈夫:一怒而诸侯惧,安居而天下熄。（权，但是没原则）孟子

4、心中的大丈夫：居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫。有仁、礼、义 有处事原则 有高尚节操 小结：孟子对景春的观点是反驳的、不屑的。对于真正的大丈夫是敬佩的、赞美的。那么你认同哪种观点呢同学们各抒己见！朱自清：宁可饿死也不吃美国的救济粮 陶渊明：不为五斗米折腰 关羽：对曹操赏赐的金银无动于衷，只为寻找刘备。让我们做一名顶天立地的，充满浩然正气的，具有高尚情操的大丈夫！七、同学们试着齐背课文，再一次感受大丈夫的英雄气概！八、拓展链接：大丈夫必有四方之志 （唐）李白 小人谋身，君子谋国，大丈夫谋天下。（战国）鬼谷子 大丈夫行事，当磊磊落落，如日月皎然。晋书石勒载记 九、作业：每人心中都有自己的大丈夫标准，请以我心中的“大丈夫”为题，写一篇 300 字左右的小短文，并与同学分享。