职业教育老师学习科学发展观心得383.pdf

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1、第 1 页 共 3 页 职业教育老师学习科学开展观心得-心得体会 通过学习科学开展观我理解到,科学开展观第一要义是开展,要深入理解强调第一要义是开展是基于我国社会初级阶段的根本国情。同时我们也必须牢记，开展应该是又好又快地开展，这也是党的十七大强调的努力实现以人为本，全面持续的科学开展。就我校十五年职业教育开展史，尤其是在近三年快速开展的特殊时期，提出“打造职业教育品脾”的战略是符合科学开展观的。要打造职业教育的品牌，进步教育教学质量是重中之重，我认为就课堂教学而言应该从以下几方面入手：学生管理：在严格学生入口与出口的前提下，加强各个环节管理。从课堂出勤率、课堂听讲、完成作业等方面入手，严格与

2、学生的德育考评相联络，加强学生的养成教育。同时理论教学与理论教学相接轨，使理论教学为理论教学效劳，采取理论教学阶段考核机制，对于理论不过关的学生不予参加理论学习，进而促进理论学习。围绕“科学开展要以人为本”这一中心，开展“人文教育”，重点加强学生职业生涯规划指导和学生心理安第 2 页 共 3 页 康教育。在学校教育中贯穿职业生涯规划指导课，帮助学生确定自我开展的方向，使学生一入校就有目的，并始终保持足够的信心，成为促使学生成长的内驱力。把教书和育人、成才与成人有机地结合起来，努力使毕业生在掌握扎实的专业知识、培养过硬的专业技能以外，还能做到人格健全、品行端正、老实守信。老师管理：打造职业教育品

3、牌，师资队伍是关键，学校应始终把师资队伍建立作为学校建立的首要任务。加强老师业务学习，引入竞争机制。使老师的学历进修、业务学习与老师考评相结合，实行课程竞争上岗，加强老师的竞争意识。加强青年老师的培养，培养双师型老师队伍。轮流把老师送到对口消费单位专业技能训练，要求老师做好课堂教学的同时，参加校内外消费理论，参与课程建立和实训基地建立，并积极参与行业和社会的科技效劳。力争改变以往的照本宣科，而是进展适用性、理论性的技能和知识的讲解。定期聘请有关专家、教授到校讲座，更新理念，进步程度。持之以恒地开展师德师风系列教育活动，标准老师的职业行为，鼓励广阔老师成为学生的“人格示范者、开展促进者、心理支持

4、者”。教学改革：第 3 页 共 3 页 教学改革是职业学校开展的打破口。学校的专业设置应始终紧跟市场需求与时俱进，采用诸如“定单式”、“校企结合”等多种培养方式，建立骨干专业构造体系，逐步实现专业与市场的“零间隔”对接。针对不同专业课程，推行模块教学，学生在完成专业根底课学习的根底上，可根据个人兴趣、特长及就业形式进展选修，如计算机专业以拓宽职业适应面。学校逐步对实习基地进展调整与改造，按照企业实际状况设计和布置，实训期间模拟企业管理形式运作，使学生获得实际工作的感受和经历。总之，打造职业教育品牌是学校可持续开展的重要举措，我们必须统筹兼顾，各个部门通力配合，坚持以人为本，解放思想，为一个共同的目的，共同努力！