2014年4月全国自学考试05618青少年心理卫生试题答案.doc

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1、全国2014年4月自学考试青少年心理卫生试卷（课程代码05618）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。1、所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，称为心理测验的（A）A、效度B、信度C、预测度D、解释度2、下列学者中，属于“遗传决定论”的代表人物是（B）A、皮亚杰B、高尔顿C、弗洛伊德D、华生3、人的智力分为流体智力和晶体智力，其中流体智力发展达到顶峰的年龄是（A）A、20岁左右B、30岁左右C、40岁左右D、50岁左右4、一位初三学生因为父母关系不好而陷入早恋。其

2、早恋类型属于（D）A、好奇型B、逆反型C、从众型D、补偿型5、皮亚杰设计著名的“假山实验”测量的儿童思维特征是（D）A、片面性B、集中性C、可逆性D、自我中心6、通常来讲，不易激动、考虑问题周密、耐受性高、行动迟缓、主动性较差的气质属于（C）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质7、以第一人称直呼自己，表明儿童有了最初的自我概念，一般开始出现在（B）A、11、5岁B、1、52岁C、23岁D、34岁8、当面临或预期即将来临的威胁而又对此无能为力、不能应付时出现的紧张痛苦反应，称为（D）A、恐惧B、嫉妒C、抑郁D、焦虑9、得到表扬和夸奖时喜笑颜开，受到批评时垂头丧气，这反映青少年的情绪具有（B）

3、A、丰富性B、外显性C、内隐性D、强烈性10、受到老师和父母的批评后就“破罐子破摔”、或者表现出“无所谓”。这种挫折反应属于（A）A、固执B、自戕C、冷漠D、退化11、学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识，并带有情绪色彩的认知倾向，这是（A）A、学习兴趣B、学习动机C、学习效能D、学习理想12、人的各种认知能力的综合，称为（A）A、智力B、思维C、智商D、能力13、人际关系是人们通过人际交往而形成的（D）A、接近关系B、距离关系C、认知关系D、心理关系14、一个成绩好的中学生，人们往往认为他诚实、善良，这是社会认知偏差中的（C）A、近因效应B、首因效应C、晕轮效应D、刻板效应15、青少年无法

4、自控地经常观看、下载网上的色情图片和视频，是一种（A）A、网络色情成瘾B、网络交际成瘾C、网络收集成瘾D、网络游戏成瘾16、青少年为了获得精神上的解脱，逃避现实而“吞云吐雾”，是一种（D）A、好奇心理B、补偿心理C、模仿心理D、解压心理17、下列不属于离异家庭消极影响的是（B）A、产生消极情感B、问题行为的发生率低C、出现性格缺陷D、缺乏自信心18、现代社会，对青少年影响最大的传播媒介是（C）A、杂志B、报纸C、互联网D、电视19、下面关于心理危机干预描述正确的是（B）A、心理危机干预应该让当事人强迫接受帮助B、心理危机干预是一种短期的帮助过程C、心理危机干预和心理咨询在工作目标上相同D、心理

5、危机干预涉及人格矫正20、针对自杀未遂者或者救治生还者进行治疗和干预，属于青少年自杀预防的（C）A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21、青少年心理卫生的目标可分为一般目标和特殊目标，其中一般目标的内容包括（BD）A、学会预防B、学会调适C、学会矫正D、学会寻求发展E、学会治疗22、青少年心理发展主要受到生物因素和环境因素的影响，其中生物因素包括（CD）A、家庭环境B、学校教育C、遗传D、先天素质E、社会环境23、青

6、少年早恋的社会因素有（CDE）A、家庭关系不良B、物质生活优越C、成人诱因D、生态环境恶化E、学校生活单调24、人生观的形成需要经历的阶段有（ABCDE）/55A、准备阶段B、观察阶段C、探索阶段D、定向阶段E、确立阶段25、导致青少年过量饮酒的原因主要有（BDE）/164A、民族习俗B、家庭影响C、寻求自尊D、同伴影响E、心理因素三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26、个案法答：个案法是对某一个体或某一群体在较长的时间里（几个月、几年，甚至更长时间）连续进行调查，以研究其心理发展变化的方法。27、道德品质答：道德品质，即品德，是个人依据一定的社会道德准则在行动时表现出来的

7、稳定特征或倾向，由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面构成。28、退化答：退化是指个体受挫折时表现出与自己年龄、身份不相称的幼稚行为，以简单、幼稚的方式应对挫折，表现出一种由成熟向幼稚倒退的反常现象，但本人并不能意识到。29、教师的职业道德答：职业道德是指从事某种职业的人，对其所从事的事业、服务的对象以及对待同事所持的正确的行为规范。教师的职业道德主要表现为对教育事业的热爱，对学生的热爱以及和同事建立起相互协调与合作的关系。教师的职业道德水平直接关系到校风的建设，它对学生的发展有着十分重要的影响。四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）30、简要回答美国学校性教育的内容。答

8、：（1）人类发展：主要包括生理学与生殖解剖、生殖、青春期、身体意象、性认同与性取向；（2）关系：主要包括家庭、友谊、爱、约会、婚姻及终身承诺、教育子女；（3）个人技巧：主要包括价值、作决定、沟通、决断力、协同、寻求帮助；（4）性行为：主要包括一生的性、自慰、分享性行为、禁欲、人类性反应、性幻想、性失调；（5）性健康：主要包括避孕、堕胎、性传染疾病及艾滋病病毒感染、性虐待、生殖健康；（6）性和文化：主要包括性和杜会、性别角色、性与法律、性与宗教、性的多样化、性与艺术、性与大众媒体。31、逆反心理产生的原因有哪些？/57答：（1）生理发育与心理发展的不平衡（2）自我意识的觉醒（3）认知水平的偏差（

9、4）好奇心的驱使32、用系统脱敏法调节考试焦虑的步骤有哪些？/97答：（1）学习放松技巧（2）建构恐惧或焦虑梯度（3）实施系统脱敏33、青少年危机干预的策略有哪些？/194答：（1）加强对青少年心理危机源的控制（2）增强青少年的挫折承受能力（3）加强青少年心理健康教育（4）建立和完善青少年支持系统（5）建立青少年危机预警机制五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）34、论述自卑产生的原因及克服方法。/76答：一、自卑产生的原因1、家庭背景2、生理因素3、能力的因素4、挫折经历5、过强的自尊心6、不合理认知二、自卑的克服方法1、认知矫正2、行为锻炼法35、试述如何帮助学生进行考试焦虑

10、的调节。/134答：（1）树立正确的考试观念（2）确定合理的期望水平（3）做好考试准备（4）学会积极暗示（5）学会几种放松方法（6）掌握考试技巧六、案例分析题（本大题14分）36、阅读下列案例材料，然后回答问题。小薇，女，初二学生，家庭生活条件优越，但是父母对她非常严格，小薇穿的、用的都由父母一手操办，上初中后依然如此、小薇难受极了，自己想穿的衣服不让穿，想用的东西不让用，于是用自己的压岁钱为自己买了时髦的衣服和用品，结果由于这些衣服和用品与父母大战一场，从此她更我行我素，对父母的言辞充耳不闻。有一次，妈妈轻手轻脚地进来送牛奶给女儿喝，小薇又在房间里玩电脑，妈妈非常生气，狠狠地批评了小薇，小薇

11、不耐烦地打翻了妈妈送进来的牛奶杯，与妈妈吵了起来。后来，小薇觉得十分委屈，这时她想起了心理老师，接通了老师的电话。1、请分析引发小薇与父母冲突的焦点事件主要有哪些？（2分）2、还有哪些事件通常是青少年与父母冲突的焦点？（6分）3、和谐的亲子关系应具备哪些特征？（6分）答：1、请分析引发小薇与父母冲突的焦点事件主要有哪些？（2分）引发小薇与父母冲突的焦点事件主要有日常生活安排与学校学习。2、还有哪些事件通常是青少年与父母冲突的焦点？（6分）（1）责任感。父母希望孩子在家庭生活中承担一定的责任，如做家务、正确使用家庭生活用品、控制打电话的时间、不乱花钱等；（2）学校学习。父母关心子女的学习态度、学

12、业成绩、学习习惯、家庭作业、教师对孩子的态度与评价、是否遵守学校纪律等；（3）家庭关系。父母期望孩子尊重长辈，要求子女与兄弟姐妹和睦相处；（4）价值观和道德观。父母担心孩子染上恶习，如酗酒、抽烟、赌博、吸毒等。当子女不能满足父母的要求，将这些要求看成是对自己行为的束缚，而父母又强制子女服从这些要求时，往住会导致亲子冲突。3、和谐的亲子关系应具备哪些特征？（6分）和谐的亲子关系应具备三大特征：（1）亲近感，父母和子女之间形成充满情感和爱的联系；（2）心理自由，子女拥有提出自己意见和观点以及保留隐私的自由；（3）有效监控，父母能有效地监控和督导子女的行为，约束子女不合理的行为，积极引导和帮助子女学会自我监控。