威尼斯的小艇教学设计,威尼斯的小艇教案.docx

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1、 威尼斯的小艇教学设计,威尼斯的小艇教案威尼斯的小艇教学设计,威尼斯的小艇教案教学目标：1、认知目标：A、了解威尼斯独特的地理风貌和小艇的特点；B、了解威尼斯小艇同威尼斯水城的关系。2、情感目标：A、有感情地朗读课文，表达出自已对大自然美妙景象的喜爱；B、了解异国风情，陶冶生活情趣；使学生受到喜爱大自然、喜爱生活的教育。3、技能目标：A、学习抓住事物特点描述事物的方法。B、培育学生细心观看事物的力量。教学重难点：教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的亲密关系。教学难点是学习是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。教学预备：学生：课前搜集关于威尼斯水城的资料；教师：搜集威尼

2、斯风光的图片及视频资料，结合课文内容制成教学课件。教学过程：一、观赏导入，置疑激趣1.今日教师带同学们去游玩好吗？课件出示一组威尼斯水城的图片，学生边观赏边观看：你看到了什么？发觉了什么？（全班沟通）2.同学们观看得很认真！这就是水上城市威尼斯。威尼斯位于意大利东北部，四周被海洋围绕，它有401座姿势各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。在威尼斯，市内没有汽车和自行车，也就没有交通指挥灯，水道就是城市的公路，小艇是市内唯一的交通工具，所以有“水城、百岛城、桥城”之称。3、出示课题（齐读），读了课题，你想知道些什么呢？学生提问。(教案) 信任同学们通过读书就能解决。二、自读课文，整

3、体感知1、请带着提出的疑问自由阅读课文，要求读准字音，读通句子。2思索课文是从哪几个方面介绍威尼斯的小艇的？画出相关语句仔细体会一下，你从中体会到了什么。学生汇报沟通。三、师生合作，探究沟通1、理解小艇的样子（课文2、3自然段）学生自由汇报，教师引导学生读，2、阅读感悟：船夫的驾驶技术学生谈体会3、沟通小艇与人们的关系（1）在威尼斯旅游，确定是一种享受，坐在小艇上你们看到了怎样的风景？（2）观赏这样的风景，你们最大的感受是什么？（3）除了课文中说的，还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？（4）人们都离不开小艇，难怪在文章的开头，就发出了这样的感慨（生齐读第一段）。四、回忆总结，谈出感受学了这节课，谈谈自己有什么收获？谈谈自己的想法、感受和自己的心情。五、布置作业，拓展活动其实向威尼斯这样的城市我们国家也有，比方苏州被称为东方威尼斯，课下请同学们搜集资料，比拟一下它们的异同。六、板书设计：样子奇怪26、威尼斯的小艇船夫技术超群作用大