妈妈爱我,我爱妈妈教案.docx

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1、 妈妈爱我,我爱妈妈教案妈妈爱我,我爱妈妈教案1 一、教师和家长、幼儿一起争论： 今日我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩嬉戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。 我们有多爱妈妈？（引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱） 请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？ 二、一起学习儿歌我爱妈妈 教师先念一遍，然后带着幼儿一起念。 请妈妈和幼儿轮番合作念儿歌。 如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡 妈妈：山上的小花幼儿：有几朵 三、跟随磁带我爱妈妈和妈妈玩嬉戏。 请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摇摆身体，相互拉对方。到儿歌最终一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。

2、视幼儿状况玩快速反响嬉戏，随时变换最终一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反响又快有准。 区域活动： 1、语言活动区：投放图画书猜猜我有多爱你，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。 2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。 活动延长：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。 妈妈爱我,我爱妈妈教案2 活动目标： 1、通过谈话、争论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增加幼儿对妈妈的骄傲感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。 2、能够与同伴大胆沟通并进展叙述，激发幼儿喜爱妈妈的情感

3、。 3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清晰叙述一件与妈妈有关的事情。 4、积极地与同伴沟通，共享。提高幼儿的口语表达力量。 活动预备： 用击掌传花的方法确定挨次，让幼儿绘画自己的妈妈。 活动过程： 1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热忱。 2、幼儿分组沟通“我的妈妈“。 3、幼儿集中沟通。 4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。 5、全体幼儿向客人教师介绍自己的妈妈。 嬉戏击掌传花。 规定：花在谁的手中。拿花的幼儿就叙述一件和妈妈一起快乐或难忘或好玩的事。 6、集体朗读自己创编的儿歌妈妈，我爱你以表达对妈妈的爱。 活动延长： 发动幼儿收集各种卡片，促使他们思索如何制作一张与众不同的，能表达对妈妈

4、爱的卡片。激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 小结：妈妈为我们的成长付出了许多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今日是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、快乐的事儿吧！ 活动反思： 教育幼儿在日常生活中多关怀妈妈，孩子们对活动非常的感兴趣，每个孩子都能或多或少地采访到一些相关信息，并了解到节日里的妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开头进展这个活动，孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子动身前知道有关问题，但在真正进展的时候会遗忘，或表达不够清晰，还有的孩子不能准时地进展记录，

5、在以后的活动中可以加以这方面的培育，能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访规划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与他人交往，学习倾听和沟通，有肯定的交往力量。 妈妈爱我,我爱妈妈教案3 活动目标： 1、了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己无私宏大的爱。 2、懂得关怀爱惜妈发，做一个会感恩的孩子。 活动重难点： 孩子充分感受妈妈的爱，孩子懂得爱妈妈。 活动预备： 妈妈的照片，音乐小乌鸦爱妈妈，图片，小枕头。 活动过程： 一、感受妈妈对自己的爱。 1.播放音乐小乌鸦爱妈妈。 师：我们小朋友听了这段音乐会想起谁？（妈妈） 你们爱妈妈吗？（爱） 2.师：我们爱

6、妈妈，妈妈也同样爱我们。我们一起来观赏妈妈怀孕时的照片吧!(播放图片) 小朋友争论，妈妈是什么样的？ （肚子圆圆的，脸瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等） 3、那么我们一起来体验妈妈怀孕时的感受，请孩子们拿着小枕头塞到肚子里。 孩子们挺着大肚子从外面搬起小椅子，再蹲下穿脱鞋子等 让孩子们说一说，妈妈在怀孕时会遇到那些不便利的事情？ （骑车上下班，上下楼梯，拎东西等） 4.师：从妈妈肚子里出来到现在，我们都已经长大了，长高了，懂事了；在成长的过程中，你知道妈妈是怎样细心照看我们的？ 播放图片让孩子边看图边说说。 小时候，妈妈每天喂奶给我们吃；生病了，妈妈陪着我们上医院；上幼儿园，妈妈每天都要接送我们；休

7、息时，妈妈陪我们做嬉戏等。 小结：在妈妈肚子里，妈妈始终陪着我们；我们诞生后，妈妈又那么细心照看我们；由于妈妈爱我们。 二、如何关怀爱惜妈妈。 1.师：妈妈爱我们，请小朋友拿出妈妈的照片告知妈妈，你是怎样爱她们的？(孩子们拿着照片兴奋的说一说) 个别说：妈妈下班后，我给她捶捶背;妈妈口渴了，我为她倒杯茶；妈妈生气了，我给她唱首歌等。（准时表扬鼓舞说得好的孩子） 2、师：听了你们的爱，妈妈肯定会特殊快乐，特殊幸福！ 3.小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈。 完毕：带着我们的爱，我们把这首小乌鸦爱妈妈的歌送给她。 妈妈爱我,我爱妈妈教案4 活动设计背景 在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时

8、，孩子们都很快乐的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培育孩子关怀爱护长辈的良好品质，特此设计此教学活动。 活动目标 1.了解妈妈平常如何关爱自己。 2.培育孩子关怀自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。 3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。 4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。 活动预备 妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：我的好妈妈。 活动过程 一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的

9、事例。 二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？ 幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。 幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。 幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。 幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。 . 三、播放歌曲：我的好妈妈（歌伴舞）让孩子跟着教师一起做关怀爱护妈妈的动作。 教学反思 通过这一节课的教学，我有三点体会： 1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。 2.通过教师的点拨、提问，能震惊孩子心灵的大门。 3.适时播放恰当的音乐，活泼了学习气氛，增加孩子敬重长辈的意识。 妈妈爱我,我爱妈妈教案5 一、活动目标

10、 1、爱自己的爸爸妈妈，情愿用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。 2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。 3、体验与小朋友共同活动的欢乐。 二、活动预备： 1、阅历预备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及教师。 2、物质预备：爸爸妈妈的照片Ppx；爸爸妈妈的袜子；我有一个家背景音乐 三、活动过程： 1、说说我的爸爸妈妈，进入活动 （1）师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？ （2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？ （引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班） （3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来

11、，好不好？ 2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。 （1）展现第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？ (引导幼儿观看照片，鼓舞幼儿大胆叙述) （2）师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？ （鼓舞幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱） （3）连续展现幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。 （4）展现教师照片，激发幼儿爱教师的情感。 还有最终一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？刚刚我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位教师是我们大家的谁呢？你们也来对三位教师说一句甜甜的话好吗？ 3、帮忙爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。 （1）、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送

12、到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？你在家帮爸爸妈妈做事吗？你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？ （2）今日我们也来给爸爸妈妈帮帮助，好吗？你们看，这里有很多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？ 4、完毕活动：小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！ 妈妈爱我,我爱妈妈教案6 设计思路：连续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的”爱，懂得关怀爱惜妈妈设计了次节课。 一、活动目标 能了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈 二、活动重难点 重点：让幼儿充分感受妈

13、妈的爱。 难点：让幼儿懂得爱惜妈妈。 三、活动预备 1、妈妈怀孕时的照片、各种培育孩子的生活照以及录像。 2、音乐小乌鸦爱妈妈。 3、邀请家长12名。 四、活动过程 1、感受妈妈对自己的爱。 （1）看妈妈怀孕时的照片与现在进展比照 （2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。 2、幼儿看录象，妈妈叙述孩子的成长过程。 教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们诞生后，他又细心的照看我们，由于妈妈爱我们。 3、谈论如何关怀爱惜妈妈。 （1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈幼儿相互沟通 （2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 （3）自由谈

14、谈妈妈和孩子之间如何相互关怀。 小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，帮忙妈妈，听妈妈的话。 4、幼儿跟妈妈表演唱小乌鸦爱妈妈。 活动反思： 本节课邀请家长叙述自己怀孕以及培育孩子的成长过程，孩子们听的特别仔细，同时更增加了孩子对妈妈的感情。缺乏之处是以后对家长参加的讲话内容要进展商讨、讨论，使之与主题更加融合。 妈妈爱我,我爱妈妈教案7 活动思路 连续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈设计了次节课。 活动目标 1、能了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现

15、出来。 4、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点 重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。 难点：让幼儿懂得爱惜妈妈。 活动预备 1、妈妈怀孕时的照片、各种培育孩子的生活照以及录像。 2、音乐小乌鸦爱妈妈。 3、邀请家长12名。 活动过程 1、感受妈妈对自己的爱。 (1)看妈妈怀孕时的照片与现在进展比照 (2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。 2、幼儿看录象，妈妈叙述孩子的成长过程。 教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们诞生后，他又细心的照看我们，由于妈妈爱我们。 3、谈论如何关怀爱惜妈妈。 (1)孩子们我们的

16、妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈幼儿相互沟通 (2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 (3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关怀。 小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，帮忙妈妈，听妈妈的话。 妈妈爱我,我爱妈妈教案8 【活动目标】 1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 【活动预备】 1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 【活动过

17、程】 1、观赏草地的图片，感受小草的细密。 师：今日，教师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？ 2、感受草地上小草的松软。 （1）通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。 师：小脚踩在草地上 师：小手摸在小草上 （2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。 师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度） 师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸大的语言示意幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、

18、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到“高“的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸大一些，留意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 （1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？ （2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 （1）三人一组，自由结伴。 （2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！ 5、展览幼儿作品，集体观赏。 师：你们喜爱哪块草地？为什么

19、？ 6幼儿感受教师二次创作带来的欢乐。 （1）师：草地上还开满了很多的小花呢！有什么颜色呀？ （2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！ 这里所指的其次此制造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。 活动建议： 活动延长：可以对“小草“的画面进展二次创作。供应红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。 区角活动：美术区：供应蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。 环境创设：布置展区“漂亮的草

20、地“。 家园共育： 带着幼儿一起去草地玩耍，观看小草，感受小草的细密、松软。 了解有关爱惜小草的学问。 【评析】 在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿势，感受小草坚韧的生命力。（幼儿教育） 妈妈爱我,我爱妈妈教案9 设计思路： 妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈的爱也是最深的、最真的，可是当今的孩子从小生活在优越的环境中，被大人的爱层层包围着，心安理得地享受着妈妈的爱，体会不到妈妈的辛苦，也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观看、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱，从而学会爱妈妈，这是第一点。

21、针对中班幼儿语言力量的特点：语言并不丰富，叙述语言的连贯性不强，因此，我以孩子最熟识的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说，从而到达提高语言表达力量的目的，这是其次点。 目标： 1、引导幼儿观看、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。 2、鼓舞幼儿愿意与同伴沟通共享，提高幼儿表达力量。 预备： 1、PPT妈妈的爱 2、歌曲磁带烛光里的妈妈 过程： 一、开头局部 师：小朋友好，今日教师给小朋友带来了一首诗歌，名字叫妈妈的爱，下面我们一起来观赏（播放ppt) 提问：1、小朋友喜爱这首诗吗？ 2、你听了以后，心里有什么感受？ 3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动？ 师：从刚刚的画面中我

22、们感受到了妈妈对孩子的爱.其实，每个妈妈都爱自己的孩子，你的妈妈爱你吗？ 二、中间局部 1、谁先来介绍一下妈妈的样子。 2、说一说你的妈妈是怎样爱你的？哪件事最让你感动？ 师：妈妈真是太爱孩子了，妈妈虽然没有说太多“我爱你”，但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱，妈妈也需要爱。 3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？ 4、妈妈的爱象什么？ 三、完毕局部 师：妈妈的爱是宏大的，崇高的，也是甜美的，温馨的，我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈，让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈，我爱你！（音乐起-烛光里的妈妈） 反思： 这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过，孩子们可以说的内容很少，表达不

23、出来，别人说啥他说啥，干巴巴的，叙述没到达预期的效果。中班后期再上时，孩子们生活阅历丰富了，语言力量提高了，教师设计的每个环节都环环紧扣，幼儿能围绕提问进展回忆、叙述，讲出与别人不一样的内容，有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事，哄我睡觉，让人感到很幸福很感动，课的开头与完毕局部都起到了衬托气氛的作用，这节课不仅仅是一节语言课，更重要的是在语言活动中融入了情感的教育，让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节胜利的叙述活动与幼儿的生活阅历积存、词汇句子的丰富有很大关系的。 妈妈爱我,我爱妈妈教案10 活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人沟通 活动预备： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳

24、活动过程： 一、沟通、回忆“妈妈爱我”的故事 上次活动的时候，我们进展了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈特别的爱我们，在她们的关怀下，我们一每天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了许多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组沟通，要求幼儿将事情根本上讲清晰。 2、展现幼儿的红心卡，请几个幼儿叙述自己的故事，要求幼儿声音嘹亮，有感情。 3、教师叙述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。 二、争论、表达“我爱妈妈”的想法 “教师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，教师特别地感动，我们的妈妈为了我们能够安康的成长，付出了许多许多，那我们应

25、当怎么做来报答我们的妈妈呢？” 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际状况，争论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？ 3、依据幼儿在园的实际状况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，快乐。 引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、仔细完成各项活动，都是对妈妈的爱。 三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展现沟通自己的纪录。 “我们讲了许多的爱妈妈的想法，小朋友就要根据自己说的去做，这样妈妈肯定会很快乐，欢乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告知妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。” 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的反面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人教师听。 3、幼儿完成后，请幼儿沟通自己的记录，引导叙述的幼儿要声音嘹亮，其他的幼儿要仔细地倾听。 4、教师叙述自己爱妈妈的想法，同时告知幼儿教师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有许多的都对我们付出了许多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有许多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美妙的世界。 四、小结、延长 幼儿在让爱住我家的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且相互沟通自己爱妈妈的想法。 【妈妈爱我,我爱妈妈教案】