动形数词活用精选PPT.ppt

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1、关于动形数词活用第1页，讲稿共34张，创作于星期日何谓词类活用？何谓词类活用？词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的改变原来的词性词性和和意义意义的现象（的现象（临时具有的某种新临时具有的某种新的语法功能的语法功能）。）。特点特点：一是一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是三是“以今律古以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。去看待文言文的语法。第2页，讲稿共34张，创作于星期

2、日一一 划分句子成分。找出主语划分句子成分。找出主语 谓语谓语 宾语宾语 状语。状语。二二 以今律古以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，代语法规则一致，不一致的就是活用。不一致的就是活用。如：如：范增范增 数数 目目 项王项王主主谓谓宾宾名词活用作动词名词活用作动词掌握方法掌握方法掌握方法掌握方法如何判别词类活用如何判别词类活用第3页，讲稿共34张，创作于星期日1 1 1 1、名词作状语、名词作状语、名词作状语、名词作状语2 2 2 2、名词作一般动词、名词作一般动词、名词作一般动词、名词作一般动词3 3 3 3、名词使动用法、名词使动用法、

3、名词使动用法、名词使动用法4 4 4 4、名词意动用法、名词意动用法、名词意动用法、名词意动用法二二、动词活用、动词活用1 1、动词作名词、动词作名词、动词作名词、动词作名词2 2 2 2、动词使动用法、动词使动用法、动词使动用法、动词使动用法三三、形容词活用、形容词活用1 1、形容词作名词、形容词作名词、形容词作名词、形容词作名词2 2、形容词作一般动词、形容词作一般动词、形容词作一般动词、形容词作一般动词3 3、形容词使动用法、形容词使动用法、形容词使动用法、形容词使动用法4 4、形容词意动用法、形容词意动用法、形容词意动用法、形容词意动用法一一、名词活用、名词活用 3 3 3 3、动词为

4、动用法、动词为动用法、动词为动用法、动词为动用法4 4 4 4、动词用作状语、动词用作状语、动词用作状语、动词用作状语四四、数词活用数词活用数词活用为一般动词数词活用为一般动词数词活用为形容词、副词数词活用为形容词、副词种类种类第4页，讲稿共34张，创作于星期日阙秦以利晋。阙秦以利晋。父利其然也。父利其然也。【解析解析】使动用法使动用法是是“使宾语怎么样使宾语怎么样”，是，是客观的结果客观的结果。意动用法意动用法则是则是“认为宾语怎么样认为宾语怎么样”或或“把宾语当作什么把宾语当作什么”，多是，多是主观的看法或心理活动主观的看法或心理活动。例例“利晋利晋”，是，是“使晋得利使晋得利”，这是客观

5、的结果，因而，这是客观的结果，因而“利利”是是名词的使动用法名词的使动用法。例例“利其然利其然”即即“以其然为利以其然为利”（把这种情况视为有利可图）（把这种情况视为有利可图）。这是一种心理活动或一种主观上的感受；因而。这是一种心理活动或一种主观上的感受；因而“利利”是是名词的名词的意动意动用法用法。使动用法使动用法与与意动用法意动用法的区别的区别第5页，讲稿共34张，创作于星期日指出下列句中词类活用的词语指出下列句中词类活用的词语（1）巫医乐师百工之人，君子不齿）巫医乐师百工之人，君子不齿“齿齿”活用为活用为“并列排着并列排着”，引申为，引申为“瞧得起瞧得起”（2）汝之纯明宜业其家）汝之纯明

6、宜业其家“业业”活用为动词活用为动词“继承家业继承家业（3）孟尝君怪其疾也，衣冠而视之）孟尝君怪其疾也，衣冠而视之 “衣冠衣冠”活用为活用为“穿戴衣帽穿戴衣帽”（4）唐浮图慧褒始舍于其址唐浮图慧褒始舍于其址“于其址于其址”前的前的“舍舍”活用为活用为“筑庐定居筑庐定居”（5）后世之谬其传而莫能名者后世之谬其传而莫能名者“名名”活用为活用为“说清楚说清楚”（6）是以，令吏人完客所馆是以，令吏人完客所馆“馆馆”活用为活用为“居住。居住。（7）荆人欲袭宋，使人先表澭水荆人欲袭宋，使人先表澭水“先先”表时间，表时间，“表表”活用为动词活用为动词“做标记做标记”如：春华秋实、晨钟暮鼓。如：春华秋实、晨钟

7、暮鼓。第6页，讲稿共34张，创作于星期日二、动词二、动词活用活用第7页，讲稿共34张，创作于星期日一、动词活用为名词一、动词活用为名词从句法关系看，动词在句中常做谓语。如从句法关系看，动词在句中常做谓语。如果动词出现在果动词出现在主语或宾语的位置，有表示人主语或宾语的位置，有表示人或事物的意义时或事物的意义时，可判断动词活用成名词。可判断动词活用成名词。有时前有有时前有“其其”或或“之之”字，被定语修饰。字，被定语修饰。第8页，讲稿共34张，创作于星期日动词活用为名词动词活用为名词盖其又深，则其盖其又深，则其至至又加少矣又加少矣。追追亡亡逐逐北北 主语位置宾语位置宾语位置到这里的人逃兵逃兵规律

8、总结规律总结在在谓语前谓语前或或后后出现出现的的动词动词，且具有表示，且具有表示人或事物的意义时，人或事物的意义时，可判断可判断动词活用为名动词活用为名词词。这一名词一般出现在这一名词一般出现在句中句中主语主语或或宾宾语语的位的位置上，有时前边有置上，有时前边有“其其”字修饰。字修饰。第9页，讲稿共34张，创作于星期日动词活用为名词动词活用为名词练习：练习：其其进进愈难，而其愈难，而其见见愈奇。愈奇。进进:进入的地方进入的地方 见见:见到的景象见到的景象 于是余有于是余有叹叹焉。焉。叹：叹：感慨、感叹感慨、感叹 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往

9、有得往往有得 得得：收获、心得收获、心得作有利于时作有利于时,制有便于物者制有便于物者,可为也可为也作、制作、制：措施、制度措施、制度少仲尼之闻少仲尼之闻 闻闻：见识见识第10页，讲稿共34张，创作于星期日1、殚其地之、殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入2、燕赵之、燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营3、去国怀乡、去国怀乡,忧忧谗谗畏畏讥讥4、钩党之、钩党之捕捕遍于天下遍于天下出产的东西；收入的财物出产的东西；收入的财物出产的东西；收入的财物出产的东西；收入的财物（收藏、经营的）金玉珍珠（收藏、经营的）金玉珍珠（收藏、经营的）金玉珍珠（收藏、经营的）金玉珍珠诬陷、讥讽的话诬陷、讥讽的话诬陷

10、、讥讽的话诬陷、讥讽的话搜捕的活动搜捕的活动搜捕的活动搜捕的活动5、后世之谬其、后世之谬其传传而莫能名者而莫能名者游褒禅山记游褒禅山记 传传，动词作名词：流传的文字动词作名词：流传的文字6、盖其又深，则其、盖其又深，则其至至又加少矣又加少矣动词动词“至至”，处在主语位置，用作名词，处在主语位置，用作名词,到达的人。到达的人。第11页，讲稿共34张，创作于星期日练习其继有在者乎？“继”本是动词，这里作名词“继承人”讲。夫大国，难测也，惧有伏焉。“伏”动词用作名词，埋伏的部队，伏兵居则具一日之积，行则备一夕之卫您要住下，就为您备好一天的粮草；您要出发，就给您安排一夜的警卫。第12页，讲稿共34张，

11、创作于星期日二、动词的使动用法二、动词的使动用法使动用法，就是谓语动词具有使动用法，就是谓语动词具有“使宾语使宾语怎么样怎么样”的意思。的意思。不及物动词不及物动词带了宾语，一带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动。般而言可以断定活用成了使动。外连衡而外连衡而斗斗诸侯诸侯过秦论过秦论（斗斗,使使相斗相斗,动词的使动用法）动词的使动用法）第13页，讲稿共34张，创作于星期日（活，动词的使动用法活，动词的使动用法：使使活活）屈屈贾谊于长沙，非无圣主；贾谊于长沙，非无圣主；窜窜梁鸿于海曲，岂乏梁鸿于海曲，岂乏明时。明时。滕王阁序滕王阁序退退，带宾语，带宾语“秦师秦师”，动词的使动用法：，动词的使动用

12、法：使使退退却却烛之武烛之武退退秦师秦师项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之鸿门宴鸿门宴动词动词“屈屈”“”“窜窜”带宾语带宾语“贾谊贾谊”“”“梁鸿梁鸿”，用如使，用如使动：动：“使使受屈受屈”，“使使逃匿逃匿”第14页，讲稿共34张，创作于星期日三、动词的为动用法三、动词的为动用法 为动用法为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表的动词不是直接支配宾语，而是表示示为（替）宾语或对宾语施行某一动作为（替）宾语或对宾语施行某一动作。简言之，。简言之，主语为宾语而动主语为宾语而动。动词的使动用法是动词的使动用法是“使宾语怎么样使宾语怎么样”，动词的为动用法则是动词的为动用法则是“为宾语怎么样为宾语怎么

13、样”。第15页，讲稿共34张，创作于星期日既既泣泣之三日，乃誓疗之之三日，乃誓疗之病梅馆记病梅馆记 泣泣 为为哭泣哭泣不必不必死死节节.报任安书报任安书 死死 为为而死而死死死国可乎国可乎陈涉世家陈涉世家动词的为动用法动词的为动用法为为而死而死第16页，讲稿共34张，创作于星期日三、形容词三、形容词的的活用活用第17页，讲稿共34张，创作于星期日文言文中，当形容词担任文言文中，当形容词担任主语或宾语主语或宾语时，它已不再时，它已不再表示事物的表示事物的性质或特征性质或特征，而是表示具有某种性质或，而是表示具有某种性质或特征的特征的人或事物人或事物。即活用为名词。即活用为名词。如：如：“将军身披

14、坚执锐将军身披坚执锐”中的中的“坚坚”“”“锐锐”，指的是，指的是坚固的铠甲坚固的铠甲和和锐利的兵器锐利的兵器。秦孝公据殽函之固秦孝公据殽函之固 固固：坚固的地势坚固的地势晓看红湿处晓看红湿处 红红：红花红花一、形容词活用作名词一、形容词活用作名词第18页，讲稿共34张，创作于星期日圣明的圣明的人人，愚蠢的人愚蠢的人旧的交情旧的交情远近的人，远近的百姓远近的人，远近的百姓固塞鄙陋固塞鄙陋浅薄的浅薄的见识见识安乐的环境安乐的环境,危险的境况危险的境况形容词活用为名词形容词活用为名词是故圣益圣，愚益愚是故圣益圣，愚益愚是故圣益圣，愚益愚是故圣益圣，愚益愚 吾与苍梧太守有旧吾与苍梧太守有旧吾与苍梧太

15、守有旧吾与苍梧太守有旧不能容于远近不能容于远近不能容于远近不能容于远近请略陈固陋请略陈固陋请略陈固陋请略陈固陋居安思危居安思危居安思危居安思危找出下列句中哪些词语是属于形容词活用并翻译找出下列句中哪些词语是属于形容词活用并翻译第19页，讲稿共34张，创作于星期日 活用类型活用类型活用类型活用类型 如何识别如何识别如何识别如何识别 如何翻译如何翻译如何翻译如何翻译动词作主动词作主语语或宾语或宾语补出中心词（名词），补出中心词（名词），补出中心词（名词），补出中心词（名词），而而而而以这个动词为定语以这个动词为定语以这个动词为定语以这个动词为定语。（出：出产的东西）（出：出产的东西）（出：出产的东

16、西）（出：出产的东西）形容词作主形容词作主形容词作主形容词作主语语语语或宾语或宾语或宾语或宾语形容词活用形容词活用形容词活用形容词活用为名词为名词为名词为名词动词动词活用活用作名词作名词补出中心词补出中心词补出中心词补出中心词（名词），（名词），（名词），（名词），而而而而以这个形容词作定语以这个形容词作定语以这个形容词作定语以这个形容词作定语（如：远近，远近的人）（如：远近，远近的人）（如：远近，远近的人）（如：远近，远近的人）。动词、形容词活用为名词比较动词、形容词活用为名词比较第20页，讲稿共34张，创作于星期日形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有形容词是不带宾语的，如果带了宾语，

17、而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。使动、意动的意味，就是用作一般的动词。如如：1 1、因人之力而敝之，不仁、因人之力而敝之，不仁。（敝敝：坏、破旧坏、破旧损害损害）2 2、患其志行之少耻也患其志行之少耻也。（勾践灭吴勾践灭吴）3 3、且饮食得无衰乎且饮食得无衰乎。触龙说赵太后触龙说赵太后（少：少：不多不多缺少缺少）（衰：衰：衰弱衰弱减少减少）二、形容词活用为一般动词二、形容词活用为一般动词第21页，讲稿共34张，创作于星期日1素素善善留侯张良留侯张良2是以君子是以君子远远庖厨也庖厨也3严严大国之威以修敬也大国之威以修敬也4吾尝闻吾尝闻少少仲尼之贤，而仲尼之贤，而轻轻伯夷之义者伯夷之

18、义者5卒使上大夫卒使上大夫短短屈原于顷襄王屈原于顷襄王与与与与友善友善友善友善远离远离远离远离揭揭揭揭短短短短加严加严加严加严,尊重尊重尊重尊重轻视轻视轻视轻视课堂训课堂训练练翻译下面活用的词翻译下面活用的词翻翻译译：“寡人寡人闻闻古之古之贤贤君，不患其众不足也，而患君，不患其众不足也，而患其志行之少耻也。其志行之少耻也。”“我听说古代的贤君，不担心他的臣民不够多，我听说古代的贤君，不担心他的臣民不够多，而担心臣民的志趣和行为缺少羞耻之心。而担心臣民的志趣和行为缺少羞耻之心。”第22页，讲稿共34张，创作于星期日在文言文中，当形容词在文言文中，当形容词带宾语带宾语时，它表示附加某时，它表示附加

19、某种特征于宾语所表示的事物上，即使宾语带有形容种特征于宾语所表示的事物上，即使宾语带有形容词所具有的特征，这种活用方式，就是形容词使动词所具有的特征，这种活用方式，就是形容词使动用法。用法。如如：“春风又春风又绿绿江南岸江南岸,明月何时照我还明月何时照我还”中的中的“绿绿”，就是，就是“使使变绿变绿”的意思。的意思。（三）形容词的使动用法三）形容词的使动用法第23页，讲稿共34张，创作于星期日诸侯恐惧，会盟而谋弱秦诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：弱：使使削弱削弱欲居之以为利欲居之以为利,而高其直而高其直,亦无售者亦无售者 高：高：使使高，抬高高，抬高昂其直昂其直,居为奇货居为奇货昂：使昂：使高昂高昂

20、铸以为金人十二，以弱天下之民铸以为金人十二，以弱天下之民弱：弱：使使削弱削弱焚百家之言，以愚黔首焚百家之言，以愚黔首愚：愚：使使愚笨愚笨课堂训课堂训练练找出句中形容词用作使动的词语并翻译找出句中形容词用作使动的词语并翻译第24页，讲稿共34张，创作于星期日 形容词的意动用法，是形容词的意动用法，是主观上认为宾语所代表的主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，具有具有“认为宾语具有某种性状认为宾语具有某种性状”的意思的意思。例如例如“吾妻之吾妻之美美我者，私我也；妾之我者，私我也；妾之美美我者，畏我也；客之我者，畏我也；客之美美我

21、我者，欲有求于我也。者，欲有求于我也。”战国策战国策齐策齐策：（四）形容词的意动用法（四）形容词的意动用法第25页，讲稿共34张，创作于星期日翻译划线的词语翻译划线的词语“夫差夫差智智太宰嚭而太宰嚭而愚愚子胥，故灭于越。子胥，故灭于越。”韩非子韩非子难三难三“是故明君是故明君贵贵五谷而五谷而贱贱金玉。金玉。”论贵粟疏论贵粟疏吴王夫差吴王夫差认为认为太宰太宰嚭嚭聪明而伍子胥愚蠢聪明而伍子胥愚蠢，结果被越国所灭。，结果被越国所灭。因此英明的君主把五谷看得很贵重而把金玉看得很轻贱。因此英明的君主把五谷看得很贵重而把金玉看得很轻贱。第26页，讲稿共34张，创作于星期日四、数词四、数词的的活用活用第27

22、页，讲稿共34张，创作于星期日 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。况，或表示具有某个数量的事物。如：如：六王毕，四海六王毕，四海六王毕，四海六王毕，四海一一一一 此三子者此三子者此三子者此三子者与臣而将与臣而将与臣而将与臣而将四四四四矣矣矣矣 以其无礼于晋且贰于楚也以其无礼于晋且贰于楚也 二三其德二三其德 二三：二三：（一一一一：统一）：统一）：统一）：统一）（四：四：四：四：成为四个人）成为四个人）成为四个人）成为四个人）贰：贰：背离背离不专一不专一：不忠诚不忠诚（一）一）数词用作动词数词用作动词第28页

23、，讲稿共34张，创作于星期日如：如：“六王毕，四海一六王毕，四海一”中的中的“一一”，就是统一，就是统一的意思。的意思。蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也 一：一：专一专一数词用作形容词数词用作形容词第29页，讲稿共34张，创作于星期日 余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：一：全、满全、满数词用作副词数词用作副词第30页，讲稿共34张，创作于星期日点击高考学以致用第31页，讲稿共34张，创作于星期日 把文言文阅读材料中画横线把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。的句子翻译成现代汉语。(2)于是鲁君乃不杀，遂于是鲁君乃不杀，遂于是鲁君乃不杀，遂于是鲁君乃不杀，

24、遂生生生生来缚而来缚而来缚而来缚而柙柙柙柙以予齐。以予齐。以予齐。以予齐。在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着活着捆绑起来捆绑起来用木笼装着用木笼装着交给齐国。交给齐国。“生生”修饰动词修饰动词“来来”，解释成，解释成“活着活着”；“来来”使动用法：使动用法：“使使来来”，译成，译成“交来、送来交来、送来”。“柙柙”名作动：用木笼装着。名作动：用木笼装着。方罢巡抚方罢巡抚家家居，独闻而居，独闻而异异之。之。“家”名作状：在家，“异”形容词意动：认为奇特刚刚不做巡抚刚刚不做巡抚待在家里待在家里，唯独他听到这件事而，唯独他听到这件

25、事而感到惊奇感到惊奇。点击高考点击高考第32页，讲稿共34张，创作于星期日点击高考点击高考(4)(4)购仰妻子急，购仰妻子急，购仰妻子急，购仰妻子急，踪迹踪迹踪迹踪迹至通明家。至通明家。至通明家。至通明家。紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅追踪觅迹迹直到沈通明家。直到沈通明家。“踪迹踪迹”名作动：名作动：追踪行迹追踪行迹(3)(3)友人友人友人友人舆舆舆舆送谦舍，谦开厅事以待之。送谦舍，谦开厅事以待之。送谦舍，谦开厅事以待之。送谦舍，谦开厅事以待之。朋友朋友用车用车把他抬送到孙谦家，孙把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。谦打开厅堂来接待他。“舆舆”，语境中后面有，语境中后面有“送送”表明这是一种送的方表明这是一种送的方式：名词作状语，解释成式：名词作状语，解释成“用车用车”；第33页，讲稿共34张，创作于星期日感谢大家观看2023/4/1第34页，讲稿共34张，创作于星期日