大班美术教案及教学反思《图形想象画》.docx

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1、 大班美术教案及教学反思图形想象画_大班画豌豆美术教案 一、活动目的： 1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。 二、教学重难点 重点：把握在原有的各种外形上进展想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 三、活动预备： 1、图形王国画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及图形王国大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布 四、活动过程： 一、参观图形王国的第一期画展。（播放背景音乐）小朋友，图形王国今日进行第一期画展，里面的画特别特殊特

2、别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！（参观时可与幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？翻开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，教师巡回指导。

3、（播放轻柔的音乐）小朋友，图形王国的仆人说立刻就要进行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小朋友和教师参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现）四、展现与体验参观图形王国其次期画展。（播放音乐）小朋友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的教师一起去参观参观吧！参观完画展后，

4、提问一幼儿：你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？中班美术教案及教学反思手印想象画 活动目标： 1、 能依据手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。 2、 进一步提高幼儿的想象力量，并在活动中体验制造的乐趣。 3、 能保持画面干净，与同伴协调合作。 4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 白纸、记号笔、范画、报纸 活动过程： 一、 引起幼儿兴趣。 昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学? 你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗? 二、 出示范画引起兴趣。 这些是什么?这些手印你们知道是怎

5、么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿认真观看。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿态来吗?请幼儿做各种姿态。说说像什么。 三、 教师引导示范。 1、 教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿答复。毕竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿答复。 2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。 四、 幼儿作画，教师指导。 1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来

6、就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会 我们来看看谁的功夫练的最好。 2、 幼儿作画。 五、 讲评 1、 请幼儿讲讲自己画的是什么? 2、 小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。 活动反思： 活动开头，我首先请幼儿分别上来，在纸上展现自己的手掌印，然后请幼儿想象：你们看指印娃娃像什么呀?教案来.自:小朋友们答复积极，想像大胆像苹果、像西瓜、像眼镜、跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发觉，局部孩子竟然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中

7、(2)班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。 于是我先帮忙那些力量比拟差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们肯定能行。这时有的幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小朋友一边画一边说：我印出了手掌树。他的发觉和心情很快感染了其它的幼儿。立刻，大家都开展动起来了，小朋友把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡，孩子们的想象力特别丰富，并且一边画一边你一言我一语的沟通着自己的作品。我这是小花我变的小鸭子 好极了。 但是同时我也发觉有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作力量却非常的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多

8、画，多熬炼他们的动手绘画力量，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。 整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。 活动有了质的飞跃，而教师的敏捷把握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理气氛，使幼儿共性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启发。 大班美术观赏教案反思线条想象画 【活动目标】 1、引导幼儿想象构思，随便画出线条，添画几笔形象地表现画面。 2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。 3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的乐趣。

9、【活动预备】 人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。 【活动过程】 一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。 师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样? 二、运用开飞机的形式，引导幼儿随便画出线条。 1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高凹凸低的痕迹。 你们想开着飞机到天空中自由飞行吗?好让你的小飞机起飞吧! 2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。 三、启发幼儿认真观看画面，引导幼儿想象。 (1)师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的外形，(教案.出自

10、：.教案网.)有的大有的小，似乎藏着什么呢?添上什么就更像什么? (2)启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉? (幼儿依据画面图形进展自由想象，请个别幼儿添画。) 四、幼儿想象添画，教师巡回指导 1、引导幼儿添画，鼓舞幼儿大胆想象。 2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。 五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。 师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢? 六、展现幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。 七、鼓舞幼儿将自己创编的故事与客人教师进展沟通。 反思： 本节课转变了以往美术课

11、中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的力量。 大班美术教案及教学反思画扇 活动目标： 1、观赏扇面上的水墨画，尝试运用已有阅历合理布局、绘画扇面。 2、体验用水墨画制造性表现扇面的乐趣。 3、能在集风光前大胆地展现自己的作品。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。 2、空白扇面、国

12、画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。 活动过程： 一、创设学画环境，激发画扇兴趣。 二、观赏助教作画，探寻表现方法。 师：以前我们也和爷爷学过画葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?：.您肯定有什么设计扇面的小窍门吧! 1、引导幼儿争论在扇面上画单件或双件物品时留意的重点。 2、观赏助教绘画扇面，帮忙幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。 三、幼儿作画。 教师、助教巡回指导。 四、幼儿相互观赏、评价。 助教点评幼儿作品。 五、进一步观赏团扇画面。 展现自己的作品。 1、观赏团扇作品，激发幼儿连续创作扇面的愿望。 2、幼儿在美丽的乐曲声中自由地展现自己的作品。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要

13、在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿进展制造良好的条件。自从上学期爷爷为杨屹制作了彩色水墨画小书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中国传统文化的喜爱之情深深地吸引和感染着孩子们。在孩子们的要求下，爷爷责无旁贷地担当起了助教的角色，我班的学画水墨画活动也喧闹的开展起来。在爷爷热忱指导下，孩子们初步学习了一些简洁的花鸟鱼虫的画法。这次的画扇活动来自于一个小朋友从杭州旅游带来的一把团扇，团扇上精致的水墨画激发了孩子们的创作欲望，于是，我们和杨爷爷针对孩子们的兴趣和已有的阅历设计了这次活动。 这次活动首先是通过营造情境，在古文化的气氛中进入教学活动，让幼儿

14、初步了解中华民族的扇文化，领会扇面画的艺术魅力，从而激发幼儿的学习兴趣。接下来进入观赏爷爷以前画的团扇，先由我提出赏析要点，抛出问题爷爷把葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您肯定有什么设计扇面的小窍门吧!从扇面画的构图特点引导幼儿观赏，然后根据扇面构图特点分组，争论作品，如画单件或双件物品时留意的重点。画单件一般状况下，最主要的东西应当画得大一些，靠中间一些，如有前后，左右，主要的东西在前面次要的东西可以被拦住一些，可以靠边一些。然后观赏助教爷爷绘画扇面，帮忙幼儿理解水墨画中留白的表现手法。在这里我们刻意引导幼儿观看，让孩子有意识去安排画面，去学习构图的方法。赏扇评扇环节我和爷

15、爷相互协作，一步一步层层递进的引导调动学生参加学习活动的积极性。充分的观赏和分析，了解构图的方法，就为后面的制作做好铺垫，我鼓舞幼儿用爷爷告知大家的构图的方法尝试做一把团扇。作画过程中幼儿比拟能客观合理的安排画面，自信在扇面上想象画，作画的兴趣也特殊高，作品完成后，都自信地拿起自己的团扇展现，并和助教爷爷一起合约留念。 虽然幼儿的绘画活动带有很大的随便性，但俗话说:兴趣是最好的教师。今日的活动，通过我与助教爷爷的互动，幼儿观赏、评析扇面、设计扇面，精细绘制等步骤，让幼儿感受设计性、规划性。在活动中幼儿的规划性可以通过设计扇面来感受和培育，同时体验用水墨画制造性表现扇面的乐趣，提高了幼儿的审美感

16、促进幼儿的成长。 大班美术教案及教学反思画味道 活动目标： 1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。 2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、外形、颜色大胆构图，表达自己品尝味道的感受。 3.培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各种味道的食品(酸、甜、苦、辣);各种水果标志;百味箱;水粉笔;水粉颜料;画纸及作画工具;作画时轻松开心的音乐磁带。 活动过程： 一、幼儿进入活动现场(幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队) 1.小朋友们好!欢送来到猜一猜，画一画的节目现场。我是节目

17、主持人小张姐姐，首先让我来介绍我们的来宾：苹果队，欢送你们!橘子队，欢送你们!桃子队，欢送你们!香蕉队，欢送你们! 2.现在，我们进入第一个环节我猜，我猜，我猜猜猜 二、尝尝味道，说说味道，猜猜味道 1.你们平常都尝过什么味道呢?(引导幼儿答复各种不同的味道) 2.教师尝味，请幼儿猜(出示百味箱) 师：这个百味箱里装有酸、甜、苦、辣各种不同的味道，小张姐姐先来尝一尝，请你们留意我的表情，猜一猜我尝到什么味道。 刚刚我尝的是甜味，我立刻想起和小朋友们一起过六一儿童节高快乐兴的样子。 3.幼儿进展嬉戏，猜对的幼儿可以为本队增加一个水果。 4.教师小结参赛队得分状况。 三、尝尝味道，想想味道，画画味

18、道 1.下面，我们进入其次个环节我画，我画，我画画画 2.和同伴共享自己尝到的味道 师：每一个小朋友都尝一尝碟子里的味道，然后闭上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友说一说你尝到的味道。 3.教师启发幼儿作画 师：味道是可以用笔画出来的，有一次，我去吃火锅，红红的辣椒汤火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一团火在燃烧。.来源教案网后来，我找来一杯冰水，一口气喝下去，感觉很凉爽，这时，我眼睛就消失了一个雪天，冰冰凉凉的。 4.幼儿作画(教师说明作画要求，并启发幼儿大胆落笔) 四、说说味道 1.将画展现到黑板上并介绍自己的画 2.相互观摩，沟通谁画的味道最好玩 五、活动完毕 师：今日，小朋友都把自己尝到的

19、味道画出来了，真好玩，小张姐姐在我们教室也预备了很多不同的味道，我们一起去尝尝! 活动反思： 本次活动我依据自己本身的实际状况选择，由于我语言组织力量欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发觉我讲得局部时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点表达出来。在展现ppT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比拟紧急，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只供应了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中似乎都没有理解我的意思，我发觉大多数幼儿都是画的表情，比拟单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味

20、道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿展现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧急也没有留意，事后才发觉。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改良!总体来说，本次活动不是很胜利。 大班美术教案及教学反思水粉画 活动目标： 1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点： 活动重点： 1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜爱大自然

21、。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点： 运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动预备： 材料：事先对大自然有大体的了解，局部动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程： 一、回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画兴趣。 我首先提出问题：孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的答复是：有很多的植物和动物我提议：我们一起把看到的、喜爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。 二、发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉进展绘画，提高想象力

22、和制造力。 1、出示教师作品，引导幼儿观看水粉画简洁的绘画方法。 2、叙述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。 3、鼓舞幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。!.来源:屈老.师教案网!幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、沟通观赏作品 这个环节中，首先通过幼儿展现自己的画，自我叙述所画的内容，让幼儿彼此之间进展沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进展评价，丰

23、富幼儿的熟悉，提升阅历。 活动延长： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，促进家园合作。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、积极的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的时机。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。 大班美术活动教案线条想象画 概要： 1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。