浅谈英语教育改革.docx

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1、浅谈英语教育改革 随着我国经济的日益发展，现代化建设的日趋完善，中国经济与世界经济逐步接轨，作为国际通用语言英语的重要性日益凸显。然而，过去的英语教学已经很难适应当今社会发展的须要，因此，英语教学改革燃眉之急。国家公布了新的英语课程标准(以下简称标准)起先实行英语教学改革。标准进一步强调了我国基础教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差

2、异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。标准与我国以往颁布的基础英语教学大纲相比，不仅是编写的体例有所不同，更重要的是它的内容和内涵体现了当前全球教化改革的新趋势以及我国基础教化课程改革纲要的最新精神。 下面我们一起谈谈关于英语浅谈英语教化改革的论文 一、中等艺术学校英语文化课教化的现状 1.缺乏科学的教学大纲和教材,课程设置粗放随意,没有完善的教学管理和考核制度 由于重;艺;轻;文;,不少艺校的文化教化课程没有按要求执行国家的相关教学大纲或按相关的课程要求来指导学校的文化课教学活动。有的艺校强调本校的特别性,以国家的教学大纲要求太高,难以实施为

3、由,甚至放弃了文化课教学大纲或要求,文化课的设置随意性很强,文化课的学习时间没有得到保证,学习时间支配也不合理。艺校英语教学的另一大不足之处是缺乏一套既结合专业特点,又适应学生年龄层次和认知理解实力的、有效的、学生想学、老师想教的学习材料。艺校目前普遍套用的是一般中学的英语教材。这样的教材内容对很多文化水平只有小学三、四年级的学生来讲无疑是;天书;,根本就不适合艺校学生的实际状况。再就是艺校的(英语)文化课教学没有完善的教学管理和考核制度。只要学生的专业课能过得去,专业技能尚可,能完成各种所谓的任务演出,学校领导就心满足足了。没有强调和重视对学生的文化课程学习的管理和考核,这样也反过来让学生错

4、误地认为在艺校,文化课的学习是可有可无的,不会影响到他们的专业学问和技能的学习。此种谬误一传再传,恶性循环,严峻地干扰和影响了艺校的发展。 2.英语文化课教学设备落后,老师教学方法单一,难以提高学生的学习爱好和学习实效 随着各级各类教学改革的不断深化和计算机技术在教学中的广泛应用,英语教材和教学方法向立体化、自主化方向发展。然而,不少艺校把大量的资金用于专业课设备器械的购置,而很少用于购置现代化的文化课教学所需的教学设备。不少艺校的文化课教学还停留在一本书、一支粉笔的落后阶段,导致老师教学方法缺乏新意,学生学习爱好低下,极大地影响了教学实效的提高。 3.英语文化课教学的落后现状产生的后果 英语

5、是重要的国际语言,在国际事务和经济科技文化艺术等领域的国际交往中发挥着及其重要的作用。学习英语,不仅仅是学习英语的语言学问,更是通过这门语言来学习世界先进文化和先进的科技学问,提高学生文化素养的手段之一。由于艺校的英语文化课教学存在的种种问题和不足,必定会影响到学生文化素养的提高和对其他相关学问和技能的学习和驾驭。如对专业作品的学习、创作和提高。难以进行日益增多的国际文化(演出)沟通,影响宣扬中国优秀文化和学习国际先进文化和技术。同时,更干脆影响到中等艺术学校的学生能进入到高一级的艺术院校进行深造发展,学生的系统性文化教化就此终止,无论在专业上和文化基础学问方面都成为一个半成品,学生难以在社会

6、上找到合适的机会接着发展自己,社会各界也不愿接受这样的半成品,中等艺校的学生毕业后,社会地位非常尴尬,学校不满足,学生不满足,家长不满足,社会也不满足。 二、中等艺术学校英语文化课教化必需深化改革 中等艺术文化学校的文化课教化,尤其是英语文化课的教化已严峻不能适应社会发展的须要,不能满意家长、学生的要求,更不能实现培育合格的;又文又专;学生的教化目标。中等艺术学校英语文化课教化的改革势在必行。 1.教化主管部门和学校领导必需像重视义务教化一样重视艺校的英语文化教化,同时对艺校的英语文化课要有严格的监管和考核制度 在学校的管理策略上,教化主管部门要采纳不同的手段调动老师的主动性,对艺校的英语文化

7、课教化主管部门要加强监管,要建立必要的考核制度。学校领导也要重视英语课的教化教学,要在不同的教学阶段对老师的英语教学工作进行检查,要依据英语教化教学管理的规章制度规范、考核老师的教学行为。 2.学校要健全科学的英语文化课的教学大纲、教学安排,在保证基础学问教授的同时,大力开发有行业特征、特点的英语学习材料 艺校要依据艺校专业的特点,在保证基础学问教授的同时,开发有行业特征的英语学习材料。在英语教学的过程中,老师要依据学生的现状、就业性质以及考取高一级学校所需的专业英语学问,适当补充一些听力与口语、语法及阅读内容的材料进行教学。甚至可以自编适合本校专业特色的针对性较强的教材。学校要想让学生真正驾

8、驭具有时代特色的艺术英语,就必需健全科学的英语文化课的教学大纲以及教学安排。英语老师也要针对时代对艺术英语的须要确定明确的英语教学目标,制订教学策略,让学生在不同形式的英语训练中提高学生英语学习的爱好以及学习的实力。 3.艺校要加大对英语文化课教化教学设备的资金投入,使老师可以充分利用现代化的教学手段培育学生 艺校的许多学生英语底子薄弱,因此要想能够跟上老师的讲解,单凭老师的口头传授是很不简单的。因此,艺校要加大对英语文化课教化教学设备的资金投入,要让老师能够充分利用多媒体等现代化教学手段对学生进行英语教学。老师通过多媒体课件教学吸引学生的留意力,让学生通过视听结合,降低了学习英语的难度,使学

9、生能够在英语教学的过程中收获更多的学问养分。 4.加强英语文化课的师资队伍建设,培育爱岗敬业的英语老师 艺校要加强英语文化课的师资队伍建设,让本校的英语教研走在学校各科的前列。艺校要从听评课入手,严把英语教化教学质量关。艺校只有培育了爱岗敬业的老师,才能让每一位学生都能够感受到艺校先进的教学理念和教学风格。学校要定期开展老师和学生英语口语大赛,全面训练学生的英语实力,促使师生的英语水平全面提高。 5.老师要主动探究,充分利用现代化技术改进课堂教学方法 老师采纳多媒体课件等现代技术手段进行中等艺校的英语教学,可以增加课堂容量,节约教学时间,让学生能够在声像和情景中进入最佳的认知状态,同时实现课堂

10、教学向岗位体验的延长,提升了学生就业所须要的英语技能。因此,老师要主动探究如何才能充分利用现代化技术手段改进课堂教学的方法。6.老师要不断加强学生对英语文化课学习的相识老师要通过不同的教学环节提高学生对英语文化课的相识。老师要让学生充分相识到英语素养的低下会干脆影响到自己对专业作品的理解,影响着自己演艺特长的发挥。同时,英语水平低下会让学生难以考取高一级的学校。学生只有提高对英语文化课学习的相识,才能认仔细真把心思放到英语学习中来。总之,不管是教化主管部门,还是学校领导,都应当把英语教学放在重要位置,要建立相应的考核制度。中等艺术学校要引导学生走向专业前沿,要为学生创建良好的英语学习环境,激发学生学习英语的爱好,提高学生的英语应用实力,使学生能够更好地考取高一级学校或者顺当走向工作岗位。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页