面子3631.pdf

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1、 面 子 父亲很穷，但很爱面子。属于那种别人求他办的事他竭尽全力的办，明知道有很多困难，却还是想方设法的去办，但他自己有困难的时候，却从来没有求过别人。这种作风父亲保持了六十年，只是在六十年后的今天，因为儿子，父亲打破了自己的作风。父亲接到信的时候，是二婶送的。父亲怕费钱，家里一直没有安装电话，二婶告诉父亲，儿子买楼了，问父亲能不能给准备准备。父亲按照儿子留下的电话打了过去，问需要多少，儿子说，北京的房价很贵，自己买的是一般的房子，还要四十来万。父亲当时就愣了一下，接着问儿子，需要家里筹备多少，儿子就说，看着办吧，反正自己光贷款就贷了二十万，自己这些年在外打工的积蓄加上东借西借也就十来万，还差

2、十几万。父亲听完，心里咯噔一下，十万元，对自己来说，不亚于天文数字。挂断了电话，父亲一个人静静的瞅着农田发呆，自己干了六十年的农民，光供儿子上学及结婚，就已经家徒四壁，能指望上的，家里还有一只老黄牛，可这老黄牛是自己种地的家伙，要是买了，自己的十几亩地能种不能种还是个问题。父亲在一夜间似乎苍老了许多。一段时间后，传出了儿媳要跟儿子要离婚的消息。父亲再也稳不下去了，他想到了卖掉家里的黄牛，就算给儿子能贴补上一块钱，也许就能缓解儿子的用资所急。老牛终于还是卖掉了，父亲卖掉了老牛以后，几天里，父亲的身体明显瘦了一圈，背也比以前弯了许多。毕竟是陪伴了自己十几个年头，自打十几年前，老伴过世后，这头老牛就

3、成了父亲的心头肉。老牛一共卖了2700元，是卖给邻村一个认识的，父亲不敢卖给屠宰户，他怕自己的忠实伙伴会受到伤害。钱还是不够，对于补充儿子来说，是那么微小的一部分，父亲无奈之下，想到了借钱，可自己一辈子都没求过人，这次 父亲还是狠下了心,临下决心的时候，父亲还是跑到了母亲的坟上，大哭了一场，嘴里还含糊不清的说着什么，你倒是清心了，舍下我一个人，眼前儿子用钱，自己帮不上什么忙，自己这么没用，还不如死了拉倒。父亲硬着头皮东一户，西一户的挨家挨户借了一遍，好歹筹齐了五万元，怕邮寄不安全，把借来的钱晚上全部用针缝在了内衣上，然后，坐上了汽车，奔向北京。一路的颠簸，北京越来越近，终于在晚上的十一点钟到站

4、了。父亲来的时候，怕儿子担心，就没有告诉儿子自己来，而是说他给儿子筹到了五万元钱。一路上，父亲一口东西也没有吃，他想省下一点是一点。车站离儿子居住的地方有三十余里，父亲为了省钱，他一路小跑的奔向儿子居住的地方，眼看，距离越来越近，父亲的眼睛越来越变得迷朦，还差一公里不到的路程，父亲一头栽住在马路上，临走的时候，还咬破自己的手指，在衣服上哆哆嗦嗦的写下了几个字，有钱的时候，别忘了还帐，写完以后，又紧紧的用双手抓住自己的内衣，生怕别人把借来的钱抢走。儿子还没来得及见上父亲最后一面，父亲就走了，走得很匆忙。儿子把父亲的尸体埋在了自己的老家，他说这里是父亲的根，是父亲的归宿。接着，儿子又狠狠的抓向自己

5、的头发，并不断的抽打自己，可这些，又能挽回什么。父亲走是走了，但走时还不忘让儿子把帐给还上，他六十年的面子作风，应该说到走了以后还是没变。开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地

6、说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。